Ⅰ 幼儿园小班狐狸和葡萄反思
教学反思
通过本节课的学习，幼儿了解了葡萄不仅是圆圆的，还是紫色的，一颗挨着一颗的，幼儿基本掌握了这些而且学会了自己清洗葡萄以及如何点画葡萄。
Ⅱ 求视频:《狐狸和葡萄》课堂实录视频
自己学
Ⅲ 《狐狸和葡萄》的寓意和启示是什么
1.对于自己得不到的东西就去诋毁它，以此来安慰自己。
2.我们要实事求是，不要因为利益的损失而欺骗自己
。
3.在经历了许多尝试而不能获得成功的时候，有些人往往故意轻视成功，以此来寻求心理安慰。
4.
有些人能力小，做不成事，就借口说时机未成熟。
Ⅳ 狐狸和葡萄讲的是什么故事
葡萄架上，绿叶成荫，挂着一串串沉甸甸的葡萄，紫的像玛瑙，绿的像翡翠，上面还有一层专薄薄的粉霜呢!望属着这熟了的葡萄，谁不想摘一串尝尝呢?从早上到现在，狐狸一点儿东西还没吃呢，肚皮早饿得瘪瘪的了。他走到葡萄架下，看到了这诱人的熟葡萄，口水都流出来啦!“葡萄多圆多大，我要美美地大吃一顿!”可葡萄太高了，够不着。怎么办?对!跳起来不就行了吗?狐狸向后退几步，憋足了劲儿，猛然跳起来，可惜，只差半尺就够着了。
再来一次!唉，越来越不行，差得更多，起码有一尺!
还跳第三次?狐狸饿得实在没有劲儿，跳不动了!一阵风吹来，葡萄的绿叶“沙沙”作响，猛然，从架上飘下来一片枯叶。狐狸想：要是掉下一串葡萄就好了!它仰起脑袋，等了一阵，毫无希望，那几串葡萄挂在架子上，看起来牢固得很，根本不可能掉下来。
“唉——”狐狸叹了口气。忽然，它笑了起来，安慰自己说：“那葡萄是生的，又酸又涩，哼，这种酸葡萄，送给我也不吃!”于是，狐狸饿着肚皮，离开了葡萄架，悻悻地走了。
Ⅳ 狐狸和葡萄在语文人教版书上叫什么
《酸的和甜的》
Ⅵ 狐狸和葡萄的寓意、大概内容、和课文内容
寓意1.对于自己得不抄到的东西就去诋毁它，以此来安慰自己。
2.我们要实事求是，不要因为利益的损失而欺骗自己 。
3.在经历了许多尝试而不能获得成功的时候，有些人往往故意轻视成功，以此来寻求心理安慰。
4. 有些人能力小，做不成事，就借口说时机未成熟。
Ⅶ 谁有大班音乐游戏《狐狸和葡萄》的教案急用！！！！
幼儿园大班教案《狐狸和葡萄》
教师：屈老师
活动目标：
1.通过引导幼儿观察图片，让幼儿理解故事内容，能完整地跟老师讲述故事情节。
2.培养幼儿在集体面前大胆表述，并能认真倾听同伴讲述或观看同伴表演的习惯。
3.发展幼儿的语言表达力、想象力和表演故事的能力。
活动准备：故事视频、狐狸葡萄图片、狐狸头饰。
活动过程：
一、谈话导入
小朋友，你们吃过葡萄吗？谁能告诉老师，葡萄是什么颜色的？它又是什么味道的呢？今天呀，老师就要给小朋友讲一个狐狸和葡萄的故事，小朋友想不想听啊？”
二、出示图片，引发兴趣。
1.第一幅图片上画的是谁啊？（狐狸）它是什么样的表情啊？（笑眯眯的）
2.第二幅图片上画了什么啊？（葡萄）它是什么颜色的？（紫色的）它的味道又是怎样的呢？（酸酸甜甜的）
三、欣赏故事，理解故事内容
1.欣赏故事
（1）出示故事视频，引导幼儿欣赏故事。
提问：请你们说一说，你看到了什么？发生了什么事情？
（师启发幼儿说）
（2）再次播放故事视频，引导幼儿理解故事内容。
提问：狐狸出来看到了什么？它来到葡萄下面想干什么？它是怎样做的？结果怎样？
（3）引导幼儿跟老师集体讲述一遍故事（重点引导狐狸见到了葡萄后的情境部分）。提问：葡萄为什么是酸的？故事里的小狐狸最后吃到葡萄了吗？
（4）引导幼儿完整讲述一遍故事，理解故事的大致内容。
2.分角色表演：
（1）教师讲述故事，幼儿带头饰扮演角色进行表演。
（2）幼儿两人一组协商角色表演故事，一人讲，一人扮演狐狸。
（3）教师讲述故事，请全班幼儿扮演狐狸进行表演。
四、归纳总结：
教师小结：讲解故事的含义，狐狸吃不到葡萄就说葡萄酸，比喻有些人办不成事，就借口说时机不成熟。
五、活动延伸：
鼓励幼儿把故事讲给爸爸妈妈听。（更多教案尽在：屈老师教案网）