幼儿园教学正确洗脸

① 幼儿园小班《小熊洗脸》说课稿

我发现《小熊洗脸》的教学目标定位过大，过程设计合理在童话故事中教会了幼儿在饭后洗脸的好习惯。在日常生活中，我们发现孩子在脸脏时不会主动去洗脸、洗手，需要老师的提醒，我们要通过各种形式，让孩子知道，自己已经长大了，要不怕苦，不怕累，学着“自己的事情自己做”： 1、对幼儿进行正面教育，增强幼儿的生活自理...意识。如通过谈话“我是乖宝宝”、“我长大了”、“我学会了……”等活动，利用提问、讨论、行为练习等形式，让幼儿意识到自己有能力干好一些事情，为自己会干力所能及的事情感到高兴。再如在语言活动（诗歌、故事、看图讲述等）中，帮助幼儿充分理解作品内涵，通过作品中角色的行为，使幼儿受到感染、教育。

② 虽然只有三岁,他都能自己洗口、洗脸、穿衣、上幼儿园。修改标点

虽然只有三岁，他能自己洗手、洗脸、穿衣，能上幼儿园吗？

③ 如何指导幼儿洗脸

一般来说：幼儿园教师多采用盥洗时可以用儿歌、游戏的形式指导幼儿洗手、洗脸的程序；2. 盥洗中提醒幼儿用肥皂、搓手、摘毛巾擦手及盥洗后擦油；很多在水池墙面上贴有洗手方法、程序的图案或照片3.提醒幼儿不要把水龙头开得太大，注意不洒水，搓手时要关掉水龙头。4. 最重要的是提醒幼儿注意安全，防止拥挤，小心幼儿滑倒、摔伤。

④ 我是幼儿园的主班老师这学期新去的，今天在幼儿园跟配班老师发生了一些争执 她去打水给幼儿洗脸，我在教

你是个好老师，管好孩子不是靠打靠骂，孩子本来就生性好动，打闹玩耍是很正常的事情，如果当一个老师要对孩子动手才能管好孩子，我觉得不当才是最好的了，你做得对，不必改变自己，努力与孩子成为朋友，相信你会是个棒棒的老师!

⑤ 女儿自己也很爱干净，在幼儿园喜欢自己洗脸洗手，但是洗完后脸干怎么

夏天天气热，大人小孩 都 不愿意涂太多东西在脸 上 ，但是洗脸洗手的频率又高， 我内 一般会让宝宝容随身携带一瓶孩儿 面 黄瓜补水凝露到幼儿园，洗完脸和手后，让宝宝自己擦脸，小蘑菇的造型很小很轻便，宝宝很愿意带的。

⑥ 幼儿园中班健康洗洗小脸蛋教案

【活动目的】 1、让幼儿知道每天洗脸的重要性，养成洗脸的好习惯; 2、知道洗脸的步骤，了解怎么样洗得更干净，尤其是一些难洗的部位。 【活动准备】 娃娃一个、小毛巾每人一条、图片(洗脸的宝宝)、自编儿歌《宝宝爱洗脸》 【活动过程】 (一)设置情境，导入活动 1、“呜呜～～～，听，谁在哭啊?原来是娃娃!我们去看看娃娃为什么哭?” 2、一起问：“娃娃，你怎么了?为什么哭啊?” 3、“原来娃娃在外面玩，把小脸弄脏了，娃娃可爱漂亮了，你们说怎么办啊?” 引出应该洗干净。 (二)引发讨论 你每天洗脸吗?谁帮你洗的?你自己洗的，那你是怎么洗的?(幼儿讨论，讲述)谁来洗洗?(个别幼儿演示) 说一说，刚才**是怎么洗的?你会吗?大家一起来洗洗你的小脸。 (三)进一步置疑 1、娃娃怎么还在哭啊?听听怎么了?引出进一步讨论。 “看看有没有帮她洗干净啊?难洗的部位应该怎么洗?” 2、出示图片(对于难洗的部位进行放大，比如眼窝、耳窝、耳根、鼻翼) 3、幼儿再次尝试，教师进行个别指导。 4、教师正确示范，幼儿模仿。 (四)我们大家来洗脸 一边播放儿歌，一边和孩子们一起洗脸。 (五)说一说 怎么样让我们的小脸每天都白白的，香香的?(每天洗脸)

⑦ 如何指导幼儿洗脸

幼儿园教幼儿正确的洗脸步骤：

1、用婴幼儿专用的小脸盆盛好凉开水或温水，放入小专方毛巾或清洁属纱布。

2、洗眼：妈妈用左手将宝宝的头部掌握住，使他不要左右转动;右手拿起浸湿后的小方
毛巾拧干，洗眼睛的方向要由内向外，由鼻外侧、眼内侧开始擦洗眼睛，因为泪管位于内眼
角，这样可以避免污物进入泪管的机会。洗好一只眼后要更换一次干净的湿毛巾，用同样方
法揩洗另一侧眼部。

3、洗耳：用湿毛巾擦洗宝宝的耳朵外部及耳后，然后用干毛巾揩干。清洁时注意不要让
水滴入外耳道。更不要去掏耳垢，以防引起感染。

4、洗鼻：可以用消毒棉签沾一下温开水，将堵塞在鼻腔内的鼻涕物拭出，有利于呼吸畅
通。

5、最后用干净的湿毛巾擦洗宝宝的额部、两颊、口与鼻的周围、下颌，再擦洗颈部前
后。

(7)幼儿园教学正确洗脸扩展阅读：

一般来说，幼儿园教师多采用盥洗时可以用儿歌、游戏的形式指导幼儿洗手、洗脸的程序，盥洗中提醒幼儿用肥皂、搓手、摘毛巾擦手及盥洗后擦油。

很多在水池墙面上贴有洗手方法、程序的图案或照片。提醒幼儿不要把水龙头开得太大，注意不洒水，搓手时要关掉水龙头。最重要的是提醒幼儿注意安全，防止拥挤，小心幼儿滑倒、摔伤。

⑧ 幼儿园开心识字洗脸教案

教 学 过 程
一、谈话激趣导入
板书课题：洗脸
看到这个题目，也许你会问，洗脸是日常生活中很平常的事，这有什么可写的呢？可是对驻扎在海拔5000米高山上的西藏某边防部队来说，洗脸却是一件不平常的事。今天，我们一起来学习《洗脸》这篇课文，看看课文叙写了什么感人的事迹。
二、初读课文
1．自读课文，要求读准字音，通顺、流利，同时用笔勾画不理解的生词。
2．出示生字，学生读，注意正音：“萦”应读“yíng”；“凋”应读“diāo”，不要读成“zhōu”;“涩”应读“sè”不要读成“shè”；“绷”应读“bēng”，不要读成“bēn”。
3．提出不懂的生词，结合预习，全班交流解决。
萦绕：盘旋往复。
凋谢：（草木花叶）脱落。
干涩：课文指女演员脸上的皮肤因缺水而干燥，不光滑。
4．默读课文，思考：课文讲了一件什么事？（这篇课文主要讲了一位到边防部队慰问演出的女演员发现了部队官兵节约用水的秘密后，拒绝通信员每天早晚专门为她送热水。一天清晨，一排官兵列队站在她门口，集体请求她洗脸，于是女演员开始了一次最隆重、最神圣的洗脸）
5．结合收集到的资料简要谈谈西藏边防部队的生活状况，为学课文做铺垫。
三、自学课文
1．自读课文，画出让你深受感动的语句，多读几遍，仔细体会人物情感。
2．集体交流：可以通过谈感受和有感情地朗读表达。谈感受时，可用“令我感动的语句是_____________________原因是__________的句式说话。”
多媒体显示：
（1）“‘排长命令我，一定要对你保密。你是我们吸气来的第一个女同志，我们爱听你唱的歌，你的嗓子干了，我们就听不到动听的歌儿了。’”
（2）“第四天清晨，她刚刚起床，……‘请洗脸！’”
（3）“她缓缓地走向那个盛满深情和厚爱的脸盆，……最神圣的洗礼。”
引导学生有感情地朗读这些语句。
3．感受边防战士的优秀品质。
（1）把文中通信员回答女演员的那些话找出来，集中读一读，想一想，通信员执意要送洗脸水给女演员的理由是否充足？如果不充足，其深层原因又是什么？
（2）最后一自然段中，女演员为什么接受了战士们的请求？
被他们纯真的关爱之情深深感动。
（3）联系学生自己日常生活中与人交流的事例，进一步感受边防战士们先人后已、真诚无私地关爱别人的优秀品质。（如：乘公汽时，你是否让位给老幼病残的人？老师分配物件时，你是否主动将好的东西让给其他同学）
四、学习描写人物的方法
上一课我们学习了很多描写人物的方法，那么在本课中作者又运用了哪些描写人物的方法？引导学生举例说明。
1．通过对人物的动作、神态、语言的细致刻画来反映人物的内心世界及其品质。（如神态描写：“通信员呆呆地不愿作答。”“通信员支支吾吾地吐露了实情。”又如动作描写：“……通信员把她的洗脸水倒进一个大铁桶里，然后用毛巾蘸着盆底剩下的一点水，直往脸上擦。”至于语言描写，文中比比皆是）
2．通过细节描写丰富人物形象，突出人物品质。（如“年仅18岁满脸稚气的通信员，用辞去舌尖舔了舔开裂的嘴唇，默默地点点头出去了。”“通信员不时用舌头舔舔起皮的嘴唇。”）
五、课堂小结
从“洗脸”的故事中，我们体会到了边防战士们先人后已，真诚无私地关爱他人的高尚情怀，这些默默无闻的战士可亲可敬、可歌可泣。
学完本课，你有哪些收获？

⑨ 幼儿园要写宝宝在家里的卫生习惯洗脸洗头洗脚和刷牙怎么写

可以写洗脸洗头洗脚刷牙的频率，也就是一天几次或者是几天一次，还有就是做这些事情的时候宝宝是乐意的还是抗拒的，有没有主动要求自己去做的。