⑴ 5周岁开始读幼儿园中班晚不晚
不会啊！因为反正是要满7周岁才能读小学一年级，哪个年龄段读哪个年龄段的，这样对孩子来说还好。不要刻意超前的。
⑵ 2015年至2016年幼儿园托班第十五周的周计划怎样写
1、综合督导迎检（12.17-18） 2、中心专家到校调研（第15周） 3、承办市级英语教研活动（12.15） 4、校级交流、中小学衔接活动 5、校本培训总结 办公室 1.督导自评报告、表1-5打印上报及自评概述等上交督导室（1 2.7） 2.《干部任免审批表》（校级）上报（12.7） 3.组织部分人员填写档案补充资料 4.综合督导迎检准备（场地安排、现场迎检资料拷贝印制、统筹等） 教务处 1.督导迎检材料完善 2.中心专家到校调研（第15周） 3.校际交流（市二中、沙高中） 4.中小学衔接教育活动 5.承办英语市级公开教研活动（12.15 杨惠老师开课） 德育处 1.升旗仪式安排（1 2.7、12.14） 2.班主任会议，重点布置迎检相关事项 3.班级文化建设检查评比 4.迎检校园电视台录制电视讲话 5.学生食堂就餐窗口安排 6.大课间跑操要求 7.组织开展大扫除 教科室 1.继续教育考核相关事宜（专业培训及校本培训） 2.省级课题资料上传、方案修改（周佳负责） 3.2016年度《太仓日报》征订20份（注：联系邮局和相关发行社发票事宜） 4.继续做好五年督导相关材料（完善“自评概述”和 “材料目录导引”） 5.检查和完善学校网页“科研培训”等板块，调整科研动态，增设“教育科研”栏目 6.校本培训总结 7.读书心得评比 8.有关继续教育考核的其他事宜 装备室 1.未来教室使用技术培训 2.装备条线常规检查 总务处 1.2015年度教育基建、校舍维修统计年报填报 2.墙面清洁、维修 工会 1.办公室卫生检查 团 委 1.发展新团员，上团课； 2.学生会换届选举及分工落实 3.电视台第七期节目录制
⑶ 幼儿园一周活动安排表围绕一个主题包含五个领域的
是的 1、户外活动 对幼儿来说，足够时间的户外活动是非常重要的，最少一个小时左右，有利于孩子身心健康的发展。户外活动每天主要以体育活动为主，每周五次，每天都不要有相同内容。例如，周一抛皮球、周二拍球乐、周三夹球跳、周四踢球比赛、周五我们来玩球。也可以换成其他活动，不过不是一个系列的比较费时找。 2、教学活动 幼儿园班级的主题教学活动必须要围绕五大领域的内容来进行，五大领域包括健康、语言、社会、科学、艺术。分配好要教授的主课内容，比如：周一最好安排语言，这样安排便于复习，语言包括儿歌、古诗和故事，安排儿歌和健康；周二科学和音乐、周三社会和手工、周四健康和数学、周五美术和谈话。 3、游戏活动 游戏活动也是很重要的环节哦，各种名目繁多的游戏不要太多，但适合本班的才是最好的。每天安排一个游戏类别，例如:周一建构游戏、周二角色游戏、周三智力游戏、周四音乐游戏、周五体育游戏。安排表上最好写上游戏活动内容。 4、生活活动 生活活动是指孩子在幼儿园的每日活动状态，一般包括孩子的情绪、常规行为等。可每周定两到三条生活活动目标，小班一两条就可以了。然后把这些目标细化到每天的生活活动计划里。例如：认识自己的标识区，学习排队上厕所及便后洗手，学会将物体摆放在正确的位置等。 5、环境创设 环境创设这部分主要是老师活动前的准备工作，提前创造一个与教学有关的环境或场景，如布故事语言活动区，游戏活动区等。 6、家园共育 家园共育是指家庭和幼儿园共同完成的内容，这部分比较多、杂，可以写和孩子教学方面，也可以是老师布置的家长在家对孩子的要求。例如，请家长和孩子一起完成手工作业”我的一家“，请家长在家收集和整理一些植物图片材料等。
⑷ 幼儿园日志怎么写
今天是去幼儿园实习第一天，按照实习计划第一周，我们见习了解班级幼儿情况、班级常规。
早上进班，我按计划去熟悉幼儿，我跟很多小朋友打招呼，问他们姓名，他们几乎都能很友好的回答我，除了一位小女孩。她的反应另我吃了一惊。我和她说：“你好，小朋友，你叫什么名字？”结果她在我下巴上掐了一把，力气还真不小，而且眼睛里带了几分敌意，但又透着几分畏惧。我又微笑得重复了一遍，可发现这并不起作用，因为我的手臂又被她狠狠的掐了一把，还说了一句：“掐死你！”
我一时不知该怎么办，心想她可能觉得我是陌生老师，不够熟悉不够亲切，于是就想“微笑”着对她吧，笑容或许可以使她感动，使她喜欢我。可是我每次朝她笑一次，她总是“白我一眼”。嘴里丢下一句：打死你、掐死你。走到她身旁冷不防被袭击。
中午午餐时间我去分餐具走到她身边，结果她把脚踩在我脚上，还使劲的来回碾几下，“真坏！早上排队伍去看消防演习还用凳子砸在我身上，现在竟还踩我脚”我心里嘟哝着，但我只是笑着对她说：“小宝，小勺给你。”
午餐吃面条。我去喂她身边一位吃饭有困难的小朋友，她和我说：“不给你吃饭。”我笑着说：“我吃过了。”她听了似乎不解气，又说：“我今天带了很多瓜子糖。不给你吃。”接着对我在位的小朋友说：“这么大了要人喂，真丢人！”可她自己的面条从盘上来开始就几乎没动过，而其他小朋友都吃了大半。这时保育员阿姨走过来给哀痛喂了几口，可是她似乎不爱吃面条，吃了几口就吃不下去。阿姨让她去倒掉。
过了一会儿，我发现小宝还没回来拿小凳子，一看她正紧张的在地上“拾面条”。原来她不小心把面条倒地上了，正用小勺把地上的面条往碗里勺，这对她来说很困难。我走上去微笑着对她说：“小宝，需要老师帮忙吗？”她停下来，看着我说：“要。”当我帮她将地上的面条清理完之后，她似乎很高兴，也很感激的看着我。
饭后我在清理教室，小宝很高兴的把一颗瓜子糖塞进我的嘴巴，我感到惊喜。之后我很他们一起玩雪花片时，她又给我很多颗糖。我当着小宝的面将这些瓜子糖吃完。
这件事让我感受到只要你真心爱幼儿，宽容地对他们，他们也会用一颗真心汇报你对他们的爱。
建议你去搜索一下，有很多的，但是，这些只能激发你试着去u寻找你的灵感，相信有了模式，你会发现你亲身经历的实习的日子可以写的东西还是很多的。
⑸ 幼儿园中班十五周工作重点
主题名称 安 全 周 主题目标 1．教育幼儿不玩火，避免发生火灾。通过活动，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简单的消防知识。2．引导幼儿学会避免受伤，培养幼儿互相关心、互相帮助的好品质。3．引导幼儿了解一些自我保护的常识，知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。 环境创设 1.师生共同收集安全标志张贴在主题墙上。 2.幼儿为幼儿园各活动角、走廊等处自制安全标志，张贴在相应的地方。 区域活动创 设 纸艺区：提供安全标志图片美工区：画画安全标志 星期内容时间 一 二 三 四 五 晨间活动 民间游戏（滚圈） 大型玩具 玩轮胎 机动 皮球 上午 教学活动 （一） 围棋活动 纸艺：太阳花 常识活动：会说话的安全标志 美术活动：好吃的冰激凌 （1） 纸艺活动：折纸《风车》 教学活动 （二） 常识活动：安全小卫士 体育活动：赛龙舟 语言活动：小鸭找家 美术活动：好吃的冰激凌 （2） 区域活动 游 戏 户外游戏 区域活动 手指游戏 户外活动 智力游戏：碰球游戏 下午 教学活动 （三） 棋“妙”世界 数学活动：快乐城堡 轮滑活动 社会活动：受伤了怎么办 社会活动：好孩子不玩火 家园互动 详见家园工作 日常生活要求 1．养成早起早睡的习惯，上幼儿园不迟到。2.最近天气早晚温差很大，请家长给孩子们穿上便捷的外套方便孩子穿脱。
⑹ 孩子五周岁，转了幼儿园今天第二天上课，因为没有学过五的分解，所以不会，老师罚站。该去质问老师吗
老师罚站，虽有不舍，但小孩从小尊重老师、尊师重教有好处，老师专没体罚，没动属手打孩子。孩子要成长，要吃些苦，否则难以成熟长大。对孩子学习期间，老师只要不动手，应予以支持，孩子不经历过风雨，怎么能成长。希望你能支持老师。
⑺ 幼儿园学前班秋学期第十五周教学活动表
教学活动表~~~这个比较难吧，去哪得到这样的表格出来啊
你到文库上看看有没有吧
⑻ 幼儿园第五周行为习惯有哪些
一、一日生活环节中渗透习惯培养的重要性 1、习惯培养对幼儿成长的意义 什么是习惯？是指在长时期里逐渐养成的、一时不容易改变的较为稳定的行为倾向。 良好的习惯是一种高层次的自觉行为，是一个人心理素质的重要表现，它对保护幼儿的身心健康和良好的意志品质有重大意义，是形成良好个性品质的重要基础，也是幼儿园保教工作的重点之一。 幼儿的良好生活习惯是指在幼儿生活方面所表现出比较稳定的心理品质和行为方式的良好的生活习惯，包括：良好的 （1）卫生习惯， （2）饮食习惯， （3）睡眠起居习惯， （4）与个人生活有关的行为习惯等。 由于目前大多数幼儿是独生子女，过分娇惯和无原则的顺从，暴露出来的生活行为习惯问题尤为严重，幼儿无论从饮食、睡眠还是自理能力等方面都存在着很多不良现象。 陈鹤琴先生在《我们的主张》一文中提出“我们主张幼稚园要使儿童养成良好的习惯。”在《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。”“教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意个人和生活场所的整洁和卫生。” 《上海市学前教育课程指南》也指出：“要从生活习惯、规则意识、学习能力、情感与自我意识、审美情趣等方面为幼儿终身发展奠定必要的基础…” 。由此可见，幼儿时期是养成良好生活习惯的关键期。 2、一日生活环节中蕴含着许多教育价值 二期课改实施至今，教师已初步树立幼儿园的一日活动都是课程的理念。幼儿在园一日生活中，生活环节（来、离园、盥洗、饮水、餐点、午睡）占在园生活50-60%以上，这些生活环节比较琐碎，教师易忽视其潜在的教育价值，笔者认为，关注细节——幼儿园一日生活环节，有效的指导，帮助幼儿养成良好的生活习惯是不容忽视。 例如：在一日生活中，盥洗活动始终贯穿其中，使用的频率最多，一天高达7-8次，入园、入厕、喝水、吃饭等都要洗手。教师是否关注培养幼儿认真洗净手，养成良好的个人卫生习惯，洗手过程中，有时候幼儿会浪费水，教师是否能注意培养幼儿有节约用水的习惯等，其蕴含着是培养幼儿良好行为习惯的最佳契机。 又如：午餐后幼儿漱口较马虎，只是机械完成任务，有的幼儿总是忘记漱口，需要老师提醒。 “学习保护自己，体验健康安全生活的重要”，养成良好的个人卫生生活习惯是幼儿必备的生活经验，对幼儿来说是终生受益的。 二、一日生活环节中，渗透习惯培养的有效措施 在一日生活环节中，周而复始，而这些活动的琐碎细小，枯燥无味以及幼儿的自理能力和自我约束能力差、教师们对这些生活环节的组织时，要学会观察，抓住重点，做到心中有目标，采取有效的方法，有机渗透幼儿习惯的培养。在实践中，总结出以下行之有效的措施。 1、梳理出生活环节的观察要点 通过梳理一日活动各环节中教师观察重点，做到“心中有目标”，有助于促进幼儿养成良好的习惯。
⑼ 幼儿园，五周岁，不爱学习，老说已经学不会为什么会这样想，我该怎么和他说
答-您的孩子5周岁在幼儿园的大班正是爱玩游戏的时候老师在带孩子玩是渗透的教简单的数和字，还没有谈上爱学习的概念，只有学校的孩子才能用爱不爱学习来衡量的。孩子到6周岁上学就好了。
⑽ 幼儿园小班第五周工作总结
工作总结，大致有这么三项内容：一是你做了那些工作，取得了那些成绩；二是工作中存在着那些问题和不足；三是下一步工作打算、努力方向