泥塑教育融入美术等教学

⑴ 美术学专业是不是学历越高越好

学习美抄术学专业的学生 我觉得提高学历是很有必要的

原因不外乎是今年谁考上了某学校的某专业，则其他人趋之若鹜全奔那里去了，这是极不理智的。每个人都应该有自己的路，复制他人的模式可能会让你面临更大的挑战和不成功的可能性。

⑵ 同样做面塑泥塑没有美术功底能做的有美术功底的好吗

找个正规的学校去好好的系统学习下（了解学校环境，设施设备，师资水平），不止烧菜专（各属种烹调方法不解释），糖艺，雕刻，面塑，果画，盘饰冷拼之类，正规学校不仅传授厨艺教导各种菜系的制作方法，磨炼厨师的基本功，平常都是实践教学，还会传授很多饭店管理经验哦毕业也会推荐就业还可以提供学历，考证服务。

⑶ 泥塑属于美术还是手工技艺

在中国，传统泥塑属于雕塑艺术的一个形式。出现在民间建筑、宫廷、庙宇、洞窟等内场所。是我国重要容的艺术形式。有被誉为“东方维纳斯”的大同华严寺彩塑，敦煌莫高窟彩塑。
至于你补充的提问，针对民间泥塑、木雕、根雕，他们属于传统手工艺，具备浓厚的地域性，工艺性，是雕塑艺术的民间基础。因为没有系统的思想基础与理论，历代口传心授，所以属于只是在工艺品阶段发展。

⑷ 美术《泥塑一一美丽的泥塑花》教案

1、学习用泥塑材料做平面花的技巧。
2、发展想象力与动手能力。
准备:
各色泥塑版材料权、塑料垫板。
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活动与指导:
1、请幼儿和老师一起用彩泥揉小圆球，将小圆球在垫板上压平做花瓣，拼摆成花朵。
2、用搓的技能，搓出绿色的花茎和叶子，组成美丽的花。
3、引导幼儿用泥条摆成花朵或其他图案，鼓励幼儿的创造性。
4、用幼儿作品，美化活动室。

⑸ 美术课上做泥塑的土采用什么地方的泥巴最好

：“做泥塑的土就是把黄土和黑土按1∶2的比例混合加水后用脚蹬泥，就象揉面那样，直到把泥蹬得滋润、光滑，软硬适中，这样的泥才最好用，制出来的货(泥塑)才结实，不易开裂，质量最好。

⑹ 中班美术巜猴子泥塑）教学反思

《泥塑小猴》活动除了迎合《有趣的动物》主题活动的开展之外，同时也是巩固泥工技能的一次重要活动，主要是继续巩固学习团圆、搓长、压平；在活动的准备方面，幼儿都能正确对泥进行团圆、搓长、压平，能根据常识对人的构造进行泥塑。有些幼儿还能根据泥的大小选择不同手位进行泥塑。如进行头部的泥塑时，由于泥比较多，幼儿都会把泥放置于手心，然后进行团圆；而进行眼睛部位的泥塑时，由于泥比较少，有些幼儿就能自觉变换思维，将泥放在大拇指与食指间进行团圆，这样就使团圆出来的圆更细致。指南中指出中班是培养幼儿合作行为的时期。因此，我在上学期就已经逐步培养幼儿的合作意识。在泥工操作方面，由于活动所使用的橡皮泥都是单色的，这必将会影响幼儿对作品的创作。所以，我在活动中就引导幼儿能将橡皮泥与旁边的幼儿互换颜色使用。这样一来既节省了材料，方便幼儿收拾，使得作品更美观，另一方面是为幼儿的边学边玩边交流提供一个更好的机会，更主要的是有意识的培养幼儿的合作、分享行为。

我班的幼儿一向喜好手工。这次活动又是本学期的第一次泥工活动，幼儿盼望已久，这对于活动的进行是一个很好的催化剂。在整个活动中，幼儿没有厌倦的情绪，活动有序，完满的完成。不过，我在活动的开展过程中仍发现一些问题：大多数幼儿对脸部五官比例的塑造不够明确，团圆大的泥时也不够均匀，作品完成情况还不错，但还是比较粗糙。

⑺ 美术老师在泥塑课上按1：20的比为小华做了一尊塑像，塑像高7.5厘米，小华的实际身高是多少米

解设：小华的实际身高是x米
1：20=7.5：x
1x=7.5x20
1x=150
x=150
150厘米=1.5米
答小华的实际身高是1.5米