在线教育如何进行教学

Ⅰ 如何做好线上教育

关于线上教学，这是互联网+教育的一种新生事物，它既有互联网范围广、传播迅速的优势，也要符合教育信息量丰富的特点。我们现在倡导的教育是变被动学习为主动学习，把重知识转变为重能力培养，是应试教育向素质教育的转变。那么线上教育也有它的优缺点，优点是优质教育资源能服务更多的学生，缺点是与因材施教的原则，个性化学习的要求有些距离，做个不恰当的比喻，线上教学象机器大生产，可以批量生产，线下教学象手工作坊，只能零售代销。我们现在的学生存在很多种情况，有的学生学习能力差，需要老师的讲解才能掌握；有的学生兴趣浓但综合能力较差，需要老师的引导和培养；有的学生能力强但知识视野有限，需老师拓展给以拔高。针对上述分析如何做好线上教学我有以下几点想法:第一.线上教学要找准自已的定位，你的受众是哪部分学生。如是面对学习有困难的，教学应注重课文知识的串讲，知识重难点的准确把握，内容讲解趣味性要强，通过这些培养兴趣，让这些学生参与到学习中来。如果是综合能力差些的，在线上教学中要多设计问题，让学生学会概括、总结和自信的表达。如果是需要拓展知识的学生，那老师就需内引外联，旁征博引，中外结合，横纵对比的去设计课程。存在就是合理的。第二.对线上教学的老师和这一行业社会要给予更多的理解和支持。线下教育我们搞了几千年了，孔孑两千多年前提出的因材施教，到现在我们也没有真正做好，依然是我们每个教育者的终极目标。线上教学才几年的时间啊，只是一些机构的精英们在运作、在探索，还没有出现线上教学的教育大拿，更没有先进的理论在开路，机构它们只是在资本的原始积累，没有去认真的研究它存在的规律性。所以要给线上轰学时间，在慢慢的沉淀中去积累。千万不能一棒子打死，横挑鼻子竖挑脸。第三.家长和学生也要定位自已，找准适合自已的线上教学，并不是每个线上教学都适合，面对形形色色的网上教学，一定要擦亮双眼，只有适合自已的，才是最好的。有感而发，也不全面，更不成熟，只是一家之言，稀里糊涂的叙述，希望对您有用。

Ⅱ 如何进行在线教育平台开发

自主研发
众所周知自主研发就是自己组建一个团队，靠的就是自己的毅力和技术。例如云朵课堂的团队，可以说就是一支自主研发的团队，他们有着青春活力，他们不抛弃不放弃。所以在云朵课堂的团队的努力下研制出了一款独立教育直播平台，让你轻松搭建属于自己的独立网校，并且获得了很好的用户体验。当然了自主研发同样需要硬件和维护成本，但是最关键的还是时间成本，因为这要需要至少半年的时间成本，所以有意向自主研发搭建网校平台的朋友们还是要把握好时间的成本。
外包研发
外包研发很好理解就是把自己需要研发的软件包给指定的公司，由指定的公司进行研发，这种方式的人力成本一般都会附加在开发成本中，所以一定要考虑好这一点，它的时间成本和自主研发差不多，同样是需要半年的时间，他也需要硬件和成本的维护费用。
购买软件
顾名思义就是购买别人的一款软件供自己使用，但是这种方式最区别于以上两种方式的就是他不需要时间成本，和以上两种方式相同的却是他需要他需要硬件和成本的维护费用。
saas租赁
首先我们要了解的是何为saas租赁？它是一种通过internet提供软件的模式，厂商将应用软件统一部署在自己的服务器上，客户可以根据自己实际需求，通过互联网向厂商定购所需的应用软件服务，按定购的服务多少和时间长短向厂商支付费用，并通过互联网获得厂商提供的服务。saas 应用软件的价格通常为“全包”费用，囊括了通常的应用软件许可证费、软件维护费以及技术支持费，将其统一为每个用户的月度租用费。 对于广大中小型企业来说，saas是采用先进技术实施信息化的最好途径。但saas绝不仅仅适用于中小型企业，所有规模的企业都可以从saas中获利。由此我们可以分析出来这种方式不需要人力成本，不需要时间成本，也不需要硬件成本和维护成本。

Ⅲ 在线教育到底应该怎么做

目前就国内的情况而言，还是基于在线课堂教育、微课等形式，具体的你可以查阅相关资料

Ⅳ 如何做好线上教育

之前做的是线下，很多人都开始做线上，那如何做好线上教育呢，这里推荐大家可以先专用新知云搭建属微信H5店铺试试，免费使用的，让您一分钟拥有自己的知识店铺，支持多种内容形式比如图文、音视频、专栏等，满足各类课程需求。

Ⅳ 如何做好一个在线教育平台

重点应该是口碑。货真价实的培训机构真的不多。
现在大部分培训班问题在于内，老师不容怎么样，教育方式又很填鸭，无法让学生发自内心喜欢自动传播，就主攻宣传挽救颓势。
1）老师不怎样
很常见，很多人看到市场空白点就会开个培训班，英文、钢琴、编程、瑜伽等等。
我记得有新闻报道说，曾经有天才儿童上错钢琴培训班，养成固定坏习惯被毁了。
英文和瑜伽也发生过很多次。编程更是，编程是一种思维方式。
2）填鸭式教育
并不是高手一定擅长教育。尤其是，有些人用了10年学会，他一定认为需要再10年才能学会。有些人只用了3年学会，另一种学习和思考方式。
更重要的是，有些人只有一种思维方式，只能教某一种人，根本无法变通兼顾其他人思维。
那些中国课堂被责骂的调皮差生孩子，移民读书后会变成另一个生活。

培训给想要获得知识的人，另一种高效方式。
但目前的培训市场。能兼顾优质老师 和 优质教学方式 的太少了。
我最喜欢的培训结构，嗯，精武门（有真功夫有故事有牛叉学员，这种培训机构根本不愁）。
哪天你的培训机构能教出牛人，一个大牛也行，直接社交媒体传播，也足够引发关注了。
请不要把重心放在噱头上。
请一定尊重学员，认真做教育！

Ⅵ 在线教育的模式可以有哪些

一、平台化运作
中国的在线教育网站初创时都遇到过两个难题，一是缺乏教育资源，二是如何吸引更多的用户。传课网采取的方式是与中小型教育机构合作，大部分课程免费。而多贝网则从一开始自己做教育培训的模式变身为平台化运作，并对授课和上课双方都不收费。
在传课网上，学校可以完成招生、订付课程、调度老师、安排教学等线下运营的事务。
讲课的老师只需录制一次视频，视频每播一次，就能获得额外的课程播放分成。传课网的策略是跟教育机构合作，聚集教师资源到平台上讲课以3%到15%的比例分成。
跟传课网不同的是，多贝网试图将自己打造成一个更加开放的平台任何人和机构都可以在这个平台上授课。这是一个免费提供线上虚拟教室的平台。老师约好上课时间，学生准时到位。老师在线上实时演示和讲解教学资料，课堂上还能通过留言窗实时交流：事后上课的过程被录制成录像，放在网站上供学生回看。在多贝网上，上课和授课都不需要交钱，甚至不用注册也可以听课。
二、线上线下混战
对于传统的教育巨头来说，众多新创在线教育网站是一个巨大的挑战。而他们要做的就是迅速跟上浪潮，并发挥自己的线下资源优势。早在2000年，新东方在线就已成立。运营第三年，遇上了SARS，很多人没办法到学校上课，用户第一次发现网上学习这种方式。那一年新东方在线就创造了几百万收入。新东方长久积累的品牌效应，为新东方在线带来广大的潜在用户群。在新东方线下学校还没有布局到的地区，新东方在线的学习产品正好弥补了市场空缺。但新东方在线不仅是线下学校的补充，其架构更相近于一家互联网公司，新东方在线的员工皆来自市场，包括产品部门、技术研发部门、推广销售部门等。一部分老师从新东方线下学校选取，更多的是直接从市场里挑选。新东方在线的课程比新东方学校的课程更丰富多元，而且线下的老师授课的方式不一定适合线上推广。”新东方线上课程的平均价格约为线下价格的2/3。2012年，新东方在线付费用户超过20万，收入超过2亿，但其营业额仍不到集团营业总额的5%。 2012年出现的第九课堂就采取的是线上报名线下授课的方式。

三 社区化运营
在业内，很多人意识到，单纯的教授课程很难持续、要维持粘性，必须社区化。用业内人的话说，这是从1.0播视频的时代发展到2.0线上互动的时代。近两年新入场的教育培训企业都开始注重社区建设。比如：2009年，沪江网尝试过视频产品，代销如早稻田大学、罗塞塔等机构的视频学习产品，结果发现市场反响不好，产品续报率不高。因为视频是最传统的形态，四十分钟就坐在那里看着老师比比划划，学生很容易关掉的，这次花了钱，可能往后就不续费了。后来，沪江网利用自身的论坛社区优势，仿造论坛里有人发帖子、
回楼主、写作业的形式，将课程整合到网络班级平台上，在那里有开学典礼、毕业典礼，开课要选班长、学习委员，学生可以选择同桌、看同桌的学习进度等。这样用户续报有所上升。现在，沪江网校营
收占网站总收入40%。新东方在线也在2013年4月份推出全新的个人学习中心，在平台上用户可以自己
选学习工具、课程，有自己的老师、同学，平台还能跟微博、微信、搜索联系在一起。
多贝网的页面看起来更像微博、人人等社区网站，个人关系网内的用户发布了一门新的课程，页面就像微博一样多了一条新的消息。因为学生首先对你产生兴趣才回来听课的，这个产品本身就具备社交的因素。

Ⅶ 在线教学和传统教育有哪些区别

一、时间不同

在线教学：即为在线教育，在线教育对学习时间没有限制，求学者可根据需要自主安排学习时间。

传统教育：传统教育是在机构进行教学和补习，路程花费较多，复习时间受限制。

二、教学方式不同

在线教学：在线教学是通过网络进行交互式学习。求学者可以利用网络工具向老师提问、与同学讨论问题，教学方式多样化。

传统教育：传统教育是在机构进行教学和补习，以教师和以课堂为中心，教学方式比较单一。

三、办学条件不同

在线教学：在线教学不受办学条件的限制，以图文、声音、视频等多媒体形式出现，可在网络上进行资源共享。

传统教育：传统教育的质量和数量很大程度上受到办学条件的牵制。

Ⅷ 在线教育如何创新发展

当前教育届有一个明显的变革趋势，就是从由老师教学为主向学生自主学习转变。

一方面从学生兴趣爱好入手设计课程，引导学生主动探究问题，另一方面是老师在教学过程中注重师生互动，虽然课程录制过程中没有学生参与，但老师根据自己的丰富经验设想学生就在眼前，同样能够吸引学生注意。而且和线下教育相比，老师教态都非常亲切自然，代入感很强，课程也更加注重趣味性和层次性，还有弹窗练习、课后自测等形式，都非常能抓住学生心理。

当然，在线教育要发展，还是需要不断继承创新的。未来，在线教育需要在这几个方面精益求精：

第一，老师不应局限于传道授业解惑，还要做学生的引导者，挖掘学生的创新能力，提高学生的自主学习能力，关注学生基础性目标的达成，更注重学生的未来发展，像生涯规划课程就非常有意义;

第二，和真实课堂衔接，通过多种方式收集学生的问题，老师应该经常去听课，保持频率，同时也可以通过邀请学生参与现场录制等方式，活跃气氛，也利于老师了解学生的知识薄弱点;

第三，注重对老师专业能力的发展培养，比如在内部开展岗站职称评选，在外部与知名院校合作，增加教学实践的机会，让老师教学时更有针对性，有利于组织学生突破难题。

在可能性方面，在线教育有着传统教育无可比拟的天然优势。我简单讲一下我观察到的几点优势：

第一，在线教育的普及性更广，能够扩大优质教育资源覆盖面，也给了学生更大的学习自由，比如有些机构通过第三方工具支持者格子匠的系统搭建，拥有了自己的平台，让学员在电脑上、手机上、平板上都可以看，网络终端非常多;

第二，画面呈现非常完美，尤其是上课使用的PPT，尤其在理科老师身上表现地非常突出，他们可以用微观的视角呈现实验过程，便于学生理解;

第三，老师气质佳，形象好，言行举止有艺术美，也有个人风格，可以说是艺术型老师。

第四，在线教育更利于老师专业发展，在传统教学中，老师受班级秩序等因素干扰容易分心，而在线上，老师可以专心研究如何把一个知识点讲深讲透，这个优势呈现在课程上就是在线课程对解决问题更有针对性，注重讲方法。

Ⅸ 要如何选择在线教育的工具呢

现在应用在线教育直播系统来进行教学已经逐渐得到了普及，这样可以将有限的优秀的教育资专源更多分享出去，同属时对于有求知欲并且想要学习的人来说，通过在线学习这种方式获取学习内容，更加方便。不过不管是教育者还是学习的一方，都应该对在线教育直播系统有一个大概的了解，尤其是在功能方面应该要满足使用的需要，具体包括以下几个方面。
一、播放器编辑以及课件分享功能
二、师生互动功能
三、录制和回看功能

Ⅹ 在线教育怎样才能上好直播网课，第一次直播教学有什么技巧

确实，老师抄上直播网课时，面对的是镜头而不是真实的观众，线上相比线下讲课，不同的点还是挺多，稍微不留神，可能让直播变成“尬播”。

建议老师们掌握以下的技巧，提高直播授课的效率：

1. 提前写好评论区运营话术。现在许多专业的在线教育直播平台都会有评论、留言区域，老师可以提前规定好班规，并置顶在直播间里，随时提醒学生。

2. 除主讲老师外，设置一名主持人/助教的角色。线上教学跟线下比，操作更加复杂，有一个助教帮忙，老师能专心讲课。

3. 每10分钟设置一次互动互动时设置选择题、是否题。建议直播课的互动频率要高一点，提高学生注意力，互动问答所选的题目不易太难，鼓励学生答题。

4. 有条件的老师可以给脸前打个光。

5. 课后留10分钟的答疑时间，解答学生们的疑惑。一节45分钟的直播课，如果因为学生提出问题，老师停下来回答，会浪费其他学生的时间，所以老师可以收集好学生的问题，课后统一作答。

至于在线教育直播平台的选择，美阅教育的互动直播功能可以帮老师实现以上操作，最大限度还原地面课堂体验，还能实现老师与学生通过实时视频画面进行互动，实现一对一、一对多、多个老师等授课方式。