七年级传统文化教学计划

1. 七年级掌上综素学习体验传统文化

写作点拨：首先可以写一写自己对于传统文化的认识，喜欢哪些中国的传统文化，其次写通过此次体验，学到了些什么，有哪些方面的收获即可，例文如下：

中华传统文化是指以华夏民族为主流的多元文化，在长期的历史发展过程中融合、形
成、发展起来的，具有稳定形态的中国文化。

他包括思想观念、生活方式、风俗习惯、宗教
信仰、文学艺术、教育科技等诸多层面的内容。改革开放以来，我们党在总结历史经验的基
础上，不断发展、创新自己的理论体系。

从建设有中国特色社会主义理论的诞生，到坚
持“以人为本”的科学发展观，再到建设社会主义和谐社会的理论基础。

一是认识上的转变。在以前的学习和工作中从没有真正接触过国学方面的知识，只知道
是儒家学问，还有些封建思想意识，认为学这些也没有多大的用处。

然而，通过这段时间对
《道德经》和《弟子规》的学习，认识有了新的转变。我认为，国学博大精深、历史悠久，
几千年来一直是中国人安居乐业，安身立命之文化根基，也一直是中华文化的精神脊梁。

中
国之所以成为世界上唯一一个文化延绵五千年而没有中断的国家，正是因为有如此深厚的国
学文化作为支柱，这种文化一直贯穿于我们每个人的成长历程。
学国学是当今很热门的一个词儿，是人们对于传统文化的反思和正视。

其概念广泛、内
涵丰富、分类多样，把我们祖辈们的经历、体验、方法以及感悟都融入在这些文字中，为我
们后人所一一品读，并领悟其中的奥妙。

他们把这些经典留给我们，自然是希望我们代代相
传，修身、齐家、治国、平天下，真正做到学以致用。
二是学习的重要。人的一生是从学习开始的，子曰：学而时习之，不亦说乎?开篇即提出
了以学习为乐事，反映了孔子一生学而不厌、诲人不倦、注重修养，严格要求自己的主张。

一个人在生命的历程中，有很多不可知的部分，但是知识可以增长才干，知识可以改变命
运。因此，我感到爱学习是一种快乐，想学习是一种幸福，求知若渴是一种喜悦。学习新知
识，温习旧知识是一件让我们感觉愉悦的事情，学习能使我们提高素质、增长才干。

所以我
们要树立终身学习的思想。
三是努力践行。“弟子规，圣人训，首孝弟，次谨信，泛爱众，而亲仁，有余力，则学
文”是《弟子规》的总纲领，只要我们认真去学习、去思考、去感悟，就会明白其中的许多
道理。

在为人处世就知道哪些可以做，哪些不可以做，就有了做人的准则，在生活、工作
中，就会有正确的判断和及时纠正自己错误的言行。

(1)七年级传统文化教学计划扩展阅读：

七年级掌上综素学习体验传统文化的内容摘抄：

这次中国传统文化的学习对于我，是一次很大的心灵震撼。在这个被西方的风俗习惯及
思潮日日侵扰的今天，在这个人人拜金的物欲横流的今天，在这个良心大大地被撕咬被刀割
被蒸煮的今天，我们拿什么奉献给我的家庭、社会、国家?

人生不外乎三情：亲情、爱情、友情。因为利益的鬼使神差，我们的友情变得有些刀光
剑影了，我们的爱情变得有些呼天抢地了，我们的亲情变得有些捶胸顿足了。

马克思说过资
本主义社会是个赤裸裸的金钱社会，那我们现在的这个社会主义究竟是个什么样的社会?

记得新加坡有个作家说过我们对月亮上有啥有啥很了解，却对隔壁邻居姓甚名谁一无所
知。这是社会的整体的情感日渐冷漠、提防、猜疑造成的，今天学雷锋的人仿佛成了新新人
类，学习传统的优良的东西，渐渐被大家稀奇了。

2. 七年级上册《传统文化》中的全部内容，急

第一课 《周抄易》选读
第二课 《诗经》选读
【原文】子张问仁于孔子。孔子曰：“能行五者于天下为仁矣。”“请问之。”曰：“恭、宽、信、敏、惠。恭则不侮，宽则得众，信则人任焉，敏则有功，惠则足以使人。”
【译文】子张向孔子问仁。孔子说：“能够处处实行五种品德。就是仁人了。”子张说：“请问哪五种。”孔子说：“庄重、宽厚、诚实、勤敏、慈惠。庄重就不致遭受侮辱，宽厚就会得到众人的拥护，诚信就能得到别人的任用，勤敏就会提高工作效率，慈惠就能够使唤人。”
第三课 《左传》选读

3. 七年级传统文化

“风”指“国风”，是各个诸侯国的民间乐歌；“雅”分为“大雅”和“小雅专”，是周王室的宫属廷乐歌；“颂”分“周颂”、“鲁颂”和“商颂”，是宗庙祭祀的乐歌。（注：《诗经》记录的诗歌都是西周到春秋间的乐歌。）

老子的思想主张是"无为"，老子的理想政治境界是“邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来”。《老子》以“道”解释宇宙万物的演变，“道”为客观自然规律，同时又具有“独立不改 ，周行而不殆”的永恒意义。《老子》书中包括大量朴素辩证法观点，如以为一切事物均具有正反两面，“反者道之动”，并能由对立而转化，“正复为奇，善复为妖”，“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏”。又以为世间事物均为“有”与“无”之统一，“有、无相生”，而“无”为基础，“天下万物生于有，有生于无”。“天之道，损有余而补不足，人之道则不然，损不足以奉有馀”；“民之饥，以其上食税之多”；“民之轻死，以其上求生之厚”；“民不畏死，奈何以死惧之？”。其学说对中国哲学发展具有深刻影响，其内容主要见《老子》这本书。

4. 七年级中国传统文化

像这样学东西很不好，我不赞同初中生学道德经。年纪太小，又不懂社会，经历也少，理解不了道德经的深刻用意及其深厚的哲学含义。也许有些语文老师自己都不懂，教的糊里糊涂反误导学生。

5. 2017-2018年一年级上册 传统文化的教学计划和教案 （齐鲁书社）

目标正确就是指制定的教学目标既要符合课程标准的要求，又要符合学生的实际情况。内教学目标是设容计教学过程的依据，是课堂教学的总的指导思想，是上课的出发点，也是进行课堂教学的终极回宿。如何制定出一个具体明确又切实可行的教学目标呢?首先要认真钻研教材，结合数学课程目标和教学内容，制定出本节课的教学计划：要使学生把握哪些知识、形成什么样的技能技巧、达到什么样的熟练程度、会用哪些方法解题等，这就是双基目标。其次是考虑通过这些知识的教学，应该培养学生哪些思维能力，这是思维能力的目标。再次是想一想通过这些知识的教学，对学生进行哪些思想教育，培养哪些良好的道德品质，这是渗透思想教育的要求。最后是考虑哪些地方可以对学生进行创新教育，怎样培养学生的创新意识和创造能力，这是创新教育的要求，这也是课堂教学最重要的目标。

6. 七年级传统文化《公孙丑》教案

大班活动目标：

1、通过观察、比较、讨论等感受累加剪纸的特点，并初内步尝试用这一方法剪纸龙。

容2、能运用折剪、的方法进行操作，体验成功的快乐。

3、培养幼儿对剪纸艺术浓厚的情感。

中班活动目标：

1、通过看、折、剪的方法进行操作，从而感受纸的变化。

2、能独立完成折及剪出自己的作品，培养幼儿的创作能力。