『壹』 中班小青蛙睡觉教学反思
在《小青蛙》体育教学活动中，整堂课都是以故事的情境导入和贯穿。而活动的目标是幼儿通过练习双脚连续的向前跳，从而发展他们的跳跃能力。在这节体育课中孩子们大多数都完成了教学上所要求的目标。孩子的课堂体育气氛很活跃，由于整节课都是围绕着小青蛙如何去捉害虫和在路上遇到什么危险这样的一个故事情境的表演，所以环节与环节之间都是很紧扣一起的，都是环环递进的，但是活动中还是存在这一些不足之处：例如：还是应该把韵律操放在练习捉害虫这一环节的前面，青蛙头饰之前就带好。我本想有点神秘感但不方便让费时间。在练跳跃本领是孩子特别的喜欢这个环节中，然而我给孩子的荷叶还是少了。但是孩子的的脸上表现的是意犹未尽的表情，所以在这环节上我应该多给予孩子玩几次游戏的机会，这样也可以加强海子练习双脚连续向前跳的本领，而这环节也应该是重点环节。还有让我反思的就是小青蛙捉害虫比赛这环节，在这环节中我我是请孩子们从荷叶上跳过去捉害虫，孩子们就一个接一个的开始跳过去捉害虫，其中许多犯规的行为如：没有跳起来等等。我在想是否让一位幼儿捉到害虫后跑回来拍下个小朋友的手，下个小朋友才去捉害虫，看谁的跳的速度最快两两比赛的好。这样孩子们看的清楚别的小朋友的这样跳的，也不会着急的不遵守规则了。
通过这节活动，我又有了不少的收获，同时也让我反思了很多，我要多从孩子的角度出发，这样我写教案时就会注意很多我平时忽略的细节。我要多锻炼我的口语，能直接导入课题引起孩子兴趣是我一直对自己的要求，要有一定的随机应变的能力。
『贰』 幼儿小班语言一只小青蛙教学反思
我先是通过提问让幼儿理解“安安静静”，从而过度到《小青蛙听故事》，讲述第一遍时不采用任何教具，以肢体语言培养孩子的倾听习惯，第二遍配上生动形象的图片理解故事内容，调动幼儿学习的兴趣，并在讨论感知情境的过程中理解静悄悄、安安静静、又蹦又跳，避免孩子静坐从而失去学习的兴趣。第三遍则是引导孩子边看图片边和教师一起讲述故事，在讲述的过程中懂得听故事时应安安静静的，不能大声说话。在故事中的提问，对于小班幼儿的心理发展水平，只能是一些简单，细小的问题，还要是孩子易于接受的问题，应该是启发和提示，尽量帮助幼儿自己找到正确的答案，在回答问题的过程中引导孩子学说完成话才能循序渐进地提高孩子语言能力。