疫情期间如何进行线上教育教学

① 疫情期间线上教学成为一种常态这充分体现了对第三次科技革命什么成果的运用

线上教学更要加上师生互动，教师运用课前预习单，总结学生的问题并对完成质量高的学生自我展示。
语文课朗读是关键，不管是线上还是线下都不可或缺。
词语的学习是有温度的，不要给动物贴标签，要学生们自己去感受。学习伙伴的重要性，教师可以先与学生成为学习伙伴与学生一起读，之后可以作为师者引导启发。伙伴教学使学生亲近课堂，不脱离课堂。
课堂要扎根生活，教师可以举一些生活中有趣的例子，吸引学生的注意力。教师要善于运用课文中的例统编小学语文教科书四年级下册 第15课《白鹅》 哈尔滨市经纬小学 徐岩老师
课前导入：丰子恺的白鹅 预习字词朗读（窥伺，侍候，净角，狂吠，一丝不苟）注意平翘舌。
由京剧生旦净末丑，播放净角视频。
展示学生的预习单，开始讲课文正文。
“鹅的高傲，更表现在它的叫声，步态和吃相中”。是过渡段，承上启下。
重点段，关于鹅的吃相，重点讲解。提出问题，带着思考读课文，作者是如何把鹅的“高傲”写清楚的？“三眼一板，一丝不苟”由上文具体解释。穿插提问学生回答。带动学生根据课文描述想象画面。
默读六七自然段，给学生自我学习的时间，画出描述“鹅”高傲的词语。学生回答，从容不迫，厉声叫骂等。之后教师总结。
间接描述：鹅老爷（拟人），侍候。运用了反语，表达了作者对鹅的喜爱。
对比：狗的吃相与鹅的吃相不同。学生个老师一起有感情的朗读感受到了作者风趣幽默的语言描写。
总结：在写鹅的吃相上，运用了反语和对比的手法。教材理解：单元要素统领 增强勾连意识
不同年级，不同单元，语文要素。如这本书的第一单元是要体会表达怎样的思想感情，四单元是揣摩写作方法。
单元整体思考 确定教学内容
课文中明贬实褒的写法，联系生活鼓励运用。
课后思考题转化为有效教学活动
感知发现（教师通过吃相段介绍），自读实践（步态，叫声引导学生自我学习），表达运用（小练笔是阅读与表达联系起来学以致用）。
子。再找出描写鹅得叫声段中运用反语和对比的词语。
把描写步态的留作作业。用反语，就做小练笔。
课程结尾：下节课学习不同作家笔下的白鹅。
听了英语课，我觉得英语课和语文最大的区别就是课上的图画非常的多，不像数学语文，文字比较多，教师课前引入时用非常欢快的音乐，吸引学生的注意力，让学生更好的进入学习状态，学生带着疑问去听歌，听到了歌曲中哪些关于时间的信息？再播放一些视频动画的时候，有重复播放一些片段，加强学生们对这句话的印象，一遍没听明白，可以多听几遍。除了听，还训练了读的能力，给学生自主的练习时间。在讲课的过程中，老师是中英文结合的，大多数的时候用英文来对话，小部分的时候用中文来解释，让学困生能跟得上老师可以更好的理解，不会因为听不懂而学不会，而学优生也可以多听几遍，加强理解。

② 疫情期间汽车年检怎么办

小型汽车（除大型客车、校车外）已实行全国通检。新车注册后六年内的七座以下小型客车可在当地车管所领取合格标志，超过六年的去检测站办理，无需委托。本地入户的车，带行驶证、身份证、买好保险，可以在外省外市办年审。

因疫情管控原因导致车辆无法年检，交警部门不会对此违法行为进行处罚。

A：防控期间，需要申领新车临牌或车辆临牌过期了怎么办？

疫情防控期间，各地交警部门根据当地疫情情况和党委政府工作部署，暂停了临牌现场办理业务，以降低交叉感染风险，防止疫情扩散，保障群众身体健康和生命安全。同时，积极回应群众需求，提供临时号牌网上申领服务，保障疫情防控期间群众基本出行。以下3种情形，车主可登录“交管12123”手机APP向公安交管部门申领临时号牌，实行临时号牌网上申请、网上受理、后台审核、邮寄送达：

一是对新购置的车辆，可以网上提交有关证明凭证影像资料，直接申领临时号牌。

二是对新购置车辆原临时号牌超过有效期的，可以在网上再次申领临时号牌，无需再次提交相关证明。

三是对车辆转出后未办理转入、原临时号牌超过有效期的，可以在网上再次申领临时号牌。

提醒：目前，该项业务仅提供市内邮寄送达，如在向南京车管所网上申领的临牌，邮寄范围仅限南京市。

B：疫情防控期间驾驶证逾期未审验或者驾驶证过期未及时换证怎么办？

对于近期驾驶证有效期满需要换证或者需要参加审验教育的驾驶人，可以视抗疫情况延期，疫情解除后，请驾驶人尽快换领驾驶证、参加审验教育。在此期间，群众确有驾车出行等生产生活需求，或者有疫情防控人员、物资运输等应急保障需求的，对驾驶证逾期未换证、未审验等情形，公安交警部门将不予进行处罚。

对因逾期未换证、逾期未体检等原因，导致驾驶证可能被注销的，将统一延长注销期限，保障群众合法权益。

C：疫情防控期间机动车逾期未检验怎么办？

第一种情形， 符合6年以内新车免上线检测政策的车辆，在处理完全部交通违法记录和交通事故后，可通过交管12123平台申领检验合格标志。

第二种情形，需上检测线检测的机动车，在疫情防控期间，机动车按规定应当接受安全技术检验的，将根据疫情防控情况统一延期。在此期间，群众确有驾车出行等生产生活需求，或者有疫情防控人员、物资运输等应急保障需求的，对于机动车未能按照规定时间进行安全技术检验上道路行驶的违法行为，各地公安交警部门将不予处罚。

对因逾期未检验可能导致机动车达到报废标准的，公安交警部门将统一延长期限，保障群众合法权益。疫情防控结束后，车主尽快办理。

D：疫情防控期间驾驶人无法按期参加满分审验现场教育怎么办？

疫情防控期间，部分地方根据防疫工作统一部署，暂停了机动车驾驶人交通违法满分教育和审验教育（以下简称两个教育”）的现场教育工作。对已经预约参加满分、审验教育现场学习及满分考试的，由公安交通管理部门统一取消预约，统一办理延期。

两个教育的现场教育学习预约恢复时间请驾驶人关注各地相关公告。驾驶人也可以自主登录互联网服务平台或者交管12123手机APP，提前一天，通过【满分现场教育暂停申请】、【审验现场教育暂停申请】暂停已经预约的现场教育场次。

E：疫情防控期间，“两个教育”网络学习和完成学习后的驾驶证审验业务如何办理？

两个教育的网络学习和完成学习后的驾驶证审验业务可以正常办理。广大驾驶人可登录互联网交通安全综合服务管理平台（http：//www.122。gov。cn）或者交管12123手机APP办理，已经申请满分教育的可以正常参加网络教育部分学习，9分以下（不含9分）的大中型客货车驾驶人（不含校车以及发生交通事故造成人员死亡承担同等以上责任未被吊销驾驶证的驾驶人）可以申请审验教育网络学习，申请时选择自动办理审验教育的，学习满时限后系统将自动为驾驶人办理驾驶证审验业务。

申请时未选择自动办理审验教育的，学习结束后，可以通过互联网或者交管12123提交审验业务。目前，我省除扬州以外的地区都可以实现在线办理。

③ 疫情期间上网课,许多教师感叹线上教学的效果堪忧,那么,如何提高网课教学质量呢给老师提切实可行建议

网课最好采取视频互动式，这个可以让孩子们与老师都能彼此看到。单纯的语音式效果最差。

④ 结合疫情期间教育形式的变化,谈谈现代教师应具备哪些素养

给和疫情期间教师形式的变化，谈谈现代教师应具备哪些素养？经过疫情时间，我们在教学上应该教育学生怎样预防一层？怎样防控疫情这个阶段等等。

⑤ 疫情期间广东省中小学线上教育开展

是的，目前广地区小学初中高中均未开学，全部实行线上教育。

⑥ 疫情期间，在线教学得失几何

在线教学的弊端就是学生很难集中注意力的去学习知识，大都靠自觉，电脑手机前的他们根本坐不住；好处就是为疫情的传播做了贡献，减少了在校聚集的情况。

⑦ 疫情期间，大部分学生在家线上授课，线上线下如何更好衔接

线上线下的衔接重点在于教学方式的灵活变换和老师学生们积极态度。

其次，线上和线下上课的方式不同，老师也应当灵活变换自己的教学方式。在上课之前可以带领学生先熟悉一下本节课将要教授的内容，让学生们能更容易地接受和理解；在课堂上学生有问题时，应当及时地解答学生的疑惑；多写写黑板板书，而不是让学生一直看着PPT听课。如果老师在教学过程中遇到某些问题，可以同其他老师相互讨论，以尽快地解决问题给学生一个正确的答案。

最后，学生和老师们还应该互相理解互相配合，只有这样才能够进一步地提高教学的效率，更好地从线上学习转变回线下学习。

⑧ 幼儿园考编题目疫情期间教师应该怎么做

疫情期间教师的作用仍然是教书育人，只是教育方式是线上课程，教育策略专需要更有感召力属，教育的内容增加了疫情防控知识、生命教育以及师生情感互动的内容。教师的工作应像平时在校的工作一样，有计划制定内容，进行线上教学，及时批改个体热线交流学习情况或改善学习态度，紧密家长力量督促孩子养成良好的生活卫生习惯，转移对疫情的恐惧心理，强化强身健体保家卫国的精神，让停课不停学的脚步依然坚实有力。