① 吉林市第七中学——该学校的排名怎样教学质量如何
实验班可以，在吉林市也算是有点名
② 吉林市亚桥中学教学质量怎样，历届录取情况
交钱就能上，去了安排啥样老师看运气，运气好再给换几个课任老师，能不能上一中看自己家孩子，不要抱孩子一般学校来补的心态，只会让你绝望
③ 吉林大学怎样对教学质量进行评价
为进一步完善教学管理制度，不断提高本科教学质量，学校制定《吉林大学教师本科教学质量评价实施办法》（试行），请各有关单位遵照执行。 二○一○年六月十八日
吉林大学教师本科教学质量评价实施办法 （试行） 为加强对教师教学质量的监控与评价，有效地调动教师从事教学的积极性和提高教学效果的主动性，不断提高教学质量，特制定本办法。
一、评价的基本原则
对教师教学质量评价，遵循教育教学规律，结合学校实际情况，坚持教学过程评价与教学结果评价相结合的原则；坚持公开、公平、公正评价的原则；坚持按不同学科分类指导的原则；坚持定量与定性相结合的原则；坚持学生、教学督导和同行以及教学委员会共同评价的原则；坚持激励和引导的原则，促进教师教学水平不断提高。
二、评价的内容
教师教学质量评价主要针对课堂教学和实践教学环节。其中学生评价指标主要包括：教学态度、教学过程、教学水平和教学效果等四个方面。
三、评价的对象
以学期为单位，以课堂教学和实践教学环节为对象，对承担本科教学的全体任课教师进行全员评价。
四、评价的组织实施
（一）评价方式
教师教学质量评价主要通过网上教学效果评价、听课、问卷、座谈会和集中评议的方式进行，共分学生评价、教学督导与同行评价、教学委员会评价等三个方面。
（二）评价要求
1．各学院是教师教学质量评价的主体，各学院根据本细则规定并结合本学院情况，在认定性评价阶段，按照课程的不同性质和类别，以及不同学生规模，分别制定相应的评价指标体系及具体实施细则。各学院在教学委员会下设立教师教学质量评价工作小组，明确学生评价、教学督导与同行评价、教学委员会评价的基本形式和要求。
2．各学院要充分重视学生对教师教学质量的评价，增强学生的自我意识和民主参与教学意识，提高学生评价结果的客观真实性，促进教师不断提高教学能力和水平。
3．每门课程的教学质量评价均由课程归属学院进行。
（三）评价程序
建立三级评价体系。将学生评价作为基础性评价，教学督导与同行评价作为认定性评价；教学委员会评价作为审核性评价。
1．基础性评价：通过网上评教方式进行，由学生通过教务处教学管理综合信息系统进行网上全员评价，在课程考核前完成。无法通过网上评教的课程和实践环节，可以通过发放学生问卷方式进行。
2．认定性评价：通过现场听课、学生座谈会或问卷方式进行，由学院教学督导与同行教师重点对从事教学不满三年的新教师、担任新开设课程不满三年的教师；课堂教学效果学生满意度调查中评分为全院后30%的教师；期中教学检查中学生意见较大的教师；学生教学效果满意度调查中评分处全院前30％的教师或自报教学效果优秀的教师，评价在学期结束前完成。
3．审核性评价：通过集中审议方式进行，由学院教学委员会对认定性评价后的教师教学质量进行审核和评议，处理教师申诉，通过最终认定结果，在下学期开学第二周前完成。审核性评价除以学生满意率和认定性评价结果为依据外，需综合考虑以下因素：责任心和敬业精神；在指导实验、学年论文、社会实践或调查、毕业论文（设计）、毕业实习等工作中的表现；在指导学生各类竞赛等实践教学工作中的表现；作业布置、批改、答疑等情况；成绩考核的组织与管理等。
五、评价结果的认定
1．教师教学质量评价结果作为教师教学工作业绩考核的重要依据之一。教师教学质量评价每学期进行一次，共分四级：学生满意率90%以上并在学院本学期承担教学工作的教师排名前20%者，通过认定性评价和审核性评价为优秀；学生满意率80—89%并在学院本学期承担教学工作的教师排名前70%者，通过认定性评价和审核性评价为良好; 学生满意率60-79%并在学院本学期承担教学工作的教师排名前90%者，通过认定性评价和审核性评价为合格; 学生满意率在60%以下并在学院本学期承担教学工作的教师排名后10%者，经认定性评价和审核性评价可确定为不合格。学院可根据教授、副教授、讲师等不同业务职务，分别进行排名和确定相应的评价结果。
2．各学院在教师教学质量评价结束后汇总结果，并在一周内通知教师本人。教师对评价结果如有异议，可在接到通知之日起5日内向学院教学委员会提出申诉，教学委员会应在5个工作日内提出处理意见；教师对处理结果仍有异议，可向校教学委员会提出申诉，由校教学委员会做出终审决定。
六、政策和措施
1．学院要加强学生对教师教学效果评价目的和意义的教育和引导，提高教学质量评价结果的真实性和客观性。
2．学院要对教学质量不合格的教师提出整改要求，并继续追踪考察，限期整改并参加培训。培训结束，经学院评价合格后，方可重新承担授课任务。
3．教学质量评价结果作为教师工作业绩考核、晋升职务以及优秀教学奖评选的基本依据。教学质量评价成绩不合格者，不能参加当年评优和专业技术职务晋升。
4．对于教学质量评价优秀的教师，推荐参加学校“优秀教学质量奖”评选。
七、本细则自2010-2011学年秋季学期起试行，由教务处负责解释。
④ 吉林不是有个北大青鸟吗。教学质量怎么样毕业给证么
北大青鸟作为老牌IT培训机构，颁发的相关专业等级证书还是比较权威的。很多大公司都认的。我建议你直接去看看，就在北齐广场那
⑤ 吉林市二中学校教学质量好吗学校乱吗
学校没有不来乱的，在一类学校自里二中是相对不是很乱的了，其实挺适合爱玩的同学，它管的比较严。教学质量上中上等吧，否则也不会是一类校。师资上肯定不如附中，省实验。师傅领进门，修行在个人！适合自己的地方才能让自己发展的更好，不一定老师好学生就好。总之我觉得二中还不错～应该适合你
⑥ 吉林省高考难，还是河南省高考难 教学质量哪个省好 如果在河南学...
河南高考难是众所周知的啦。。。异地考是比较麻烦的，虽然知识差距不是特别大，但内是侧重点还是会有不同，容而且高考卷也可能不同。如果是异地考，你平时的训练可能跟高考的题型也不相同。。。所以建议你慎重啊。。。。。
⑦ 吉林省高中哪校文科教学质量好
我记得那年松原一个副市长参与高考做敝，不知现在的考场风气咋样了？北大，清华有什么资格评吉林省高中水平吉林省教育厅那去了？
⑧ 谁知道吉林省白山市那所小学教学质量好
小学的话 教育质量差距不是很大。
师范附小跟外国语都可以，区实验也行！
⑨ 吉林省实验中学国际交流班的老师教学质量怎么样
我是这学生爆下内幕好了 其实 国际交流很多好学生的 中考成绩的意义不是很大的 老师水平也都专差不多 出了几个属实验班剩下所有学生都是平分的 再说那些差学生也不能避免的哪个学校都有的 但是最近换校长后 学校秩序有所改善
⑩ 吉林市21中学教学质量差吗
吉林市抄21中学教学质量好。
学校规模袭
学校占地6．8万平方米，建筑面积3万平方米。建有现代化的教学大楼、图书馆演播厅，高标准的微机室、多功能教室、多媒体教室、语音室等教学设施。拥有400 米标准塑胶跑道的运动场、风雨操场和乒乓球室等体育设施。周围坐落着北华大学、北华大学师范分院、吉林医药学院、吉林工业职业技术学院等十几所学校，祥居学府聚集区中心，社区品位高尚，文化气息浓郁，四季空气清新，是吉林市最美的花园式学校之一。[1]
学校师资
由建校初的14个班发展到35个教学班（包括2个“空中乘务专业生源基地班”），近2000名学生。学校现有任课教师130人，具有硕士学位、研究生学历的23人；中学高级教师59人；全国优秀教师、省特级教师、