1. 教育心理学目前的发展存在哪些问题
教育心理学发展中存在的问题
我国将发展教育放在重要的地位，为适应教育不断发展的需要，关于教育心理学研究的任务不断增加，研究的对象也不断地扩大。然而，教育心理学发展过程中还存在一些突出的问题，如当前虽然有许多的教育心理学著作，但是这些研究却缺乏系统性，内容庞杂、体系凌乱。并且研究者对教育心理学的学科性质，也有很多不同的看法，意见分歧很大。
教育心理学的内容庞杂
我国的教育心理学研究内容宽泛涉及面广，几乎含有所有心理学的知识，没有形成统一的学科体系。如，在教育心理学研究的过程中，很多研究者都是研究和自己联系紧密的问题，研究者之间的交流较少。同时教育心理学研究的课题繁多，有小学生的记忆实验和中学生的思维研究;也有教师课堂教学技术和教师教学心理的研究;还有教学策略和社会心理学的研究，其内容各种各样，没有统一的核心。此外，教育心理学的研究也有自身的局限性，要研究教师和学生的心理活动和两者之间的心理互动现象，没有亲身体验是很难做到的。同时教育心理学的研究手段和方法也没有与时俱进，研究者过多地使用自然科学的研究方法，忽视了教育工作者的特性。因为自然科学的研究对象是人和事物之间的关系，而教育心理学和心理学一样，是研究人与人之间关系的学科。