初等教育教学比较

『壹』 德国初等教育制度与中国初等教育制度比较

德国初等教育制度与中国初等教育制度的比较：

第一，两国差别最大的地方是，中国是初中等教育紧，大学松，而德国正好反过来。

1，德国初等教育之后，中学分成了三个方向，其中的Gymnasium（文理中学）是可以再升大学的，其他的就多半向职业教育靠拢了。

2，这些中学和小学的学生们，基本上只上半天课，下午会搞些选修之类的。

3，学科选修的门类要比中国多好多，比如在文理中学毕业的学生，最后要参加一个类似中国的高考abitur，但选择考试的门类余地有很多。

4，德国的大学也有好坏之分，专业也有热门，那怎么决定哪个同学去哪呢，最终的因素依然是abitur的note成绩。成绩差的只能去不好的专业或者等待。

5，只不过德国中学生的压力比中国学生小很多，为啥会这样，

（1）中国人把考大学当成出人头地的唯一方式，但中国教育资源还不多，想上好大学只能玩命拼。

（2）与之相比德国公立大学名额就宽松太多了，只要你成绩别不及格，总会有公立大学能上，且学费很低或全免。

第二，中国职业教育水平不高，体力劳动者价格太低，所以大家都玩命往大学挤。说白了，中国这种变态的应试教育完全是教育投入太少，学生争夺教育资源造成的。要想减轻学生负担，唯有加大投入，可这远远不够。

『贰』 初等教育，学前教育，教育学有什么区别教育学与学前

初等教育是教小学,学前教育是教幼儿园和学前班.
学前教育简单的说就是早期的幼儿回智力开发,通常是答指0-4岁的孩子,也就是所谓的早教!应该说随着现代竞争压力的增大,父母越来越重视早期教育,就业前景肯定光明!你可以做幼儿的心理辅导、智力开发、行为训练等等方面的工作!
初等教育；实施九年制义务教育,可以分为两个阶段.第一阶段,实施初等义务教育；第二阶段,在实施初等义务教育的基础上实施初级中等义务教育.初等教育达到义务教育法规定要求的,可直接实施初级中等义务教育.

『叁』 初等教育是教育学类吗就业如何

教育分为幼儿教育、初等教育、中等教育、高等教育。初等教育就是小学教育，是属于教育学类。教育学的就业一般都不太理想，想去小学教书的话，读大学时赶紧考个教师资格证。现在教育局招考小学语文、数学的比较多。

『肆』 哪些基础教育教学类期刊比较有名

期刊方面的问题可以找【论文部落】了解

『伍』 初等教育以什么为教育内容

路德教派、加尔文教派和英国国教派是宗教改革时期新教的代表，三派对旧教教育均进行了不同程度的改革。

路德教派的旗手是掀开宗教改革序幕的德国神父马丁·路德(MartinLuther，1483—1546)。为了传播新教教义，争取更多信徒，路德极其重视教育，主张大力发展普及的初等教育。为获得世俗政权的支持，路德提出，教育不仅利于教会，也利于国家，因此国家应掌握教育权，实施义务(强迫)的教育。此外，路德认为父母也应对教育子女负责，而教会更应积极地办好学校教育。路德的这些主张对后来新教教会参与国家的国民教育事业和整个近代教育的发展是有深刻影响的。

路德教派为小学教育规定的内容是读、写、算与宗教四个基本学科(4R)，此外还包括体育和音乐的教学，主要目的是为了使儿童能更好地诵读圣经。路德本人尤其提倡学校开设语言学科及某些自然学科，他曾经将圣经译成德文，这对德语的发展与普及起到了重要作用，也大大方便了学校的教学。

路德教派重视中等和高等教育，主张应按照社会发展的需要对其进行改革。路德教派的著名教育家梅兰希顿(P.Melanchton，1497—1560)和斯图谟(J.Sturm，1507—1589)先后新建与改组了一些中学和大学。例如，斯图谟曾把原有的拉丁中学改组为一种新的古典文科中学(Gymnasium)，虽然学校仍以古典课程为主，但采取了分级教学制度，按固定课程与教科书进行教学，这种学校成为后来德国中学的原型。

领导瑞士宗教改革的是加尔文派。加尔文派的代表人物茨温利(Zwingli，1484—1532)和加尔文(Calvin，1509—1564)都很重视教育的作用，他们主张实施普及的、免费的初等教育，以“4R”为教育内容，强调用国语教学；在中等教育方面，加尔文派主张宗教思想与人文主义的结合，使科学知识占有比较重要的地位。加尔文派的教育主张在实践中得以实施，并对其他国家的教育发展产生了很大影响，如由加尔文创办的“专门学校”成为后来法国中等学校的雏形，并影响了荷兰、英国、美国中等学校的发展。

1532年，英王亨利八世与罗马教廷决裂，宣布成立“英国国教会”，并自任首脑，开始进行自上而下的宗教改革。与路德派和加尔文派不同，英国国教并不十分热心教育事业，这使得英国的初等教育远远落后于其他新教国家。由于私人团体和慈善机构的资助，这一时期英国的中等教育有所发展，在英国享有较高社会地位的“公学”(PublicSchool)就是宗教改革时期由文法学校改造而成的。

综合来看，较之文艺复兴，宗教改革对欧洲教育的影响更为深远。虽然新教教育仍然保留了宗教在教育中的突出地位，仍然把知识、道德与宗教虔信作为教育的基本要求，其教育目的主要在于宣传新教教义，但他们的教育主张和教育实践顺应了当时社会总的时代要求，推动了教育的普及，奠定了近代资本主义国家教育制度的基础，在教育发展史上具有积极的意义。

『陆』 初等教育学的是什么

初等教育主要是面向小学的，又叫小学教育。
如果是广西区的初等教育比内较有名的是师大和师容院，民大好像也有，不过毕竟不是师范类的学校，至于师大和师院，我比较了解师院，原身是民族师范，或许你和人家说师范学院有个初等教育学院，人家可能不是很清楚，但你和人家说以前是民师的，人家肯定知道。
小学教育除了一些大学基本课程外，它的专业课程主要是小学教学法和小学心理学方面，它又分得很细，像教学法又会分数学、语文、英语教学法，基本和小学有关的都学。而且还会分方向，比如说，你选了英语专业的，你还要选其他副科来学，像画画、电子琴等。我觉得小教和幼师都可以和艺术生比了，好像要琴棋书画都会。
回答完毕，谢谢

『柒』 初等教育是属于教育学吗

初等教育属于教育学研究的一个方面。
初等教育即小学教育，基础教育或称，是使受教育者打下文化知识基础和作好初步生活准备的教育。通常指一个国家学制中的第一个阶段的教育，对象一般为6～12岁儿童。 这种教育对提高国家民族文化水平极为重要，因此各国在其经济文化发展的一定历史阶段都把它定为实施义务教育或普及教育的目标。
教育学是一门研究教育现象及其规律的社会科学。它广泛存在于人类生活中。通过对教育现象、教育问题的研究来揭示教育的一般规律。
19世纪中叶以后，马克思主义的产生，近代心理学、生理学的发展，为科学化教育奠定了辩证唯物主义哲学和自然科学基础。现代生产和科学技术的发展，教育实践的广泛性、丰富性，更进一步推动了教育学的发展。教育学的研究对象是人类教育现象和问题，以及教育的一般规律。是教育、社会、人之间和教育内部各因素之间内在的本质的联系和关系，具有客观性、必然性、稳定性、重复性。如教育与社会的政治、生产、经济、文化、人口之间的关系，教育活动与人的发展之间的关系，教育内部的学校教育、社会教育、家庭教育之间的关系，小学教育、中学教育、大学教育之间的关系，中学教育中教育目标与教学、课外教育之间的关系，教育、教学活动中智育与德、体、美、劳诸育之间的关系，智育中教育者的施教与受教育者的受教之间的关系，学生学习活动中学习动机、学习态度、学习方法与学习成绩之间的关系等等都存在着规律性联系。教育学的任务就是要探讨、揭示种种教育的规律，阐明各种教育问题，建立教育学理论体系。

『捌』 教育学和小学教育的区别是什么哪个更好就业一些

初等教育的范围包括小学教育。
我国的教育现阶段分为初等教育、高等教育和职业教育。
初等教育包括现在的小学九年义务制教育加上高中，而高等教育主要是指大学及研究生教育。
职业教育则是指技校、高职、中专等专门为职业就业而开展的教育了。
因此说，初等教育包括小学教育，而小学教育是初等教育的一部分。
拓展资料：
初等教育（primary ecation）是指教育系统中最基础的部分，联合国教科文组织称它为第一级教育。是学校教育的最初始的阶段。具有最大的普及性、广泛性，一般都属义务教育阶段。初等教育是近几百年来社会经济、文化发展的结果，其源头是在 15 世纪的欧洲。
而初等教育制度的实施得以建立在法律的基础上，并以全民为对象，则到 19 世纪后期才逐渐实现。在 20 世纪，随着时代的前进，初等教育在制度、结构、课程和方法等方面都有很大的发展。但各国实施初等教育的状况各不相同。初等教育专业以培养中小学急需的心理健康教育和心理咨询教师为主，以培养幼儿教师 及妇联、公安、武警、医院等部门的心理咨询与治疗人员和社会上的心理咨询师为辅。
21世纪初等教育在大学是一门专业，而针对文理科又有不同的教学目标。例如主要培养德、智、体、美、劳全面发展，学有所长，具备小学教育专业知识，胜任小学教育教学工作，具有现代教育观念，能适应21世纪教育教学改革，能独立进行教学、科研的小学语文教育工作者。要求学生具有扎实、宽厚的文化科学知识；具有较为扎实、系统的学科专业的基本理论、基础知识和基本技能；具有较为系统的小学教育理论知识。
小学教育专业，是在培养小学教师五十多年的经验基础上，于2001年经国家教育部批准的新增设本科专业。主要是具有中等师范及以上学历的学生所学专业和一定教育教学经验的在职小学教师。其中，文史类面向文史类教师；理科类面向理科教师。

『玖』 教育学——“初等教育”专业考研考什么好

历史学考研参考书目

1、中国史

朱绍候主编：《中国古代史》，福建人民出版回社出版
李侃等著答:《中国近代史》，中华书局出版，1994年版
何沁主编：《中华人民共和国史》，高等教育出版社出版，1999年版
王桧林主编：《中国现代史》，高等教育出版社出版，2003年版

2、世界史

吴于廑、齐世荣主编：《世界史（六卷本）》，高等教育出版社出版
朱寰主编：《世界古代中世纪史》，北京大学出版社，1993年版
孔祥民 主编：《世界中古史》，北京师范大学出版社

以上是三人行历史学考研辅导主讲老师推荐参考书，比较权威全面，建议大家第一轮复习以其中一本为主，兼顾其他版本，相互补充，通读一遍，然后参考其他综合用书。

『拾』 初等教育,学前教育,,教育学有什么区别

初等教育是教小学,学前教育是教幼儿园和学前班.
学前教育简单的说就是早期的幼版儿智权力开发,通常是指0-4岁的孩子,也就是所谓的早教!应该说随着现代竞争压力的增大,父母越来越重视早期教育,就业前景肯定光明!你可以做幼儿的心理辅导、智力开发、行为训练等等方面的工作!
初等教育；实施九年制义务教育,可以分为两个阶段.第一阶段,实施初等义务教育；第二阶段,在实施初等义务教育的基础上实施初级中等义务教育.初等教育达到义务教育法规定要求的,可直接实施初级中等义务教育.