㈠ 急，小学教师资格证科目2教学设计没涂科目选择答题卡，还有分吗
1、教师资格笔试选择题采用机读卡形式。
2、如果不用2B铅笔填涂答题卡，该部分等于是没有答案，也就是选择题部分是没有分数的。
㈡ 小学教师资格证考试科目二教学设计题没涂题号
小学教师资格证考试科目二教学设计题，没涂题号，那么这道题在考试的时候可能就不能跟你算出成绩了，希望下次你考试的时候一定要引起注意。
㈢ 小学教师资格证科目二，上的教学设计要求:考生可按照所学专业方向，选择作答。什么意思
你好！就是说在考试的时候会有其他的题目只选择本专业内的回答，照样得分，希望采纳。
㈣ 小学教师资格证笔试科目二中最后一道教学设计题（六选一），如果选英语学科，学科知识也需要用英语回答吗
教学设计题的主要目的是考察对于课程的把控能力，即是否能够根据材料有效而又完善内地进行课程设计容，把材料所要展现的知识的清晰有条理地拆分出来，传授给学生。
所以英语学科的教学设计只要没有特殊要求，通常是不需要使用英语回答。
㈤ 小学教师资格证科目二的教学设计题当时网上报名的时候选了文化专业，但是写的时候可不可以写音乐设计题啊
您好，小学教学设计六选一，选择哪个题目回答都可以，不影响面试科目的选择。
㈥ 教师资格证考试小学科目二教学设计怎么写
给一篇范例给你参考一下。
《欢乐的泼水节》教学设计
【教学要求】
1.能正确、流利、有感情地朗读，初步了解课文内容。
2.学会本课生字，两条绿线内的5个字只识不写。理解由生字组成的词语。
3.知道我国是个多民族国家，初步了解傣族人民欢度泼水节的独有的风俗习惯。
【教学重点】
1. 正确、美观地书写本课生字。
2. 正确、流利地朗读课文。初步了解傣族人民欢度泼水节的独有的风俗习惯。
【教学难点】正确、美观地书写“幸”、“离”。
【课前准备】多媒体课件
【教学过程】
一、设疑激趣，谈话导入
1.小朋友，你知道我国有多少个民族吗？
2.（出示泼水节图片），那你知道这是哪个民族在过节日吗？
对，他们过的是什么节日呢？
3.出示生字“泼”，你能读好吗？
你有什么好办法记住它？
（板书：泼水节）
4.泼水节可是傣族人民的盛大节日，你们看，正在泼水的人们个个脸上笑开了花，你觉得这是一个怎样的泼水节呀？
揭题板书：欢乐的
二、初读感知，扫清障碍
1.听课文录音，欣赏课文。
下面让我们先一起去感受一下泼水节的欢乐吧！
2.自读课文。
泼水节真好玩啊，你们想读一读吗？
（出示）老师有几点要求你能顺利完成吗？
①边读边标出课文有几个自然段。
②遇到不会读的字、词，借助拼音多读几遍。
③难读的句子努力把它读通。
3.交流检查自学情况。
出示生字词
bǎn nà fèng huang
西 双 版 纳 凤 凰花
tǒng hù piáo
提着桶 互相 瓢
shī līn līn jí xiáng
湿 淋 淋 吉祥如意
xìng fú kěn lí
幸 福 不肯离去 象脚鼓
下面老师要来考考大家了：
⑴课文有几个自然段？
⑵指名读词语。
⑶“我来当老师”游戏：
⑷真能干，我把拼音去掉，你们还会读吗？谁来挑战一下？
⑸理解词语的意思。这些词你明白什么意思吗？
西双版纳：在云南省的南部，是傣族人民聚居的地方。
出示凤凰花：美吗？它的颜色怎么样？用个词语来说说？（火红火红、鲜红鲜红、红艳艳……）
出示瓢：这是什么？你们家有吗？一般用来干什么的？
出示象脚鼓画面：他们敲的是什么？你见过吗？它象什么？
你还有不明白的词语吗？
⑹再读词语。理解了词语相信你会读得更好！
三、通读课文，感受风情
1.初读第一小节
（出示图片）大家今天学得这么轻松，下面我们就到云南省南部去看看吧：瞧！这里有高大浓绿的椰树，有别具风情的村寨、竹楼，这就是迷人的西双版纳。
每当火红的凤凰花开的时候，这里的人们便迎来了一年一次的泼水节。（出示课文第一小节：西双版纳的凤凰花开了，傣族人民迎来了一年一度的泼水节。）
这句话告诉了我们什么？（凤凰花开了，泼水节来了。）
2.初读第二小节
那我们就一起去参加泼水节吧！泼水前我们该做些什么呢？请大家读读这些句子。
（出示第二自然段1、2句话：这一天，人们提着桶，端着盆，早早地来到大街上。大街的两旁早已准备好了清水，清水里有的滴上香水，有的撒上花瓣。）
（教师点红这些词：提着桶、端着盆、早早地、早已）
谁来读读这些红色的词语？
（读到提着桶、端着盆时做“提、端”的动作，“早早地”说明人们盼望已久，心情急切）
这些词语都会读了，那这些句子肯定难不倒大家。谁来读给大家听听？
准备工作都做好了，怎样泼水呢？我们先来看看这组词：
（出示词语：互相追赶、瓢、灌、盆、泼、湿淋淋、笑开了花）
（出示句子：开始泼水了，大家互相追赶，你拿瓢往我衣领里灌，我端盆向你身子上泼。老人、孩子、姑娘、小伙儿，个个身上湿淋淋，人人脸上笑开了花。）
谁想读给大家听听？
身上都被别人泼湿了，怎么还这么高兴啊？
（出示句子：清水|是吉祥如意的象征，谁身上|泼的水多，就意味着|谁得到的幸福多，怎么能|不高兴呢！）
读读这句话你就会知道的。
大家读得好吃力啊！这个句子比较长，我们要读好它，不仅要注意标点的停顿，句子中间也要做适当的停顿，听老师是怎么读的？
你能学着老师的样子美美地读一读吗？
（读全段）怎么能不高兴呢？高兴吗？高兴！原来泼水是件快乐的事儿，你能把这种快乐读出来吗？一起来读读第二自然段。出示第二段。
读了这一小节，你知道了什么呢？（泼水节的场面很热闹）
3.初读第三小节
泼完水可不要急着回去，还有其他活动呢！（出示第三小节）
（出示图片）请大家放声读读，看看有没有你喜欢的活动？
她们跳的是什么舞？（孔雀舞）
放的烟火你看了什么感觉？（这就叫“放高升”，是把火药装在竹子里，看谁放得高，放得高，意味着步步高升，风调雨顺。）
难怪人们不肯离去啊！让我们齐读课文，把欢乐带给大家。
四、指导书写
1.这欢乐的节日给我们带来了哪些礼物呢？（出示生字）
2.观察字形结构，交流记字方法：
⑴仔细看看上面这行字都是什么结构？
⑵同桌交流：你是怎么记住它们的？
⑶下面的一行前面三个是什么结构？
你怎样记“幸”的？
⑷重点讲解“互”和“离”
教师示范写“幸”、“互”、“离”，生书空，写一写，教师提醒书写姿势。
汇报：（学生想出了很多方法，现把较特别的举例如下）
肯：上止下月。（字谜）
吉：士兵张大口。
祥：人们把羊送给神仙，希望自己能吉祥如意。
桶：过去的水桶都是用木头做的，所以是木字旁。
幸：（辛苦一点，幸福十分）。
3.巡视指导，提醒学生注意保持正确的写字姿势。
五、课后拓展延伸：
1.读一读：正确流利地朗读课文。
2.练一练：正确美观地书写本课生字。
3.（可以选择）：查找泼水节的相关知识；以导游的身份介绍泼水节；画一幅表现人们很快乐的泼水节图。
㈦ 小学教师资格证考试笔试科目二英语科目的教学设计要用英文写吗
可以任选一题，只要你觉得自己有把握回答的都可以，这个是跟你面试报考的科目没有关系的！
㈧ 老师您好 2018年小学教师资格证科目二教学设计没涂卡会有分数吗
会有的噢，没涂卡的话，一般阅卷老师会默认选第一个，假如你正好是第一个的科目，那你很恭喜你运气很好了。
㈨ 小学教师资格证笔试科目二（不是面试）中最后一道教学设计题（六选一），如果选英语学科，需用英语回答吗
英语的来教案设计是应该用全英书源写的。
提问时一般都会用中文，如果那位考官用英语提问，那您当然也要用英文进行回答。教案教学步骤过程用英文写，后面如果有教学评价反思之类的用中文写，讲课是全英文。
在我国，师范类大学毕业生须在学期期末考试中通过学校开设的教育学和教育心理学课程考试，并且要在全省统一组织的普通话考试中成绩达到二级乙等（中文专业为二级甲等）以上，方可在毕业时领取教师资格证。
教师资格证是教育行业从业人员教师的许可证。非师范类和其他社会人员需要在社会上参加认证考试等一系列测试后才能申请教师资格证。
㈩ 教师资格证小学科目二教学设计美术题 答题卡上有能写第四个问的位置吗
参加国家统考的试卷是一样的，不参加统考的省份试卷是不一样的 教师资格证考试试版卷分统考地权区和非统考地区，统考和非统考试卷不同。(统考地区:河北、上海、浙江、湖北、海南、广西、山东、山西、安徽、山东、贵州.其余为省考地区)统考试卷