小学合唱教学设计

A. 小学音乐教师资格证学科答辩：《青蛙合唱》

【导读】《青蛙合唱》是教师资格面试中音乐科目常考资料，教师资格面试答辩大多会围绕设计思路、教学实施和教师结构化等题目发问。小学教师资格证学科知识答辩在教师资格证面试中非常重要，面试中会有两个方面的考察，分别是试讲和答辩，答辩在试讲之后进行，对于试讲的结果会产生一些影响，所以想要面试取得比较好的分数，答辩也是很重要的，我们需要提前把考官可能问到的问题进行汇总，组织好作答思路，保证遇到此类问题能够很好的作答，今天给大家带来的是小学音乐教师资格证学科答辩：《青蛙合唱》，一起来看看吧。

第一题：请简单介绍歌曲。

【参考答案】

《青蛙合唱》是小学音乐一年级的一首教唱歌曲，选自《汤普森》钢琴曲。歌曲为D调，3/4拍，速度稍快，旋律轻快活泼，描绘了自然界中小青蛙和老青蛙的歌声，体现了一篇大自然的美好风景。

第二题：音的性质有哪些?分别由哪些因素决定?

【参考答案】

音高——发音体在每秒钟内振动次数的多少(频率);

音值——发音体振动时延续时间的长短;

音量——发音体振动时振幅的大小;

音色——发音体材质和振动时泛音的多少以及出现的次序等多种因素。

第三题：教学设计中采用了什么导入方式?为什么要用这个方式进行导入?

【参考答案】

教学设计中我采用了情境创设的导入方式，模仿青蛙的叫声，提问学生这是哪一种动物的叫声?这样可以引导学生进入思考，通过学生的生活经验，应该能说出是青蛙的叫声，所以我可以联系学生的回答，提问学生有没有仔细聆听过青蛙的叫声呢?从而顺势引出新课题《青蛙合唱》。

通过这样设计既从学生已有的生活经验着手，能够调动学生参与课堂的积极性，同时又将课堂思路引领到了本节课的授课内容中，从课下到课上形成了一个自然地、生动的过渡。

第四题：教学设计中教学重难点是什么?为什么要这样设置?

【参考答案】

对于本节课重点的设置是能够完整地演唱歌曲。

之所以这样设计是因为对于唱歌课来说，最重要的应该是学唱环节，通过层层递进的学唱环节，学生能够完整演唱歌曲。但是对于一年级的学生来说，刚刚步入小学，对于识谱读谱没有太多经验，所以能够完整学唱这首歌曲应该是更为重要的内容，当学生对于歌曲的学唱有了一定经验后，可以适当加入一些表情或者更加自信的学唱歌曲。

对于本节课的难点设置是模仿小青蛙和老青蛙的声音，感受大自然中的音响，并了解音的高低。

之所以这样设计是因为根据生活经验学生应该知道青蛙的声音，但是对于小青蛙和老青蛙声音的区别，可能并不了解。所以能够模仿小青蛙和老青蛙的不同叫声，这样的难点设置能够更加深刻的体会自然界中的音响，同时了解音的高低也能够为接下来的学习奠定基础。

第五题：教学重点如何突出?教学难点是如何突破?

【参考答案】

关于教学重点的突出，我主要采取了如下教学步骤：

(1)先引导学生初步聆听歌曲，通过初步感知歌曲，感受歌曲的情绪速度后，更有利于学唱环节的展开;

(2)我会进行范唱，请学生小声哼唱，同时身体跟随旋律律动，感受音乐结构;

(3)弹奏钢琴，请学生跟琴学唱乐谱，提示学生注意旋律的走向，并请学生在学唱后自主讨论歌曲的旋律是怎么进行的;

(4)引导学生完整学唱歌谱;

(5)引导学生模仿歌词中小青蛙和老青蛙的声音来朗读歌词;

(6)引导学生词曲结合完整演唱歌曲;

(7)分两组分别演唱小青蛙、老青蛙以及合唱部分，并进行分组评价。

关于教学难点的突破，我主要采取了如下教学步骤：

(1)教师弹奏钢琴，学生跟琴学唱乐谱，提示学生注意旋律的走向，并请学生在学唱后自主讨论歌曲的旋律是怎么进行的。

(2)学生自主讨论后，教师讲解旋律中的音分别从低到高，再从高到低进行。

(3)教师在钢琴上弹奏1和5的音，引导学生仔细聆听，说一说哪个音比较高，哪个音比较低。

其实整个教学过程都是建立在学生已有的知识经验以及他们现阶段的情况来进行的，所以这样的设计既是他们能够接受的，又能够在此基础上学习领会到新的东西。

关于小学音乐教师资格证学科答辩：《青蛙合唱》，就说到这里了，以上的这几个问题希望大家好好准备，把教师资格证面试要点提前了解，提前做好必要准备，保证考试成功!

B. 童声合唱训练教案

童声合唱的的训练课件http://www.k12zy.com/word/17/52/175270.htm
天文乐谱基地-初级教案-童声合唱的组建和基本技能训练

http://www.musicgz.net/bbs/dispbbs.asp?boardID=7&ID=810
童声合唱训练中口型的统一问题
http://www.musicgz.net/bbs/dispbbs.asp?boardID=7&ID=396
天文乐谱基地-初级教案-童声合唱训练方法谈
http://www.musicgz.net/bbs/dispbbs.asp?boardID=7&ID=702

C. 小学音乐教师资格证教学设计：《青蛙合唱》

【导读】音乐是教师资格证学科之一，《青蛙合唱》也是音乐科目常考资料之一，我们需要用这些常见资料进行教学设计，所谓教学设计，其实就是进行教案的编写，在教师资格证面试和笔试中都有涉及，教案是教师上课的依据，也是课程进行的参考，所以做好教案就显得尤为重要的，需要分四个部分进行，分别是教学目标、教学重难点、教学课程和板书设计，下面给大家带来的是小学音乐教师资格证教学设计：《青蛙合唱》，一起来看看吧。

一、教学目标

【情感态度价值观】

学唱歌曲《青蛙合唱》，感受歌曲中音的高低变化，进一步树立学习音乐的兴趣。

【过程与方法】

学习过程中运用聆听、表现、模仿、合作等方法，学生能够完整表现歌曲并建立音乐感知能力。

【知识与技能】

能够认识音的高低;模仿小青蛙和老青蛙的声音，感受大自然中的音响。

二、教学重难点

【重点】

能够完整地演唱歌曲。

【难点】

模仿小青蛙和老青蛙的声音，感受大自然中的音响，并了解音的高低。

三、教学过程

(一)情境导入

教师创设情境，模仿青蛙的叫声，提问学生：这是哪一种动物的叫声?

学生自由发言。

教师总结：刚刚老师所表现的是青蛙的叫声，同学们有没有仔细聆听过青蛙的叫声呢?今天我们要学的就是青蛙们的合唱。

引入课题，《青蛙合唱》。

(二)感受体验

1.初听歌曲

并设问：歌曲的情绪和速度是怎样的?

学生自由发言。

教师总结：歌曲旋律比较欢快，速度为中速。

2.复听歌曲

并设问：歌曲表现了什么样的内容?你听到了什么有特色的部分?

学生自由发言。

教师总结：这首歌曲描绘的是自然界中青蛙们的合唱，在歌曲当中有小青蛙和老青蛙的叫声，自然界的声音丰富多彩，接下来我们用自己的声音来描绘一下大自然的声音吧。

(三)学唱歌曲

1.教师范唱歌曲，学生小声哼唱，同时身体跟随旋律律动，感受音乐结构;

2.教师弹奏钢琴，学生跟琴学唱乐谱，并提示学生注意旋律的走向;

3.学生自主讨论后，教师讲解旋律中的音分别从低到高，再从高到低进行;

4.教师在钢琴上弹奏1和5的音，引导学生仔细聆听，说一说哪个音比较高，哪个音比较低;

5.教师钢琴弹奏旋律，请学生跟琴完整演唱曲谱;

6.教师引导学生模仿歌词中小青蛙和老青蛙的声音来朗读歌词;

7.教师引导学生词曲结合完整演唱歌曲;

8.分两组分别演唱小青蛙、老青蛙以及合唱部分，并进行分组评价。

(四)巩固提高

教师将学生分小组选用自己喜欢的动物重新给歌曲填词，提醒学生注意与组内其他成员的配合;

创编完成后请各组进行表演，并互相评价推选出最受欢迎的小组。

(五)小结作业

今天我们学习了歌曲《青蛙合唱》，体会到音的高低不同，模仿自然界中的声音。希望同学们通过本课的学习能够更加热爱大自然，愿意倾听大自然中不同的声音。

请同学们课后收集其他关于小动物的歌曲，并在下节课进行分享。

四、板书设计

以上就是小学音乐教师资格证教学设计：《青蛙合唱》，教案教学设计是教师的一项必备技能。在教师资格面试前的备课阶段，撰写一篇质量较高的教案是试讲成功的一项重要影响因素。以上的四个部分都是教学的重点，缺一不可，更多小学教师资格证报考指南，欢迎大家持续关注!