大青树下的小学教学一得

⑴ 大青树下的小学中用一句话总结学习本课的收获你觉得写的好的地方并说出理由

大青树下的小学中。觉得环境一句话收费不是很好的话，所以我们要好好的把大家宿舍基本课文认真的把它读好，理解明白。

⑵ 大青树下的小学详细教案

大青树下的小学是小学语文三年级上册第一单元的第一篇精读课文。
文章描写我国边专疆地区的一所大青属树下的小学，在学校里，各民族的小学生身着鲜艳的服装，把学校装点得绚丽多彩；古老的铜钟，还有凤尾竹，更增添了学校的乡村气息和民族特色。
来自不同民族的学生，穿戴不同，语言不同，但都成了好朋友，在祖国的大家庭里，在鲜艳的五星红旗下共同生活，在同一间教室里学习。体现了祖国各民族之间的友爱和团结。
体现了学校团结的氛围，反映了学校的欢乐、祥和气氛。

⑶ 大青树下的小学是怎样与众不同

《大青树下的小学》与众不同之处，

就是多个民族的小朋友，

在一起上课。

《我们的民族小学》是人教新课标版小学三年级上学期第一组第1篇课文。

2018年教材改版，改版后更名为《大青树下的小学》 。

⑷ 大青树下的小学，主要内容写什么

《大青树下的小学》是吴然写作的散文，又名《我们的民族小学》，通过描写内边疆的一所小学，反映了容孩子们的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。

本文现收录在人教版编版三年级上册语文教材，为第1课的课文，并由梓君参与录音。

(4)大青树下的小学教学一得扩展阅读：

原文

早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。

“当，当当！当，当当！”大青树上的铜钟敲响了。

上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。

这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……

⑸ 大青树下的小学让我们感受到什么的美好

大青树下的小学是小学语文三年级上册第一单元的第一篇精读课文。
文章描写我国边疆专地区的一所属大青树下的小学，在学校里，各民族的小学生身着鲜艳的服装，把学校装点得绚丽多彩；古老的铜钟，还有凤尾竹，更增添了学校的乡村气息和民族特色。
来自不同民族的学生，穿戴不同，语言不同，但都成了好朋友，在祖国的大家庭里，在鲜艳的五星红旗下共同生活，在同一间教室里学习。体现了祖国各民族之间的友爱和团结。
体现了学校团结的氛围，反映了学校的欢乐、祥和气氛。

⑹ 课题大青树下的小学让我猜想什么

你好，你可以通过课文，自己想想各个民族融合再一个大家庭中快乐，美好生活的景象。

⑺ 大青树下的小学体会到了什么

体会到了作者的自豪之感；体会到了民族的团结。

《大青树下的小学》是一篇精读课文内，课文通过描写西容南边疆的一所民族小学的孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。课文层次清晰、段落分明。

反映了孩子们的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪和赞美之情。

(7)大青树下的小学教学一得扩展阅读

课文表达丰富，有许多有新鲜感的词句。如“坪坝”“开着绒球花和太阳花的小路”“凤尾竹的影子”“洁白的粉墙”等词句，表现出比较新鲜的连续风貌；傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等民族名称学生会比较陌生。

第一自然段的第一句和最后一句，分别运用了“从……从……从……”和“向……向……向……”这样的反复句式，读起来读起来朗朗上口，富有节奏感。

第三自然段以树枝、鸟儿、蝴蝶猴子的状态来表现窗外的安静，衬托出学生上课时的专注；这样的表达既与课文的情境相吻合又比较特别。

⑻ 大青树下的小学感悟是什么

《大青树下的小学》是部编版小学语文三年级上册第一单元第一课。本组课文的专回题是在快乐的生活里，我们一天答天长大，引导学生一起去感受生活的丰富多彩。
《大青树下的小学通过描写西南边疆的一所民族小学的孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。课文层次清晰、段落分明。先写上学的路上和来学校的情景；再写上课时和下课后的情景，最后以自豪赞美的文字点题。
学习本课我感悟是了解了我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会体会到作者的自豪和赞美之情。体现了祖国各民族之间的友爱和团结。