结构化面试教育教学类题目有哪些

㈠ 事业单位结构化面试题目有哪些类型

事业单位结构化面试题目类型有：
1、言语表达：言语表达题型主要有三种考试版形式：权演讲、情景模拟和串词类。言语表达题型在事业单位的考核中比例偏低，很多省市从未考过。目前考过的省份，重点侧重于串词、演讲，现场模拟近两年开始增加，总体而言，难度一般。
2、情景应变：情景应变题主要是通过设置各种情景，给予应试者一个特定的身份，要求其处理各类事务及各种问题和矛盾。通过应该者的回答，对其进行角色拟合的观察和记录，以测评其素质潜能，判断其是否适应或胜任所报考的职位。
3、组织管理：所谓计划组织能力就是指为完成一定的工作任务而具有的预先系统地安排工作的素质以及过程中合理调配各种资源的素质。
4、人际关系：在事业单位面试过程中，对考生人际间的适应、人际合作的主动性、处理人际关系的原则性与灵活性，以及对组织中权属关系的意识（权限、服从、合作、协调、指导、纪律、监督）等方面进行考查的一类题型。
5、综合分析：结构化面试考试中，综合分析题是比较难懂一种题型，也是考核考生素质比较全面的题型，一直是事业单位必考、常考的考试题型。
6、自我认知：自我认知主要有两种考核题型，一种是求职动机，一种是能岗匹配。

㈡ 结构化面试试题通常涉及的类型有（  ）

【答案】A、B、C、E
【答案解析】面试试题通常会涉及教育、培训、工作经历、职业版发展、自我评价、家庭背景、权求职动机，专业知识和技能等方面，具体可分为以下七种类型：背景性问题、知识性问题、思维性问题、经验性问题、情境性问题、压力性问题、行为性问题。

㈢ 教师资格证结构化面试六类题型和回答思路

1. 自我认知类

对自己性格、三观、人生目标的认知和对教师职业的认知。

2. 人际沟通类

主要考察教师在工作过程中与不同群体之间的人际相处，记住一定要情商高，在不伤害别人的同时还能把问题解决了。

教师作为一种特殊的职业在工作当中接触到的对象主要有三类(学生、家长、同事)

3、组织管理类

计划组织类的第一类题型一般是特定题型，常见的提问类型是班集体组织和班级文化建设，关于这一类题目有特定的答案，考生可在答案上略加发挥。

4、应急应变类

这一类题目主要考察考生的随机应变能力。多以突发性事件为主。

如：有学生上课晕倒了，你应该怎么办?

应急应变类答题思路：

首先，保持冷静，控制状况，避免情况继续恶化。应急应变类题目通常是给出一些亟待解决的问题，我们要做的第一步就是让情况稳定下来。

其次，分清轻重缓急。处理事情之前先要把几件事情的优先顺序排列出来，最先解决的应该是重要的且急切的，其次是重要的缓慢的，再次是不重要的急切的，最后是不重要的且不急切的。安抚其他同学，不要耽误其他同学的上课时间。

按照这样的顺序来处理应急应变类题目，主体原则一定不会出错。

再次，采取相应措施。针对事情的优先排序，分别采取相应的措施，在教学活动中一般是针对学生.上课过程中的一些小动作做出相应措施，教师可以采取不打扰其他学生听课的方式，如轻轻走到该学生面前或以提问该学生的方式来处理。

最后，事后反省。在事情处理完之后，要进行自我反省，分析原因，以避免该种情况再次发生。反省的内容应该多放眼于课堂的趣味性、教学活动的可参与性。

5、综合分析类

综合分析类题型不论是针对社会现象的还是针对名言警句的，答题思路都可以概括为以下三个步骤:

首先，表明态度。综合分析类题目往往提问考生对某-个社会现象是如何看待的，或针对某一句话认为是对还是错，所以考生需要先盖一个帽子表明态度。

其次，阐明观点。针对社会现象类的题目阐明观点既可以采用辩证的方式，说明好的和坏的方面、好处和弊端、合理的和不合理的，也可以采用现象一原因一对策这一思路来答题。针对名言警句类的题目阐明观点可以采用辩证的方式，从合理和不合理这两个方面来谈，也可以将名言警句对应教育教学理论来阐释它的教育哲理性。

最后，做总结。在阐明观点后，为保证答题的完满，考生可以在最后做一个简短的总结。总结既可以照应开头的帽子，也可以联系自身，谈谈自己如果有幸走上讲台会如何来鞭策自己、鼓励自己、约束自己。

6、教育教学类

可以直接运用教育理论知识，根据具体学科具体回答!

在此小编祝愿每个考生都能认真复习，取得优秀的成绩。更多考试资讯，小编会持续关注。

㈣ 教育理念在结构化面试答题中如何体现

在教师资格结构化面试中，很多题目看上去是考查考生的能力素质，但从深层次来看，大部分的题目都是对教育理念的考查。

其中，在综合分析、职业认知、教育实践、人际处理、应急应变类的题目中体现的比较明显。

1.综合分析类题目

综合分析类题目可以分为两大类，一类是教育现象，另一类是哲理。这类题目侧重让考生谈对某位教师或者学校做法的看法。例如，有的教师经常把学习成绩差的学生与学习成绩好的学生进行比较，以此激励学习成绩差的学生好好学习。对此，你怎么看?在这道题目中，考生需要先看透题干中“有的教师”的做法是不妥的，是唯成绩论的表现，是不符合学生身心发展特点的，从而展现出考生的“素质教育”“科学教学”等理念。

2.职业认知类题目

这类题目是对考生教育理念的直接考查，题目问法会比较直接，让考生直接谈谈对教师职业和工作的理解。例如，谈谈你对班主任职责的认识。考生在回答此题时，既需要知道理论性的知识，也需要阐述出“以生为本”“培养全面发展的人”等理念。

3.教育实践类题目

这类题目是对考生教育理念的间接考查，题目问法也比较间接，让考生处理学生的问题行为。例如，小刚经常不写作业，作为班主任，你怎么办?在处理这个问题时，考生的方法会体现出相应的教育理念，比如有的考生采取惩罚的措施，这会体现出考生处理问题比较简单粗暴，而有的考生采取平等沟通的方式，则会突显出考生尊重学生的理念，这也正是当前素质教育所提倡的。

4.应急应变类题目

这类题目是对考生教育理念的间接考查，题目问法也比较间接，让考生解决突发性的问题。例如，在课堂上，有个学生不认真听讲，总是东张西望。作为老师，你怎么办?在处理这个问题时，考生就需要表明自己不会生气，更不会直接点名批评，而是会循序渐进地对该生进行教育引导，保证课堂秩序，完成教学任务，通过多种方式委婉提醒该生。这样才能体现出考生尊重学生的理念。

5.活动组织类题目

这类题目是对考生教育理念的间接考查，题目问法也比较间接，让考生组织某项活动。例如，学校安排每个班级组织一次春游，作为班主任，你怎么组织?在回答这个题目时，考生可以在回答时谈到倾听和收集学生的意见，指导学生去组织，以此突显出自己尊重学生、培养学生全面发展的理念。

㈤ 结构化面试有什么题型

综合分析题：综合分析类题目是广大考生在公考面试时感到头痛的题目，往往会出现题目表态不正确和分析内容过少，没话说的情况等等，这些问题的出现，最根本的原因就是分析能力不强，缺少正确的分析方法。对于综合分析类题目如何更正确，更全面的作答，可采取两种方法：题干信息分析法和结合实际分析法。
情景应变题：情景模拟类题目是面试过程中考察频率较高的一类题型，经常出现在试题中的最后一题，以考察考生的语言理解与表达能力为主，由考生担任题中角色，和考官进行模拟沟通。情景模拟类的题目问法往往比较明确，一般为“请现场模拟”，能让考生尽快代入到考题当中，是最能考察考生交流感与表达能力的一道题。
人际交往技巧题：人际题目命题原理是围绕着工作相关的人际关系来命题，形式上伴随着诸多人际矛盾，一方面考查怎么看待，一方面考查怎么化解。这种题目本质上测查的就是一个人的情商的高低，而在公职队伍人员选拔时，除了不可选择性之外，还有一项就是你解决处理问题的能力，要知道我们除了和同事接触，还要和群众去打交道。而往往高情商的人会很好地解决问题。
计划组织协调题：在公务员面试中经常会出现组织活动类型题目，目的是测查考生的计划能力、组织能力。因此考生能否结合实际情况把活动组织好是得高分的关键。
其他题型：结构化面试包含题型众多，如串词故事类、哲理类、政策理解类等等，还多样性的面试形式都是为了考查面试者是否具备公务员任职的基本要求，因此在备考中我一定不能离了初心，围绕面试考查的能力认真作答才是我们首先要做到的。

㈥ 什么是教师资格结构化面试

随着教师资格笔试结束，教师资格面试也随即拉开序幕。相信大多数考生对教资面试多少有些了解，但是还处于模糊状态。教资面试是全国统一组织的，各地教育局统一安排，随机从全国教资题库抽取题目和课文来进行对考生的教师基本道德素养、专业素质等进行全面考核的面试形式。具体来说，分为结构化、试讲和答辩三大环节。
所谓结构化就是以类似公务员面试考察的形式来让考生来回答现场随机抽取的两道问题，考官读题，考生听题并思考作答，时间共为5分钟。紧接着便是试讲环节。考生对提前在备课室里20分钟备好的教案进行试讲展示，时间为10分钟。最后就是答辩环节，考官会就考生试讲过程、专业知识或者个人信息等方面进行随机提问，时间约为5分钟。
现在来谈谈结构化常考的题型和答题思路。结构化题型可以分为职业认知题、思维品质题、人际关系题、应急应变题、教育实践题和组织协调题。
一是职业认知题。包括职业理解和自我认知。职业理解常考题型为“一个教师应该具备的素质有哪些?”，自我认知题为“你为什么选择当老师?”这一题型意在考察考生对教师职业的理解程度和热爱程度。对于第一个题目，考生可以从“三爱两人一终生”角度回答。而自我认知题，可以从兴趣、能力(专业、工作实习经历)、现实需求三大方面去谈。在自我认知题 ，类似“你最近在读的一本书是什么?”和“对自己影响最大的教育家是谁?”也是常考到的，为此，考生可以提前去积累教育家和教育方面的书籍。
二是思维品质题。包括时政类和哲理类。时政类还包含现象和政策题。主要是对于当前教育界的热点事件和重大教育政策方针的理解。哲理类就是指给出教育类名言，让考生去谈谈启发。这两类题目都有共同的答题思路即提出问题、论证问题和解决问题。所谓提出问题是指表明自己的基本观点，进行价值判断和本质归类。论证问题可以从背景、原因和影响等方面去分析事件和政策，最后解决问题就是提出相应对策。其中用到主体和层面分析法。考生可以在平时多关注和积累时政特别是教育类热点事件，做到心中有数，便于答题和分析。
三是人际关系题。教资面试的人际关系主要处理同事、领导和家长三类人际关系题目。基本的答题思路是：破题表态、人际矛盾、工作矛盾、以后工作。关键在于找到题目中所面临的人际矛盾的主体和矛盾内容，恰好对应人际矛盾和工作矛盾，针对性解决。
四是应急应变题。顾名思义是指在教师教学和教育过程中突然发生的事故，一般分为教学上和课堂外两大类。课堂上主要是应对学生的纪律、安全和对教师的提问和质疑。比如，“上课中，两名学生突然打了起来，作为老师该怎么办?”这类问题需要教师在处理好当前矛盾后，再回到课堂教学。另外一类为课堂外的安全突发事故，比如，“出门活动时学生突然中暑”这类问题，需要考生在回答时注意保证学生身体安全和维持秩序，再做后续工作安排。由此可见，应变题答题思路一般为处理当前矛盾和长远矛盾两大步。
五是教育实践题。教育实践可以分为学生行为问题、学生学习问题、班级管理等。学生在平常学习生活中表现出来的性格心理、学习的问题以及班级班风建设等规范。这类题目的答题思路为个别谈话，然后借助班集体力量、任课老师和家长多方力量共同解决。
六是组织协调题。这类题型在教资面试中考得较少，主要表现两会文体体和演习。两会主要是指班会、家长会，文体是指学校的各类文体活动，而演习考的更少点。在答这类题型时，按照流程答题法的活动前、中、后来进行。活动前是做好各项准备，像时间、地点、人、财、物。活动中按照活动先后进行的顺序来表述。而活动后则是总结、反馈。
以上就是教师机构化中常考的五大题型。其中，常考的是思维品质、教育实践、人际关系和应变题目。复习思路是先掌握各题型的基本答题思路，然后进行专项的练习以及最后的模拟。通过不断复习和强化，来达到熟练答题的目的。

㈦ 教师资格结构化面试都问什么

题目涉及广泛，考核的知识点多。从知识点的角度进行分类，主要分为以下四类：专
一、 教育理属念题：
教育理念题中涉及的内容主要包括教师观、学生观和素质教育观三个方面。此类题目是考察的重点，因为通过此类题目能够直接考察出考生的基本教育理论知识，及看待问题是否具有敏锐的思考力、洞察力。
二 、教育机智题：
教育机智是指教师对突发性教育事件作出迅速判断并正确处理的行为操作艺术。教育机智是教师良好的综合素质和修养的外在表现，也是教师创造性的体现。大家在回答这类问题时要考虑偶发事件的性质。
三、 职业道德题：
我国的《中小学教师职业道德规范》（2008 年修订）确定的教师职业道德规范的内容是：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。从历年考试真题来看，题目涉及的内容知识点主要可概括为以下五个方面：对待事业的道德、对待学生的道德、对待同事的道德、对待家长的道德、对待自己的道德。
四 、教育热点及学生问题处理题：
这类题目内容多与教师工作性质相关，例如，近年来中小学生课业压力日益繁重，对此你怎么看？一个简单的问题，你讲了三遍，学生还是听不懂，你怎么办？等等。

㈧ 全国统考教师资格证面试结构化面试类型有哪些

结构化面试中的问题看似简单，但是问题设计都是与教育教学内容相通的。作为考生，应该采用教育教学理论知识来应答。这一部分，不仅考察考生对教育教学内容的了解，也存在对考生的语言表达能力、思维逻辑能力、应变能力等考察。根据教师资格国考面试的规律，总结归纳出教师结构化面试常考的六个模块。

1

自我认知类

自我认知类的题目主要就是有关自己对自己的认识。例如，你的性格、优缺点、经历、座右铭等。

出现这类题目的时候，大家要注意在就题目内容回答时，尽量和教师职业联系在一起。

例如，问你的性格时，你如果说是内向的等，接着就要说这种性格比较稳重、有耐心、喜欢反思，有利于教师不断成长等。

2

人际沟通类

人际沟通类的内容主要包括和领导、同事、家长、学生的沟通。

三类沟通一般答题思路：对于和领导的沟通，要回答领导的决策肯定是都有正确理由的，如果存在沟通上的误解，也是因为自己没有了解全面的情况;

而同事可以是不对的，但一定要虚心和同事化解;家长的要求一定要解决的;学生是一定要关心的。

3

组织管理类

新教师一般都会要当班主任的，而班主任的工作非常琐碎，要组织管理班集体及学生。

所以题目会出现组织一次家长会或者组织一次大家相互了解的活动等等。

4

应急应变类

教学环境是复杂的，教师面对的学生是复杂的，所以教师要面对很多突发事件，这就需要教师有应急应变的能力。

例如，组织一个校外活动中，有学生突然昏倒了，或者你上课的时候学生睡觉，你会怎么办?

5

综合分析类+教育教学类

综合分析这块内容和教育教学模块是相通的，都是直接运用教育理论知识。

比如，现在的“超前教育”现象你怎么看?

你是怎么看待你班上的学困生的?等等这样的题目。

超前教育就是典型的违背了学生身心发展规律的顺序性，这就直接和教育知识挂钩了。