陕西教学能手教育基础知识试题

A. 陕西省人力资源和社会保障厅官网有关教师职称评审的公示

关于2015年全省技工院校教师高级职称评审工作的通知

来源：技校指导中心日期：2015-6-26

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各市人力资源和社会保障局、杨凌示范区人事劳动局、韩城市人力资源和社会保障局，西咸新区管委会办公室，省级有关部门，中央驻陕有关单位：

按照国务院《关于加强教师队伍建设的意见》（国发〔2012〕41号）精神和《陕西省技工院校教学管理试行办法》有关规定，现将2015年全省技工院校教师高级职称评审工作有关事项通知如下：

一、评审范围

评审范围为全省技工院校及职业培训机构在职在岗的讲师和一级实习指导教师。2015年达到退休年龄者不列入评审范围。

二、申报条件

（一）遵守国家法律法规,热爱技工教育事业，认真贯彻国家的教育方针，依法执教，具有良好的师德素养和敬业精神，为人师表，教书育人，教风端正、勇于创新。具有教师上岗资格。

（二）具有国民教育统招大学本科以上学历，聘任中级职称满5年;具有硕士学位，聘任中级职称满4年。不具备规定学历者按照原陕人发〔2003〕71号文件规定执行。

（三）中级职称聘任期内，年度考核至少有1次优秀，其他年度为合格。

（四）取得国家外语B级考试合格证书或符合我省职称外语考试免试条件；通过职称计算机应用能力考试4个模块或符合我省计算机应用能力考试免试条件。

（五）按照《陕西省专业技术人员继续教育条例》和继续教育有关文件规定，2012年度必修公需课不少于12学时，专业课不少于36学时；2013、2014、2015年度，公需课不少于24学时，专业课不少于56学时。继续教育证书复验合格。

（六）技术理论课教师申报高级讲师应具有本专业某一工种中级工以上操作技能；高级实习指导教师应具有技师以上操作技能。

三、评审条件

（一）专业理论水平

高级讲师:

1.具有所教专业(学科)扎实的理论基础、专业知识和专业技能，了解本专业(学科)前沿知识和国内外职业教育现状及发展趋势，熟悉先进的教育理论和现代化教学手段，教学经验丰富，教学水平高，教学业绩显著，形成一定的教学特色。

2.具有指导与开展教育教学研究的能力,在教学改革创新实践中取得比较突出的成绩；积极参加专业教研会组织开展的教研教改、学术交流、教学技能竞赛、示范课观摩等活动。

3.胜任教育教学带头人工作，在指导培养低一级教师提高业务水平方面发挥了重要作用，取得了显著成效。

高级实习指导教师：

1.具有扎实的基础理论、专业知识和精湛的操作技能，掌握本专业工作过程或技术流程，教学经验丰富，教学业绩显著，形成一定的教学特色。

2.具有较强的组织和开展实习教学研究和技术革新能力，并取得突出成果，技能人才培养经验丰富，起到专业带头人的作用；积极参加省级专业教研会组织开展的教研教改、学术交流、教学技能竞赛、示范课观摩等活动。

3.在培养指导实习指导教师提高技能操作水平和实习教学能力方面发挥了重要作用，取得了显著成效。

（二）工作经历

1.完成教学及班主任工作

（1）申报高级讲师:任职期间年均完成教学工作量260学时以上，须担任过2门课程的教学工作（不含公共课教师）。

申报高级实习指导教师:须能同时承担实习课和工艺理论课教学工作，任职期间年均完成教学工作量400学时以上。

（2）非专任教师完成教学工作量参照量化考核标准进行考核。

（3）任职期间担任班主任（或学生管理工作）工作2年以上。

2.企业实践和社会实践

专业理论及实习指导课教师每两年必须有2个月企业实践时间，并提交参加企业实践证明和1500字左右的实践报告。

公共课教师应具有一年以上组织学生社团活动（第二课堂活动的经历）或其它社会实践经历。提交证明和1500字左右的活动（社会实践）总结报告。

3.教育教学工作综合量化考核

各技工院校对申报高级教师职务任职资格的专任教师和非专任教师，都必须按照相应的《技工院校教师职务任职资格量化考核标准》实事求是进行量化考核，择优选拔推荐。量化考核总分应达到95分以上，附加分必须达到10分以上。

（三）论文、著作及业绩、成果

1. 任现职以来，公开发表学术论文、出版著作及业绩、成果应具备以下条件之一：

（1）作为第一作者在本专业较有影响的公开出版期刊上发表学术或教研论文2篇，每篇字数2000字以上。期刊应具有CN刊号，增刊、专刊、特刊、论文集不予认可（以下同）。

（2）作为第一作者在本专业较有影响的公开出版期刊上发表学术或教研论文1篇，并在省部级有关部门（指省、部级政府综合职能部门，以下同）组织的优秀论文评选中获三等以上奖励1次。

（3）独著或参编公开出版发行的专著或教材1部以上，且本人撰写字数达到8万字以上，并作为第一作者在本专业较有影响的公开出版期刊上发表学术或教研论文1篇。

（4）获得省部级优秀教师、教学能手、教学技能竞赛二等奖以上或“三五人才工程”第三层次人选等荣誉称号，并作为第一作者在本专业较有影响的公开出版期刊上发表学术或教研论文1篇或在省部级有关部门组织的优秀论文评选中获三等以上奖励1次。

（5）获得省级优秀教学成果一等奖1项或二等奖2项。

（6）申报高级实习指导教师，在省级以上有关部门组织的技能竞赛中获前6名，或指导学生在省级以上有关部门组织的技能竞赛中获前3名，并作为第一作者在本专业较有影响的公开出版期刊上发表学术或教研论文1篇或在省部级有关部门组织的优秀论文评选中获三等以上奖励1次。

申报人提交的论文一般应为任职期间不同年度公开发表或获奖的论文。

四、破格评审条件

对在技工教育改革发展、专业建设、教育教学研究、一体化教学和校企合作等方面做出突出贡献者，不唯学历资历，可以破格申报。

对虽不具备规定学历、已担任中级职称满5年，或具备规定学历、担任中级职称不满5年的人员，任职期间具备下列四项中的三项者可以申请破格晋升技工院校高级职称。

（一）长期从事技工教育工作，在教育教学或学生管理方面有比较突出的专长和丰富的经验，在同行中具有一定的知名度。

（二）获国家、省（部）级劳动模范，国家级优秀教师、职业教育先进工作者等荣誉称号。

（三）正式出版具有较高价值的本专业教材、专著、译著或教学用书2部。

（四）在教育、教学研究、科研工作和指导教师方面成绩突出，效果显著，具备下列条件之一：

1.教育、教学研究成果获部级一等奖的主要完成者。

2.任现职以来有4篇以上论文在国家专业性学术会议或全国具有影响的专业刊物上发表。

3.任现职以来培养的学生参加全国技能比赛获前3名，省级技能比赛获第1名的主要实习指导教师;本人获省级“技术能手”、“技术状元”等称号的实习指导教师。

五、申报及推荐程序

（一）个人申报

申报人员首先向单位提出申请，填写《专业技术职务任职资格评审表》，提交反映自己水平、能力、业绩贡献的材料和有关学历、资历、职称外语、计算机应用能力合格证及获奖证书等证明材料。破格人员要在评审表封面上注明破格申报字样，单位提供破格申请材料5份。

（二）单位推荐

各院校首先要将申报人员的相关申报材料、证件等向本院校全体职工公示，根据量化考核结果和岗位职数推荐上报人员。省属院校经主管部门审核汇总、市属院校经所在市人力资源和社会保障局审核汇总后，统一报送。

六、报送材料要求

（一）《专业技术职务任职资格评审表》3份，《专业技术人员考核登记表》1份，《陕西省技工院校教师业务考核档案》,陕西省技工院校教师职务任职资格量化考核评分表》22份，《2015年技工院校教师职务任职资格评审简表》22份。

（二）本人任现职期间的专业技术工作总结1份，主要反映任职以来的教育教学、教科研成果、业绩及其他专业技术工作情况。

（三）主管部门出具的评审委托函。

（四）学历证书、学位证书、任职资格证书、职称外语证书（或免试表）、计算机应用能力考试合格证书（或免试表）、教师资格证书（教师上岗资格证书）、继续教育证书，获奖证书等证件原件及复印件（复印件加盖单位公章）1份。

（五）论文、著作、教材原件，教案原件；能代表本人学术技术水平和能力的课题、项目、发明专利及其它相关材料原件（任现职前的所有材料，不需提供），同时提供复印件1份，在复印件右上方标出网上查询地址，复印件上每页加盖公章。复印件要求：论文（版权页、目录、正文），著作（版权页、目录、主要内容提要）。

（六）上述申报材料应按顺序：1.委托代评函(附参评人员名册)；2.单位评审报告(附公示证明)；3.学历证书、学位证书复印件；4.任职资格复印件；5.教师资格证书（教师上岗资格证书）复印件；6.外语、计算机证书复印件或免试表复印件；7.继续教育证书复印件；8.获奖证书复印件；9.论文、著作、教材复印件；10.专业教研会任职及参加活动情况、企业实践、社会实践、组织学生社团活动等证明及报告；11.其它。编制材料目录表，按3-11顺序装订成册。

(七)各种评审表格须打印填写（单位填写意见栏除外）。《评审表》中“基层单位意见”和“呈报单位意见”栏目，要明确陈述推荐理由;“年度及任职期满考核结果”栏目,要陈述被推荐人任现职以来主要表现、业绩（不少于150字）及各年度考核结果，各市、主管部门及各单位要对材料的真实性负责。

请各市人力资源和社会保障局、省级有关部门及各技工院校、职业培训机构抓紧做好评审对象的申报、考核、公示及推荐工作，按照通知要求，将评审材料按时报送省技工院校教师职称评审工作办公室（办公室设在省技工学校指导中心），并将参评人员名册发指定电子信箱。报送材料时间为9月21日—25日，过期不予受理。

联系人及电话：张艺 87291700

马鹏宇 87298816

电子信箱：[email protected]

评审表格及附件下载地址:

http://117.34.92.165:88/list-350077668336.aspx

B. 陕西振华学院在哪这个学校咋样

陕西振华学院是1988年经陕西省教育厅批准成立的全日制民办中专院校。总的来说就是根本不是学校，管理是及其的差，教学质量就别提了，在学校的学生分两种，一种是提心吊胆担心被打的学生，一种就是整天到处打人的学生。

C. 陕西省教学能手得分多少才能评上

谁知道啊，一次得分能说明什么啊，希望能综合考虑，边区教师和市区教师的差异很大专，教材版本的难易属程度差异，学科之间的主次差异等等一系列问题。尽心尽力就行，结果是次要，能登上舞台的老师们个个都是精英，应该全部给予奖励。至于结果就等着所谓的专家们去决定了。放开点，评上与评不上有时还在于运气。不要太在意了，所有关注结果的老师们，愿大家都能选上，祝大家开心每一天。

D. 陕西省教学能手评比活动讲课环节是给学生讲还是给专家组的成员讲

一般讲课评比是自选课程 给学生讲 还要互动 专家组的人员全程观看已作出评价。

E. 渭南高级中学的学校领导

校长 姜小卫
姜小卫，男，汉族，中共党员，截至2013年，42岁。中学高级教师，渭南高级中学校长，陕西省教育学会第一届理事，政协渭南市第四届委员。荣获“全国优秀教师”、“全国德育先进工作者”、“陕西省‘三五人才工程’第二层次人选”、“陕西省有突出贡献的专家”，“渭南市教学能手”等荣誉称号，被中国教育学会、中学语文教学专业委员会评为“中学优秀语文教师”。
姜小卫同志长期担任高中语文教学工作，创造性的开展教学内容、教学方法、教学手段的改革，总结出“问题发现法”、“探讨法”、“延伸法”的课堂教学方法，形成了“以智慧和人格魅力影响学生，研究个体，突出主体，落实基础，培养能力” 的教学思想。他主持的杜桥中学新课程改革、特别是“两段六环261”高效课堂新模式，示范带动作用显著。
主编《通向成功的护照》（世界图书出版社）、《语文解题能力与指导训练》（三秦出版社）、《新课程实践与探索》（陕西师范大学出版总社有限公司），参编《侍书郎作文先锋丛书》16册。在报刊杂志上发表教育科研论文11篇，其中8篇在全国教师论文比赛中获奖。参与全国教育“十五”规划国家重点课题“整体构建学校德育体系的深化研究及推广实验”子课题“高中德育阶段性目标的构建”、陕西省教科所“构建五大板块教学体系，培养学生创新能力”的实验研究。
主持的研究课题“渭华起义历史意义再研究”、“姓名与社会文化的关系”获陕西省研究性学习课程试点学校试点研究工作优秀奖。 田小莉，女，生于1968年9月，教育硕士，中学高级教师，中共党员。全国模范教师, 全国教育系统“巾帼建功标兵”，陕西省特级教师，陕西省优秀教师，渭南市教学能手、渭南市优秀党员、渭南市“三三人才”。
历任尧山中学副主任、主任、副校长等职。
李立民，男，49岁，中共党员，原任合阳中学副校长。1983年毕业于陕西师范大学数学系，中教高级职称。陕西省教学研究会员，2006年被评为陕西省“特级教师”，编写的多篇论文在《中学教学参考》上发表。
李军民，男，44岁，毕业于西安外国语学院英语系，原任瑞泉中学教师。陕西省教育学会外语教学研究会会员；渭南市中学教学研究会会长；临渭区中学教育会会长；渭南市教育研究所和临渭区教研室高中英语学科兼职教研员；渭南市教育教学研究所高三模考英语命题组成员；渭南市英语学科带头人；2004年“陕西省教学能手”；2006年渭南市“三三人才工程”第二层次专家。多次承担渭南市和临渭区高中外语教学公开示范课；多次被区教育局评为高考模范班主任和优秀教师。
魏开江，男，汉族，中共党员，1981年4月16日出生。2002年7月毕业于渭南师范学院数学系，本科学历，理学学士。先后任教于咸林中学、瑞泉中学，现任渭南高级中学教导处副主任。
工作九年间多次受到县、市、省级表彰奖励，其中：
2006年被渭南市教育局授予“市级教学能手”称号；
2007年12月《极限求解的“新”、“老”结合》一文，在《陕西教育》教学论文大赛中，荣获一等奖；
2008年在第四届“全国高中青年数学教师优秀课”评比中，荣获陕西省一等奖；
2010年起承担渭南市高三模拟考试数学科命题工作；
2011年被聘为新课程改革专家。

F. 陕西省安康市教学能手每月有60元的补助吗

省上将从“陕西省教学能手”中按学科及得分排名，取前100名选手颁发“陕西省优秀教版学能手工权作站”奖牌，一次性奖励课题研究经费1万元。获得“省、市教学能手”称号教师，在申报高一级职称时，可以优先晋职，并免专业技能测试环节；由学校在绩效工资中设立教学能手津贴，省级的按照每人每月100元标准按月发放，市级的按每人每月60元标准按月发放。

G. 陕西咸阳秦都区高中有哪些

1、育才中学（5中）

咸阳育才中学位于咸阳市胜利街1号，毗邻咸阳市委、市人大,市政府，学校占地36亩，建筑面积26000㎡。学校教育科研成果显著，连续八年被市教育局授予“提高教育质量先进单位”荣誉称号，学校建设硬件设备齐全，学生餐厅干净卫生，宿舍整齐安全，环境优美。于2014年正式与天王中学高中部合并。2015年高考咸阳育才中学最高分639分，一本二本上线人数608人。

2、天王中学

天王中学是一所规模较大的全日制厂办完全中学。现有学生2440人，40个教学班，教职工109人。学校占地面积11000平方米，校舍建筑5240平方米。校内有现代化的微机室、远程教育接收系统、电子备课室、阶梯教室、校园网络系统等功能齐全教学设施。长期以来，我们坚持从严治校，面向全体学生，重视特长发展，积级推进素质教育，大力培养创新人才。

3、陕科大附中

该校是全国重点大学陕西科技大学附属的一所完全中学。学校现有79个教学班，5500多名学生；223名教职工，其中国家、省、市级骨干教师45名，70%的教师具有中教一级、中教高级职称，教师学历合格率为100%，初中部连续十五年中考成绩名列咸阳市第一。

4、实验中学

咸阳市实验中学创建于一九八九年九月，是咸阳市教育局的直属学校，2001年11月被陕西省教育厅批准为省级重点中学。学校始终坚持“以人为本”的办学理念，主倡“团结、拼搏、求索、奉献”的精神，致力推行素质教育，让不同层次和不同特长的学生发挥潜能，获得了社会各界的广泛好评。

5、彩虹中学

学校拥有设备完善、功能齐全的电教室、语音室、综合音像室、微机室、理、化、生实验室，可保证开齐所有演示和分组实验，有藏书8.3万册和229种报刊的图书室和阅览室，以及标准的田径运动场和完备的体育器材与设施。学校斥巨资建成的千兆校园网系统、电子备课室、微机室和电教室，使彩虹学校教育现代化达到省一流水平。

H. 请问，有谁知道西安师范附属小学的教学质量，老师敬业，学生素质怎么样

陕西师范大学的附小和附中教学质量那是绝对没的说的，西安的家长都把自己孩子在师大附小附中上学引以为傲，但是学校不好进。

西安师范附属小学的前身是创建于1908年的“陕西师范学堂附属两等小学堂”，隶属于当时的陕西省教育厅管理。1934年学校改名为“陕西省西安师范附属小学”。1965年3月至1969年1月直属西安市教育局领导管理。1969年1月至1986年4月由碑林区教育局领导管理，并于1972年9月1日改名为“碑林区书院门小学”。1986年4月学校复名为“陕西省西安师范附属小学”，直属西安市教育局管理至今。
建校近百年来，学校的教育工作者以提高学生素质,发展学生个性为已任，严谨治学，刻苦钻研，取得了骄人的成绩。学校先后涌现出了追求进步，民主治校的校长王汇百；潜心钻研，献身科学，发明“三球仪”的教师张俊德；为人师表，教艺精湛的西安市首批特级教师马起秀等优秀教师群体。在近百年的岁月里，学校为国家培养了数以万记的栋梁，他们中有原中共中央办公厅第一副主任杨德中上将；原全国政协副秘书长杨拯民；原陕西省人大常委会副主任何承华，现陕西省人民政府副省长张伟；西安市老一辈特级教师王德惠、李瑞鸾等。
近年来，学校坚持以丰厚的传统奠基，以优良的作风树魂，以优秀的队伍固本，以过硬的质量立校为思路，从树立科学的办学理念，改善办学条件，提高教师素质，优化育人环境入手，求实奋进，开拓创新，使百年老校又焕发出勃勃生机。学校先后被省人民政府命名为“文明校园”、“绿 色学校”；被全国少工委命名为“全国红旗大队”；被省教育工委、教育厅评为“文明校园”、“陕西省示范小学”；被西安市人民政府命名为“西安市文明校园”，“ 园林化单位”，被团省委命名为“陕西省红领巾示范学校”；被西安市人民政府督导室评为“素质教育督导评估优胜学校”；被西安市教育局评为“西安市一级小学”、“西安市德育工 作先进学校”、“西安市绿色学校”、“西安市校务公开先进学校”、“西安市教育收费规范学校”、“创建国家卫生城市先进单位”；被碑林区教育局评为“教学质量评估优秀学校”、“十有十无文明校 园”。校党支部被中共西安市委授予 “先进基层党组织”。
学校现有教学班24个，教职工64人，学生1410人。学校占地面积10150平方米（其中操场面积 4300平方米，绿化面积2100平方米。），建筑面积8629.4平方米。富有浓郁民族风格的教学院、办公院与现代风格的综合楼、教学楼错落有致，体现了古朴典雅与活泼灵动的和谐统一。近年来，学校积极改善办学条件，努力打造优质教育资源。学校现有大队部、微机室、语音室、图书室、科技室、心理咨询室等"一部二十室"，均按照"陕西省示范小学"的标准配齐了设备。24间教室实现了电视机、录音机、影碟机、视频展台、空调进教室。最新建成的数字化校园网络，使学校信息化教学水平得到了进一步提高。这些硬件设施的到位，有效地提高了学校的教学质量，反映了政府不断加大教育投入的力度，树立了良好社会形象。
学校拥有一支年龄结构合理、文化程度高、思想观念新、科研能力强、创新精神足的教师队伍。现有教职工平均年龄35岁，岗位合格率100%；具有大专文化程度的教师27人(占52%，其中本科在读17人)；具有本科文化程度的教师24人(占44%)。他们中，有国家级骨干教师1人，陕西省教学能手2人，市级骨干教师11人，校级学科带头人8人，这些教师分布在学校各个学科，发挥着辐射示范作用。

I. 镇安中学的领导简介

校长：戴邦毅
陕西镇安人，陕西教育学院数学系毕业，大学学历，中学数学高级教师。曾任灵龙乡中心小学民办教师，镇安县中数学教师，县教研室教研员，县教育局普教股股长，镇安县教育局副局长，镇安县职业高级中学校长，镇安县教育局局长、镇安中学党支部书记。2012年任镇安中学校长。
副校长 龙超奎
中共党员，语文特级教师，商洛市基础教育科研工作专家组成员，101远程教育网“名师大讲堂”主讲教师，陕西中语会理事，“211”学术带头人，市“教学能手”、“高考有功学校领导”、“优秀教育工作者”、“红星党员”。1999年起任镇安县中副校长，分管教学教研工作。
副校长 马彦勇
中共党员，大学本科学历，毕业于陕西师范大学数学系。1999年任陕西省镇安中学副校长至今，校党组成员，荣获 “陕西省先进教师”、“陕西省特级教师” 、陕西省骨干教师、“211人才”工程学术带头人称号。1999至2007年分管教研及总务后勤、安全保卫、基本建设工作，2007年至今分管总务后勤、基本建设及青少年校外活动工作。
副校长 丁仕林
中共党员，大学本科、中学高级政治教师。2004年至今任镇安中学党组成员、副校长，分管学校德育、校园文化建设、学生群团建设及安全保卫工作。北京科学研究院基础教育研究员、中国管理科学研究院特约研究员、时事政治报通讯员、陕西省政治学会会员、“陕西省青年突击手”、“商洛市教学能手”、“商洛市跨世纪骨干教师”、“211人才”学术带头人、“高考有功教师”。商洛市基础教育科研工作专家组成员、商洛市督学。

J. 陕西省教学能手幼儿园都有什么题目

1、在幼儿保育领域上，积极配合园方保健医生以及班主任的工作，对幼儿在园的日常生活进行无微不至的照顾，并做好班级各类卫生、消毒等工作，以确保教师和幼儿都能生活在一个干净明亮的地方。 2、在教育教学上，新老师面临的最大问题是不熟悉教材，不了解重、难点，也没有经验去上好课。对此，在工作之初，总是对于各式各样的课程束手无策，内心忐忑不安。俗话说，“万事开头难”。所以，我每次都很认真的备课，查阅资料把自己的教案写好。除此之外，我虚心向老教师学习，力争从他们那里尽快增加一些宝贵的教学经验。这些使我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强。为了把自己的教学水平提高，还经常网上找一些优秀的教案课件学习，还争取机会多听其他教师的课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。 3、在从教学理论方面。我在课余时间尽量让自己更加充实的学习更多的理论知识，博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的教学实践的同时，我也在一次次的教学实践中来验证和发展这种理论。另外，在提升教育、教学实践能力方面，我认真钻研，虚心向他人请教，及时学习他人优秀的经验，并鼓励自己勇于创新。