1. 幼儿园有没有必要学九珠算盘
没有必要，建议稍大一点，再学。
2. 幼儿园大班九珠数学第五级教案
活动目标： 1. 尝试运用不同组合形式的方块拼出九方格图案。 2. 学习多角度思考问题，进行多种组合，寻求多种答案。 3. 能在记录单上记录并拼出多种组合方法。 活动准备： 1、教学挂图（三）九方格图案1张，各种颜色，不同组合形式的方块拼图板若干，图板上有不同的数字。 2、幼儿用书第1 3、15页的操作材料。与幼儿人数相等的九方格图案若干，记录单若干。 活动过程： 一、观察、比较各种方块拼图板。 1. 教师出示各种方块拼图板，引导幼儿观察每块拼图板上的正方形是否相同？哪些地方相同？哪些地方不同？ 2、教师出示九方格图底板。 3、请个别幼儿运用图形重叠的方法，证明就放个图上的每个正方形与拼图板上的每个正方形大小相同。 4、引导幼儿讨论：你能用这些方块拼图板拼出九方格图案吗？ 二、幼儿操作活动，尝试拼出九方格图案。 1. 与同伴相互交流自己的拼法。 请一名幼儿运用方块拼图板，在大家面前尝试拼出九方格图案。 2、教师引导幼儿思考并讨论。 3、请全体幼儿在小组操作活动中尝试不同组合，寻求多种答案。 三、尝试运用自己的方法记录每种拼法。 1、教师出示记录单，引导幼儿讨论：怎样记录自己用那几块图板拼成九方格图案的。 2、请幼儿操作后在记录单上记录自己想出的每种拼法。 四、交流、分享各自的拼图方法。 1、展示个别幼儿的拼图及记录单，集体进行验证。 2、请幼儿将自己的所有拼法和相应的记录单展示在桌子上，引导同伴间相互欣赏学习。
3. 麻烦老师大神们帮我回答个幼儿园九珠数学的问题,谢谢
这个你不要理解复杂了，就是教幼儿口算10以内的加法，如
3+几=10，就想到那个歌谣里说的“看到3就想到7”，知道3+7=10 就是起这个作用。
4. 求幼儿园九珠珠心算的入门教学流程，虽然买了教材但是很小学化，最好附带教案 谢谢
响亮珠心算的教材教案挺不错，我用的就是响亮的教案，可以尝试一下
5. 淮安有九珠珠心算吗，我们幼儿园想开这方面的教学
幼儿学九珠珠心算课程确实对儿童的智力开发，尤其是对儿童以后数学的学习有很大的帮助，我家小孩幼儿园是在苏南上的，他们那里的幼儿园很早就开这种课程了。前两天我有个朋友也是开幼儿园也要开这方面的课程，听说淮安好像有个总代理好像是今年刚签的。好像是在新长征小学那边电话多少，我忘了，好像淮网上有，明天我帮你找...朋友问问。 强烈支持!
6. 学龄前儿童学习五珠珠心算好还是学习九珠珠心算好
学前偶尔拨拨算盘练练手指灵活性还是可以的，但学珠心算（不管九珠五珠）其实是拔苗助长，专将来孩属子上小学学好数学比较费劲，因为两者教学完全不同，学前孩子的数概念还未发展好，科学来说小学三年级再学珠心算比较合适，那时加减乘除的意义已经有所了解，学起来也事半功倍还不容易混淆数概念。
说实话，小学数学老师一出题看着孩子们全都伸出手来扳指头（或者偷偷在身后背着老师扳指头）真的是一件很头疼的事情哦。
7. 九珠珠心算口诀
枯燥的口诀变为易懂的儿歌，便于幼儿接受、记忆
学习加减拨珠，首先要记口诀，珠心算教材中原有的口诀较单一、枯燥，许多幼儿记不住，有的幼儿暂时记住了，但没过多久就忘掉。针对这一种情况，在教学中我时常组织幼儿把口诀编成儿歌，边念边表演，如在学习补数的加减时，我和幼儿一起把补数口诀编成了儿歌：
加一请拨双下九，我们都是好朋友；
加二请拨双下八，开心时候笑哈哈；
加三请拨双下七，有时也会生生气；
加四请拨双下六，快乐时候蹦又跳。
减一请拨双上九，唱歌要学百灵鸟；
减二请拨双上八，做事不要太拖拉；
减三请拨双上七，排队做操要整齐；
减四请拨双上六，早上不要睡懒觉。
由于教师积极发动幼儿与教师一起编儿歌，幼儿喜欢学，乐意表演，所以对口诀记得特别牢，从而进一步提高幼儿的理解和记忆能力。
补数加减:加时,本档要满十,进一补数来加;
减时,本档不够减,退一还补数来减.
拨珠指法:进一双分,退一双合
拨珠口诀
1,加一:进一双分九 减一:退一双合九
加二:进一双分八 减二:退一双合八
加三:进一双分七 减三:退一双合七
加四:进一双分六 减四:退一双合六
加五:进一上五 减五:退一下五
2,加六:进一下四(4+6) 减六:退一上四(10-6)
加七:进一下三(3\4+7)减七:退一上三(10\11-7)
加八:进一下二(2\3\4+8) 减八:退一上二(10\11\12-8)
加九:进一下一(1\2\3\4+9) 减九:退一上一(10\11\12\13-9)
进退位直加直减:加时无补数去,减时无补数可还
拨珠指法:双手拨上,双手拨下
8. 幼儿园数学教学用九珠算法好还是凑十法好
幼儿数学凑十法是20以内进位加法的基本思路.幼儿运用数学凑十法能将20以内的进位加法转化为幼儿所熟悉的10加几的题目,从而化难为易. 幼儿数学凑十法有以下题目.供家长们参考参考： 一、复习10加几.为感受凑十法的优越性奠定基础. 举例子：有一只聪明的小猴子想考考大家（课件出示小猴子）,有没有信心? 10＋1＝（ ） 10＋7＝（ ） 10＋3＝（ ） 10＋8＝（ ） 10＋5＝（ ） 10＋6＝（ ） 10＋2＝（ ） 10＋4＝（ ） 10＋9＝（ ） 二、看盒子说数.让孩子们在头脑中将盒子建成10的模型. 举例子：对小朋友们说：小猴要送大家一个礼物,（出示空盒子）这个盒子非常神奇,能帮助我们解决数学问题.想知道它的秘密吗? 1、先来仔细观察一下：一共有几个格子? 2、如果每格装一个菠萝,一共可以装多少个? 3、出示5个菠萝图：现在有几个菠萝?怎么知道的? 4、出示5个、6个菠萝图,提问同上,感受3加7和8加2的模型. 5、出示10个菠萝图,问答后小结：装满就正好是10个. 三、可以做一些关于小动物的凑十法： 小乌龟的苹果,9＋5.继续感受凑十的优越性. 3、小兔子的萝卜,8＋5.继续感受凑十的优越性.感受凑十的关键：根据凑十对象的不同分出相应的数来凑十. 追加一个问题：这个10是怎么凑出来的? 4、小孔雀的草莓,7＋5.继续感受凑十的优越性.感受凑十的关键. 幼儿数学凑十法是一种简便快捷的计算方法.对幼儿的数学学习很有帮助.
9. 幼儿园中班九珠数学珠数互译教案怎么写
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