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课堂教学设计与案例

发布时间:2020-12-16 01:30:06

Ⅰ 幼儿园翻转课堂教学设计案例

翻转课堂课前学来生自主自学习,课中老师与同学们一起讨论答疑等。幼儿园的翻转课堂多半是借助其有声、有形的多媒体教学吸引小朋友的注意啦,小朋友在玩乐中学习,学得开心,效果比普通 的教学要好。大概可以从这些方面来写啦

Ⅱ 哪里有买新课标 课堂教学设计与案例 延边教育出版社的教案 数学的

选择来公道的教学内容是源备好课的条件,教学内容的选择要依据知识的特点、教材的编写意图、完成教学任务所需的时间和学生的实际情况等因素来决定。如何公道地选择一课时的教学内容呢?首先是根据教材的编排来选择。通常我们把一个练习的知识划分成几个小段落,每个小段落为一课时的教学内容,现行数学教材就是这样编排的,教师在备课时只要看一看教材的新授内容以及对应的习题编写,就可以确定一课时的教学内容了。其次是根据知识的难易程度来选择。一般来说,比较简单的、学生易于接受理解的知识,内容可多选一些;对于学生难以理解、难以把握的知识,由于在教学中要花费比较多的时间,所以内容要适当少选一些。选择一课时的教学内容时要具体情况具体对待,以一节课能顺利完成教学任务、所授知识有利于学生理解和把握为准。

Ⅲ 李冬梅 《英语课堂教学设计与活动案例》 浙江教育出版社 出版年份

.2305.2

Ⅳ 生物新课程教学设计与案例的内容提要:

本书以基础教育新课程改革的有关精神和生物新课程标准的有关内容为依据和出发点,吸收版国内外基础教育和教师权教育发展的新理念、新方法,体现内容新、案例精、强调实践和体验、针对性和实效性强的特点。主要内容包括生物新课程教学设计的理论基础,生物新课程教学设计的评价,以传授生物学基本概念、原理为主的教学设计,以培养学生科学方法(过程技能)为主的教学设计,探究性教学设计,主体性教学设计,课堂以外的教学活动设计等。 本书可供生物教师新课程培训使用,也可作为各类师范院校生物教育专业本专科教材。 作者介绍:王永胜东北师范大学生命科学学院学科教学论研究室主任、副教授,课程与教学论(生物)专业硕士研究生导师。中国教育学会生物教学专业委员会常务理事。曾主持本校全国中学生物学骨干教师国家级培训工作。主编教材《中学生物学实验技能》、《中学生物教学设计的理论与实践》、《科学课程(3-6)活动设计》等。

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Ⅷ 教学设计与教学案例的区别是什么

教学设计与教学案例的区别是:

1、定义不一样:教学案例是一个包含有版疑难问题的实际情境的描权述,是一个教学实践过程中的故事,描述的是教学过程中“意料之外,情理之中的事”。教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。一个是描述,一个是设想。

2、包含的内容不一样:教学案例必须包含有问题或疑难情境在内,并且也可能包含有解决问题的方法在内。教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。一个是针对已经发生过且有解决方案的,一个是设想的方案。

3、写的时间点不一样:教学案例是对已发生的教学过程的反映,写在教之后。教学设计一般写在教之前,是教学内容的一个设计和计划。

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