家长对学校教育教学方式如何评价

⑴ 教师资格证面试家长对你的教学方式有意见怎么解决

在孩子在场的时候做出一些决定
夫妻双方在孩子面前理智地争论一些小事情并没有害处，孩子通过观察你们努力合作解决问题的过程会有收获，但是你们必须保持冷静，注意用事实说话，而不要感情用事。
邓宁说：“我们必须教导孩子的事中，就包括如何在有反对意见时解决问题。很多孩子都不知道如何妥协，原因就是他们的父母没向他们展示过。”
容许在小事上保持分歧
你不可能控制所有情况，所以你必须接受事实：在你的配偶管事的时候，事情不会按照你的意愿发展。
普鲁厄特说：“妈妈们给出的指示可能是‘不许在那座山上滑雪橇’、‘不许玩滑板’，爸爸们通常会觉得稍微冒点儿险也没事。父母双方只要在有关安全的大事上达成一致就可以了，例如必须系安全带、过街的时候要牵着父母的手等等。”
在孩子面前不互相拆台
父母双方应该表明自己绝对不会妥协的方面，例如安全措施和宵禁时间，但是其他方面的事情就要灵活一点，多商量商量。如果配偶的决定让你无法认同，应该私下里与他争论，不要在孩子面前损了对方的面子。
家庭心理治疗师弗兰·沃费什(fran walfish)说：“父母千万不要在孩子面前批判或指责对方，这一点非常重要。父母在孩子眼中应该是互相支持、互相爱护、互相团结的。”

邓宁说：“例如，爸爸让孩子早点睡觉，妈妈却不这么想，于是瞒着爸爸让孩子再出来看会儿电视，这就很不妥了。爸爸的权威受到了挑战。这样的做法不仅不利于对孩子的教育，最终还会伤害夫妻的感情。”
孩子质疑父母的不同教育方针时要以正面的态度答复
如果孩子问为什么爸爸妈妈的教育方法不一样，应该告诉他们父母对事物的看法有差别是正常的，这能让你们的教育更加高效。
即使离了婚，教育方针也应保持一定的一致性
如果父母双方离了婚，最好在各自的家中保持一些相同的教育方针，例如都要求孩子做些家务、都要求孩子按时上床。但是这种状态并不是总能实现的。如果你与前任的关系不好，无法沟通，至少孩子在自己家的时候要好好教育他们，让他们了解你对他们的要求。
沃费什说：“父母最好坦率地跟孩子说清楚，比如：‘在妈妈家的时候，睡觉时间比爸爸家早。’”

⑵ 对老师的评价怎样写

对老师的评价：

1、老师授课认真，细致，能充分利用时间，形象条理，对重点知识的讲解十分清晰易懂，使同学们对知识易与理解，老师讲课时的激情会感染我们，课堂气氛很好。

2、老师年轻漂亮，善于调动同学们的积极性，课堂气氛很活跃。授课认真仔细，声音甜美，和蔼可亲。态度认真负责，极有耐心，是我们心中可亲的老师。

3、老师讲课十分认真投入，内容纲举目分，条理性很强，而且特别善于举例，让同学理论联系实际，学习起来十分轻松，而且印象深刻，收到良好的效果。老师为人和蔼，课堂能与同学们互动，营造温馨的课堂气氛。

4、老师治学严谨，要求严格，能深入了解学生的学习和生活状况，循循善诱，平易近
人。注意启发和调动学生的积极性，课堂气氛较为活跃。上课例题丰富，不厌其烦，细心讲解，
使学生有所收获。半数认真工整，批改作业认真及时并注意讲解学生易犯错误。

5、老师对待教学认真负责，语言生动，条理清晰，举例充分恰当，对待学生严格要求，
能够鼓励学生踊跃发言，使课堂气氛比较积极热烈。

(2)家长对学校教育教学方式如何评价扩展阅读：

评价之类的语言普遍存在把“寄语”和“评语”弄混淆的情况。要分清这两种情况，寄语是送给一个人的话，而评语才是评价一个人的语言。

适当的加入寄语或意见是可以的，但不能转变评语和寄语在本质上的区别。而学生评语则一般为老师、同学、家长等非本人对一人的评价。

⑶ 家长不认同你的教学方法，你会怎么做

教师除了每天要和学生打交道外，

还得跟家长保持联系。

和家长打交道是一门艺术，常常让很多教师，特别是初职教师，感到手足无措。

到底该如何做，才能与家长保持有效沟通呢？

明确和家长沟通的目的

教师和家长之间存在的时空差，使得双方的沟通变得不那么容易和高效，这就决定了教师在和家长沟通时必须有明确的目的。如果目的不明确，很容易就被学生误解为老师是在告状，效果会适得其反。那么，和家长沟通的目的是什么呢？

01

全面了解学生，多元评价学生

每个人都是多面的、立体的，而我们只能看到学生在学校里的表现，并不了解学生在家里的表现。联系家长不只是为了反映学生的问题，还是为了更全面地了解学生。

这样，我们对学生的认识和评价就是多元的，在做教学和教育工作时便可以更有针对性。当我们所说的跟学生自身实际情况和切身利益相关时，我们的观点就更容易被他们接纳。

教师从家长处至少可以获得以下信息：

1. 孩子眼中的学校是怎样的。

2. 孩子眼中的班级是怎样的。

3. 孩子的喜好是什么。

4.孩子的优缺点是什么。

5. 孩子何时觉得有成就感，何时会有受挫感。

6. 孩子口中的朋友。

7. 对孩子影响比较大的人。

8. 孩子在学校之外的活动情况。

02

交流学习进度，促成多方合作

我们不提倡通过家长向学生传话，也不提倡告知所有学生家长本学科的教学进度，因为如此一来，会大大加重教师和家长的负担。

但个别自制力差的学生需要教师和家长的双重监督，所以，教师就有必要和其家长交流近期的教学进度和作业布置情况，以便让家长做到心中有数，从而可以更有针对性地督促学生。

03

交流学生近况，促进学生成长

学生也是一直在变化的，我们不能用一成不变的眼光去看他们，因此，和家长沟通还有一个重要目的，就是交流学生的近况：

“

是有进步还是退步了？时间安排是否合理？效率如何？心情如何？有无好习惯养成

这些都可以是我们和家长沟通时的切入点。

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5.要解决问题，而非仅仅提出问题

您认为下面哪种沟通方式能真正解决学生的问题？

①您家孩子最近作业落实情况不太好，跟孩子谈了，他说最近做作业经常到晚上十二点，我想一定是因为孩子的学习效率比较低，所以提醒您注意孩子的学习效率。

②您家孩子最近作业落实情况不太好，跟孩子谈了，他说最近做作业经常到晚上十二点，所以想通过您了解一下孩子在家做作业的情况：是否约束他用手机？建议和孩子约定一个“手机使用公约”，比如先安心做45分钟作业，之后放松10分钟，用手机处理一下相关事情。

第一种方式处于提出问题的层面，与其说这是在与家长沟通，不如说这是在向家长告状。也许家长早就发现了孩子存在这种问题，只是苦于不知道如何解决。教师这样做除了加重家长的忧虑外，成效并不大。

而第二种方式则处于解决问题的层面，这是在帮学生和家长处理问题，这种沟通方式才是有效的。

和家长沟通的误区

1.在家长面前比较孩子

入职之初，不止一次听到有人跟我强%河*蟹%师岗位的神圣——“你手中的每一个孩子，对每个家庭来说，都是整个世界”。

作为教师，我们的一举一动、一言一行都影响着每个家庭的整个世界。

一位教师的一个班级里有很多学生，免不了会有横向对比，但在与学生家长沟通时，切忌与其他学生比较，比如：

“

“你看班里的刘同学，上课状态好，作业质量也高。”“这个要求一般同学都能做到，为什么您家孩子做不到呢？”

”

教师本想通过这种方式给学生家长一点儿压力和动力，但却适得其反，家长和学生都会因此有负面情绪。

就像前面提到的，对某个具体的问题，教师可以给出具体的建议，切忌拿别人家的孩子来压制学生和家长。

2.一味批评

对承受能力较强的学生和家长来说，适当的批评能够促进其进步。但如果沟通中只有批评，未见表扬，甚至连一点儿改善建议都没有，那无论承受能力有多强，学生及其家长都有可能会失去进步的信心和动力。

所以，正确的沟通方式应当是以积极的态度为主，同时分析孩子存在的问题。

以下是几种可能会受欢迎的谈话方式：

①在学习方面，您家孩子值得表扬；但是在有些方面，他（她）还需要改进。比如……

②您家孩子的优点不少，他（她）……但是也有几个小缺点，比如……如果能够戒掉这几个小缺点，就会更优秀。

③您家孩子的优势在于……不足之处是……正视自己的不足才能取得更大进步。

3.通过家长向学生传话

您可能遇到过类似的情况：

“老师，您对孩子有什么要求？我一定叮嘱他。”“老师，今天的作业是什么？我转告孩子。”“老师，做这一类题的方法是什么？我回家跟孩子讲一讲。”

这种交流方式反映出一个问题：家长把自己当成了传话的中介。

事实上，家长所问的几个问题都是可以而且必须由教师传达给学生的。因为师生每天都要在课堂上见面，这些教学信息学生必须一清二楚，而不是通过家长提醒，否则会给教师和家长都带来不必要的负担，而学生的自主学习能力也不会得到提升。

家长需要从教师那儿得到的信息是关于自己孩子的更个性化的信息，而非这种普遍性的教学信息。当然，个别自制力较差的学生，其家长可以从教师那儿获得教学信息，以便对孩子加以监督。

⑷ 家长学校如何改进教学方法

应该让家长交流育儿经验，分享教育孩子成功的经验。对于不会教育孩子的家长教学补课，使他们学会教育孩子的方法。

⑸ 家长对老师后期教育教学方法的建议。

老师给家长的十条建议：
1、尽量表扬孩子，让孩子每天都感觉到他在学习上取得内了进步。
2、多关心容孩子的学习内容和实际进步程度，多询问孩子最近学了什么，掌握得如何等。
3、经常给孩子制订几个容易达到的小目标。
4、刺激孩子的学习欲望，抓住生活中的各种机会让孩子学习。
5、帮助孩子树立责任心。让孩子学会洗碗、洗手帕等，尽到他的责任。
6、在孩子面前做表率。
7、尽量不要在孩子面前议论老师，尤其不要在孩子面前贬低老师。
8、定下家庭学习规范，并自始至终严格执行，让孩子养成良好的学习习惯和作息习惯。
9、引导孩子善于提出问题，培养孩子多问一个“为什么”。
10、 要使孩子重视学习，尽量避免缺课。

⑹ 家长对学校的教育教学提出什么意见和建议

1、关于生活健康： 从生活上多照顾；吃饭要分碗，勿汤泡饭，也不要汤不够；改善午餐、 水果；水果品种丰富、新鲜；伙食中可以减少油炸食物的数量；校内 进行杀虫消毒；老师不要拖堂；课间要保证孩子休息；中午不能剥夺 孩子的休息时间；课间、中午让学生放松；用眼卫生；注意学生的书 写姿势；增加学生运动量；穿校服；天热了，饮水保证供应，不能断 水；

2、关于课业负担： 作业较多；控制作业量；作业最好能稍微减少一些；减轻作业负担， 降低考试难度；减少每天作业量；适当减少课外作业，提高布置作业 的质量；孩子学习压力较大，双休日也做作业；考试难度偏大，提高 部分占比例过高；引发孩子兴趣，不是增加作业、考试的难度；多点 玩的时间，少点作业，降低作业难度，做法现实点；

3、关于家校沟通： 及时跟家长联系沟通；多使用家校通反馈孩子的在校情况；定期或不定期在家校通上发一些孩子在校的学习、生活情况；加强家校互动，多与家长沟通；建议每月在家校通上汇报一下小孩的总体情况；经常组织公开课，让家长更多的了解孩子的在学校的情况；希望在家校通上公布教学进度；多些家长开放日，家校互动的活动；

4、关于因材施教、个性培养、教育方法： 因材施教；更多的理解每个孩子；培养孩子健康、积极向上的心灵； 多关注不活泼的孩子；多关注学习能力弱的学生；注意个性培养；改 善与学生交流方式，注重孩子的特点； 对孩子习惯培养给予意见；加强习惯引导；要放大优点，淡化缺点；尽量发掘孩子的优点，多给予鼓励。

5、关于各科学习： 多读课外书；高段年级集中优秀教师抓好“优、精、尖”学生培养；老师多明确一些课外的学习内容，最好能非常明确具体，现在有指导，但明确、具体尚不够；音乐、美术、体育课应该多样化；英语教学上，在提高学生学习英语的兴趣上下功夫；教学的重点不应是那些尖子，淡化分数，使学生喜欢学校；希望语、数、外主要课程不要经常更换老师；

⑺ 对教学方式的建议和意见

教育教学工作是个良心活，相信我们教育工作者都理解这句话的内涵，而且都在忠实践行着自己的道德操守，但在教育教学工作中为什么有的教师深受学生和家长的欢迎，而有的教师即使非常努力，但仍得不到部分家长和学生认可呢？我认为有以下几种原因：

首先，想做好教育教学工作，要根据和学生、家长的实际情况，学会和不同层次家长、学生的沟通的话术，用心去沟通。比如，农村家长文化层次相对较低，而且很多都是由爷爷奶奶带的留守儿童，如果你在家长会或者是家长来访时，说一些立意高远的大道理，用很多社会流行的新词，则家长根本无法听懂，这样工作起不到效果，反而遭致家长反感。而对于学生呢，小学生的年龄层次感特别强，五六年级和三四、一二年级的学生无论认知还是智力发育都有很大差距，如果你无论教高段还是低段，都采用一种教学方法，使用相同的教学语言，可以说学生肯定接受起来苦难，教学效果也不会好。这就要求我们教师在教育教学工作中充分把握学情和家长情况，用贴近生活的语言去沟通，去增加亲和力，时间长了肯定会得到认可，这样你的教学工作就能顺利开展了。

第二，想做好教育教学工作，教师如果时间许可还是要多读书。每一位教师都是从埋头苦读的莘莘学子走来的，可以说读书就是我们的全部内容，而当老师后，由于角色的转换和工作的繁忙，很多老师根本无法静下心再去品味经典，研究专著了。有一句教育名言，教师想给学生一滴水，那么自己要有一缸水才行。但是长期的教学生涯，你的一缸水总有用完或枯竭的时候呀！怎么办，我们要开源，要多读和工作有关的书籍，不断充实和丰富自己才是学生欢迎的老师。

第三，想做好教育教学工作，教师多接触社会，站在流行的前沿。我经常非教育内部的朋友讲，我们教师的圈子非常封闭，因此教师是我们这个世界上最单纯的一个群体。这些话可能很多老师不太认同，但大家知道吗？我们面对的学生可能懂得网络知识和网络术语比你还要多，面对这样的学生你怎么能让他亲近你、信服你呢？亲其师信其道，学生不信服你怎么会安心坐下听你去传授知识呢？而我们面对的家长呢，从事着各种各样的工作，有着不同的人生和事业经历，我们老师如果不多接触社会，和家长沟通起来懵懵懂懂，根本不知所云，这样家长会从内心感到你不称职不合格，更不会产生认同感了。

教育教学工作如果想做出成绩，离不开家长的配合，更离不开学生的认同和努力，因此在教育教学工作中我们教师一定要注重家长和学生的研究，注重沟通技巧，一旦家长和学生都对你信服和亲近，那么你离成功就指日可待了。

⑻ 现在的教学越来越依赖家长，你怎样看待现在的这种教学方式

这样的教学方式，显然是不正确的。现在的人们家庭对于孩子的教育是十分的重视的，但是很多的人认为现在的教学方式越来的越依靠家长们了，引起社会上很多的人们的关注，现在我来说一说，我是怎样看待现在的这种教学方式的。

以上就是小编的个人看法和意见啦，希望大家能够认真仔细的看一看，对于大家来了说，帮助还是非常的大的。能够重视孩子学习这方面，让他们能有一个很好的发展，为这个社会做出自己的贡献，

⑼ 家长对学校的意见和建议怎么写

学校的意见和建议范文1 一、关于生活健康： 从生活上多照顾；吃饭要分碗，勿汤泡饭，也不要汤不够；改善午餐、水果；水果品种丰富、新鲜；伙食中可以减少油炸食物的数量；校内进行杀虫消毒；老师不要拖堂；课间要保证孩子休息；中午不能剥夺孩子的休息时间；课间、中午让学生放松；用眼卫生；注意学生的书写姿势；增加学生运动量；穿校服；天热了，饮水保证供应，不能断水； 二、关于课业负担： 作业较多；控制作业量；作业最好能稍微减少一些；减轻作业负担，降低考试难度；减少每天作业量；适当减少课外作业，提高布置作业的质量；孩子学习压力较大，双休日也做作业；考试难度偏大，提高部分占比例过高；引发孩子兴趣，不是增加作业、考试的难度；多点玩的时间，少点作业，降低作业难度，做法现实点； 三、关于家校沟通： 及时跟家长联系沟通；多使用家校通反馈孩子的在校情况；定期或不定期在家校通上发一些孩子在校的学习、生活情况；加强家校互动，多与家长沟通；建议每月在家校通上汇报一下小孩的总体情况；经常组织公开课，让家长更多的了解孩子的在学校的情况；希望在家校通上公布教学进度；多些家长开放日，家校互动的活动；在今天电脑普及的前提下，还是希望班主任老师用一个笔记小本子，家校通联系和沟通；适当减少家长签名的地方，如作业本上；班主任与任课老师缺少与家长沟通，应经常与家长联系，反映学生在学校的情况，班级内要经常开家长会； 四、关于因材施教、个性培养、教育方法： 因材施教；更多的理解每个孩子；培养孩子健康、积极向上的心灵；多关注不活泼的孩子；多关注学习能力弱的学生；注意个性培养；改善与学生交流方式，注重孩子的特点；对孩子习惯培养给予意见； 因材施教；更多的理解每个孩子；培养孩子健康、积极向上的心灵；多关注不活泼的孩子；多关注学习能力弱的学生；注意个性培养；改善与学生交流方式，注重孩子的特点；对孩子习惯培养给予意见；加强习惯引导；要放大优点，淡化缺点；尽量发掘孩子的优点，多给予鼓励。对付每个学生；加强老师与学生单方面沟通，针对孩子的性格给予教育；如何能体现对每个孩子的关注，是需要思考的问题，教育资源在一个班级内已出现过度集中现象，所以归根到底，学校仍然是传统学校。不以批评为主，要表扬鼓励，多给孩子展示机会；老师要正确分析每个学生的具体状况，对症求药，培养孩子的独立能力和学习能力；多鼓励，多交流，学科老师应承担一定的责任。多鼓励孩子，增强自信，培养兴趣；希望班主任正确评价每一个孩子，不要对几个人特别偏爱；多关注细节，多全面发展，少一些哗众取宠；更注重赏识教育；对自然艺术特长的学生，要坚持长期培养；尽量多鼓励学生，培养学生自信心； 五、关于各科学习： 多读课外书；高段年级集中优秀教师抓好“优、精、尖”学生培养；老师多明确一些课外的学习内容，最好能非常明确具体，现在有指导，但明确、具体尚不够；音乐、美术、体育课应该多样化；英语教学上，在提高学生学习英语的兴趣上下功夫；教学的重点不应是那些尖子，淡化分数，使学生喜欢学校；希望语、数、外主要课程不要经常更换老师； 六、关于实践能力培养： 全面落实“德、智、体、美”全面发展；让学生实践的机会尽量多；多增加一些有意义的集体活动；对孩子进行一些吃苦教育；多搞一些火灾、地震等演习；多举行防灾训练、军事疏散；加强一些政治教育；多一些启发创造性活动；多一些与国外孩子交流的机会；增加点劳动；让孩子了解现代工业方面的知识；多做一些思想道德教育，培养孩子的互助能力；希望学校多组织一些如学农等活动，让孩子亲近自然，接近社会；通过学校的引导，让孩子加强独立生活能力；希望学校多开展发展孩子个性化多读课外书；对社会适应力的培养与教育。 七、其他： 社会实践活动作业应更切和学生的实际能力，否则变成家长作业；只带耳朵来听的家长会就不开为好；恢复双休日培训班。 学校的意见和建议范文2 感谢学校对孩子的教育与培养，感谢你们辛劳付出了！ 作为学生家长，我想向校方提一些建议。这些建议也是我们许多学生家长的心愿。 1、希望学校为学生提供更多的能够展示才艺的窗口和舞台，让学生在学校的生活丰富一些，激发学习潜力和动力。 2、建立所有老师和家长及学校的联系方式簿，便于学校、老师、家长的联系。 3、在严格管理、严谨治学的前提下，针对学生特点因材施教，每个老师都多用多媒体上课，提高学生的学习兴趣。 4、对成绩不好的同学学校能否成立一个辅导班，利用课余时间把这些孩子组织起来进行强化辅导。 5、多组织军训活动，培养学生的吃苦能力。 6、让学生多实践学到的知识。 7、号召学生用英语交谈提高口语能力。 以上是我的建议，希望采纳！