教育教学奖

⑴ 教育教学成果包括哪些

教育教学成果指教育科研人员（包括教师、校长、教育行政管理人员）对某一教育科研课题进行研究，通过观察、调查、实验、行动研究和思维等一系列研究活动，获得具有一定学术意义或实用价值的创造性结果。成果的基本表现形式为论文、科研报告、实验报告、经验总结等。

1、具有研究价值。

通过课题的研究，有利于提高教师素质，有利于提高教学质量，有利于促进学生的身心健康和全面发展，有利于推动素质教育的实施。

2、具有科学性。

主要体现在课题的指导思想和研究目的明确，理论科学合理，事实真实充分，有实践基础和理论基础。

3、具有创新性。

课题反映新的内容，反映时代特点，反映新的视角，应用新的研究方法，是没有做过或做过却未能解决的问题。

4、具有可行性。

课题是否具备进行研究的主观与客观的条件。

主观条件是指研究者本人所具有的理论水平、知识、能力、专长、经验、基础，对课题的理解程度、兴趣、资料掌握的是否深入和广泛。

客观条件是指课题研究所必须的资料、设备、人员、时间、经费以及领导支持程度等因素。

(1)教育教学奖扩展阅读：

关于对教育教学成果注意事项

1、明确教育教学的目的。教师参加教育科研，不仅仅是为了获得几个证书，而是通过教育科研，不断提高自己的能力和水平，提高自身价值，不断改进自己的工作，提高育人效率。

2、明确教育教学的对象。教师进行教育科研，必须以本职工作的内容为主要研究对象，切忌脱离实际的"学术"研究。

3、由不自觉向自觉转化。应从工作的历程中逐步对教育科研产生兴趣，自觉主动地进行教育科研活动。

4、运用科学方法。在研究过程中，用研究的方法，研究的目光观察平时的工作，避免脱离实际的研究。要加强学习，注意观察，分析思考，不断积累，加强交流和研讨，及时反思和总结。通过研究逐步掌握教育科研的规律和方法。

5、做到坚持不懈。教育科研不是短期行为，而应贯穿教育生涯的始终。要使自己的教育科研工作取得实效，关键在坚持，坚持就能发展。

参考资料来源：网络——教科研成果

⑵ 什么是教学成果奖

教学成果奖包含有很多的种类，有国家高等教育成果奖、省高等教育成果奖版、省基础教育教权学成果奖、市区县教育教学成果奖还有各级的赛课奖。

教学成果指自己独自撰写的教学论文，在县教科所或市、省级教研室组织的教学实验成果评比中获奖，发给教学成果证书。或是，从教科所申请教研课题，经自己的实践实验上报材料后被上级选上，发给教学成果奖证书的。

教学成果，是指反映教育教学规律，具有独创性、新颖性、实用性，对提高教学水平和教育质量、实现培养目标产生明显效果的教育教学方案。
拓展资料：
申报材料：
1.反映成果的总结
2.教学成果鉴定书
3.视频
支撑材料：
1.示范中心实验教学情况统计表
2.学生获省级及以上学科竞赛奖励情况
3.学生发表的学术论文
4.校际共享合作协议
5.承办省级及以上实验教学研讨会一览表
6.示范中心面向校际开放、共享的实验实训一览表
7.国家级实验教学示范中心（建设单位）批准文件
8.学生获国家有关部门颁发的技术资质证书
9.用人单位对毕业生的评价
10.公开发表的实验教学改革研究论文
11.出版及自编的实验教材

⑶ 教育教学研究项目成果奖和基础教育教学研究成果奖的区别是什么

这个你在网络上搜索的话就会有那个第一条就是推荐的这个答案

⑷ 教育系统的综合表彰奖指的哪些奖励

（1）“模范教师”和“教育系统先进工作者”“教育系统巾帼建功标兵”

（2）“优秀教师”和“优秀教育工作者”
（3）“中小学优秀班主任”“优秀德育课教师”“中小学德育先进工作者”

⑸ 什么样的作品能在全国教育教学信息化大奖获奖

第二十届全国教育教学信息化大奖赛国家级获奖作品

作品名称

作者

学科

分组内

项目

奖项

计算机容的组成和关系

沈雪琳

信息技术

基础教育组

微课

二等奖

第二十届全国教育教学信息化大奖赛市级获奖作品

组别

作品类型

名称

姓名

评审等级

中学

微课

计算机的组成和关系

沈雪琳

一等

中学

微课

短歌行

朱喆

三等

中学

微课

对划线部分提问

李艳

三等

第二十届全国教育教学信息化大奖赛区级获奖作品

组别

作品类型

名称

姓名

评审等级

高中

微课

计算机的组成和关系

沈雪琳

一等

高中

微课

短歌行

朱喆

二等

高中

微课

对划线部分提问

李艳

二等

高中

课件

来自石油和煤的两种基本化工原料——乙烯

申小玉

三等

高中

课件

植物生长素的发现

王欣娜

三等

高中

课件

How To Survive an Earthquake

郑瑜

三等

⑹ 教育教学成效荣誉证书包含哪些教育教学能力荣誉证书双指哪些

教育教学成效荣誉证书，应该是包括指导教师奖以及学生所获的单科竞赛，或者说才艺等获奖证书。而教育教学能力荣誉证书指的是教师本人因教学所获得的荣誉。

⑺ 教育工作奖指哪些

1）“模范教师”和“教育系统先进工作者”“教育系统巾帼建功标兵”

（2）“优秀教师”内和“优秀教育工容作者”
（3）“中小学优秀班主任”“优秀德育课教师”“中小学德育先进工作者
优秀教师、优秀班主任、学科带头人、先进工作者、先进个人、五一劳动奖章

⑻ 教师评职称的教学成果奖指哪些

学成果指自来己独自撰源写的教学论文，在县教科所或市、省级教研室组织的教学实验成果评比中获奖，发给教学成果证书。或是，从教科所申请教研课题，经自己的实践实验上报材料后被上级选上，发给教学成果奖证书的。

教学成果奖也是包含有很多的种类，有国家高等教育成果奖、省高等教育成果奖、省基础教育教学成果奖、市区县教育教学成果奖还有各级的赛课奖。

(8)教育教学奖扩展阅读

正高级教师。

1、具有崇高的职业理想和坚定的职业信念；长期工作在教育教学第一线，为促进青少年学生健康成长发挥了指导者和引路人的作用，出色地完成班主任、辅导员等工作任务，教书育人成果突出；

2、深入系统地掌握所教学科课程体系和专业知识，教育教学业绩卓著，教学艺术精湛，形成独到的教学风格；

3、具有主持和指导教育教学研究的能力，在教育思想、课程改革、教学方法等方面取得创造性成果，并广泛运用于教学实践，在实施素质教育中，发挥了示范和引领作用；

4、在指导、培养一级、二级、三级教师方面做出突出贡献，在本教学领域享有较高的知名度，是同行公认的教育教学专家；

5、一般应具有大学本科及以上学历，并在高级教师岗位任教5年以上。

⑼ 教师教育教学能力奖具体指哪些方面

教学研究能力，
处理教材的能力，
教学表演能力，
板书设计水平。

⑽ 优质课获奖算是教育教学成果吗

高等教育教学来成果奖，是自确定的国家级奖励，每4年评选一次。前6次分别在1989年、1993年、1997年2001年、2005年、2009年评选。2013年已扩展为国家级教学成果奖，包含基础教育（含幼儿教育与特殊教育）、职业教育（含高等职业教育）、高等教育（含成人高等教育）。奖励等级分为特等奖、一等奖、二等奖三个等级，授予相应的证书和奖金。本次是2013年4月评选，经过3个月公示期，然后，一等奖和二等奖由批准，特等奖由批准。
制作课件不包括在内。