① 舞蹈古诗串烧春晓咏鹅的节目台词
不知道这些对你有没帮助：
咏鹅,悯农,春晓
鹅鹅鹅，曲项向天歌——下面欣赏诗歌……（由歌字相版联）
谁知盘中餐权粒粒皆辛苦——下面朗诵诗歌的是谁呢（由谁字）
夜来风雨声，花落知多少——下面我们来一起听听春晓的声音（由声音）
在以上每句诗前面，可以用几句话介绍诗的情况比如骆宾王七岁时写的鹅，悯农就是告诉我们小朋友节俭，春天来了，爱学习的小朋友不会睡懒觉等等。
我知道所以你知道！
② 春晓舞蹈在哪
①Nusoul对于一个春晓这样的一个没有做过太多舞蹈训练的模特的话，其实是一个很大的版挑战；
②经过第一天以权及户外的自行车训练，春晓浑身疼；
③春晓的个性平时喜静不喜动，这些东西大部分都是她平时不尝试的，她平时也不健身的；
④春晓平时贫血、低血糖，所以平时只做一些有氧运动，就是不太剧烈的那种；
⑤剧烈活动之前，春晓准备活动不够或未做准备活动，经常岔气；
⑥经常丢了节拍；
⑦第一天完了之后兴趣已经不存在了，好奇心也没有了，第二天肯定就是一个适应和学习提高的阶段，可是这些阶段偏偏动作又很多、很难，而且还要把第一天的动作记住然后连起来反复练习，所以给春晓很大的挑战；
⑧已经快记不住了，看老师跳什么然后就跟着，纯粹复制没有什么思想；
⑨春晓自己心理上觉得自己跳的太丑了，没信心；
⑩春晓手和脚比别人长，再加上她腹肌没有力量，所以做这种动作很难。
③ 古典舞[春晓]是什么比赛的剧目
春晓--
中国舞第七届《桃李杯》舞蹈比赛女子组剧目
作品简介:
[春晓]
表演者:郑婧妍
剧目编导:孔岩
选送单位:沈阳音乐学院附属舞蹈学校
④ 舞蹈春晓串词
春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。童年就像 一首诗,描绘着一个多姿多彩的世界。下面请欣赏...
觉得ok请采纳~
⑤ 小班春晓舞蹈用什么道具
塑料花、小鸟、柳条等
春晓
学习目的：
准确把握后跳踢步动作，加强练习提回高肌肉能力。
主要动答作与要求：
1、 后跳踢步：双脚交替绷脚向后踢起，最大限度踢向臀部，节奏准确。
2、 跳跟步：正步位站立，动力腿向左或向右跳出，另外一只脚快速收回正步位， 屈膝半蹲。
⑥ 小班健康歌舞蹈教案文字解析
设计意图：生命在于运动。“储存健康，幸福无价！”幸福美满的家庭是每个孩子健康成长的基石，阳光灿烂的童年是孩子享有的特权。作为老师我们有责任给孩子创造快乐，让他们笑迎每一天；家长有义务给孩子健康，让他们茁壮成长。本次舞蹈活动选取的《健康歌》是一首音乐节奏欢快且富有简单哲理的歌曲，它歌词简练，形象鲜明，旋律明快活泼，热情而富于幻想。描绘了一幅：老爷爷人老心壮的画面，启发我们年龄不在躯体，而在心灵。用健康的心灵，积极向上的生活态度，健康的生活方式影响下一带。带领孩子们在灿烂的阳光下幸福成长、快乐畅想。通过“健康歌”的学习，传递“储存健康”这一主题，使学生在亲身参与听、唱、编、跳等艺术实践活动的过程中，感动、快乐、学习、收获……使其内心的情感体验更为丰富。在这幸福快乐的日子里，一起运动吧：给我们的健康加分，让我们的智慧无穷。我们应抓住有利的契机，以音乐舞蹈活动为先导，组织丰富多彩的富有创造性的舞蹈活动，引领孩子走进“动感世界”，让孩子们一起在舞蹈活动中找寻、感知运动带给生命的无穷魅力，使孩子们变得更加快乐、更加热爱生活！活动目的：1、让学生感受歌曲欢快、活泼的情绪，体验运动带给我们的快乐情感，激发其对未来充满美好的向往。2、能用活泼的动作和愉快的情绪表现自己对歌曲的理解，发展学生的想像力、表现力。 3、学习跑跳步、侧追步等基本舞步，复习蹦跳步、娃娃步等动作并能协调灵活地运用。初步学跳第一段。 4、通过欣赏、创编、学习、表演等形式，激发学生参与舞蹈活动的兴趣及热爱生活的积极情感。活动对象：舞蹈班4—9岁儿童活动时间：2014-5-10活动地点：洋县青少年活动中心舞蹈教室活动重点：1.跟随歌曲欢快的旋律和节奏舞动身体。 2.将16个学员分成两组学习舞蹈动作。4—7岁学员扮演小孙孙，8—9岁学员扮演老爷爷。活动难点：1、能用活泼的动作表现自己对歌曲的感受，体验创编的乐趣。2、能基本协调、连贯地完成各自的动作。3、能准确的掌握自己扮演角色的动作。（老爷爷都是学习两期以上的大孩子动作难度比较大；小孙孙都是刚来舞蹈班的新生，动作设计比较简单容易整齐划一）活动准备：1、搜集音乐。 2、用8张报纸卷成圆筒状做拐杖。脱脂棉一包，双面胶一卷，做胡子。8顶帽子贴好8个大字：扭、扭、跳、跳、健、康、来、了。3、布置舞蹈活动场地。活动过程： 一、复习《春晓》温故知新。 1.分组表演《春晓》，互相评议中体会收获的喜悦。 2.集体表演《春晓》，愉快的合作中完成热身运动。二、谈话导入，熟悉音乐，激发学趣。（1）教师：孩子们，请闭上眼睛，老师邀请了一群快乐的朋友跟你们一起舞蹈，请认真听一听，他们会是谁呢？（2）教师播放歌曲《健康歌》，请孩子们静静聆听，大胆想像，各抒己见，展开讨论。（3）汇报交流：歌曲里有老爷爷，小孙孙，他们在快乐的唱唱跳跳，兴奋的比试武艺。（4）教师小结：青春活力属于每一个心态阳光的人，阳光的老爷爷是每一个小孙孙的超级好榜样。三、基本部分：引入角色导入新课。（1）教师将学员分为两组：A组老爷爷、B组小孙孙。（2）孩子跟随音乐自由创编角色动作，激发学习兴趣。（3）教师给予肯定，使孩子建立自信。四、讲解示范，新授动作。（1）教师示范提问：教师：看小朋友跳得这么开心，我也忍不住编出了一段动作，请大家看一看，老师这段舞蹈中，有哪些你们学过的舞步？（2）师新授跑跳步、侧追步，复习蹦跳步、娃娃步。（3）分组编排舞蹈《健康歌》，不断帮助学生协调练习。A组：老爷爷各自摆好造型准备（拉开旁腰抽烟状、横叉看报状、两两下腰比武状）B组：小孙孙在舞台中后方自由散漫的睡觉。（跟随音乐节奏变换不同的睡姿，最后在爷爷的召唤声中睡眼蒙胧的伸懒腰起床上台。）（4）听音乐连贯巩固、练习第一段动作。五、纠正表演，激发情感（1）纠正学生练习中存在的问题（2）指导学生连贯练习（3）激发学生体验歌曲积极的情感和欢快的节奏，共同（分组）表演第一段。（4）组织学生相互评价，感受成功的喜悦。六、课堂小结：告别放松，拓展延伸（1）教师：“老爷爷小孙孙累了，带着她们休息一会儿吧。”（2）小结：教师激发孩子继续创编第二段动作。（使活动得到延伸。）七、德育渗透：孩子们让我们把健康的心态传递给身边的每一个朋友，大声告诉家人：舞动健康快乐无价！
⑦ 急！第十届桃李杯舞蹈《春晓》音乐
发我一个好吗
⑧ 急！！！！古典舞怎么跳啊！！！！要配和（雪山春晓）啊！！！！最好有舞蹈视屏的！！！！
这个嘛~~~
你去网上找一些古典 有关西藏的 雪山春晓就是关于西藏一类的