Ⅰ 北师大版六年级数学毕业考试模拟卷
一、知识遨游
1、5÷10=10: ( )=( )%=( )成
2、( )乘6的倒数等于1.
3、甲数的 相当于乙数，乙数加上7.5以后与甲数相等，乙数是( )
4、圆周率是( )和( )的比值，这个比值用字母( )表示。
5、8吨比 ( )吨少 ，( )米比15米多 米。
6、六(1)班女生人数是男生的 ，男生人数是女生的( )%，女生比男生少( )%，女生占总人数的( )%。
7、一根绳子长6米，对折再对折，每段绳长是1米的（ ），是这根绳长的（ ）。
8、甲数的 给乙数以后，甲乙两数相等，甲乙两数的比是( )
9、今年粮食产量比去年增产 ，今年粮食产量是去年的( )%
10、同一个圆内直径与半径的比是( )。
11、冰化成水，体积减少了 ，水结成冰，体积增加( ).
12、一种电扇先后两次降价，第一次降价20%，第二次降价10%，现在的价钱是原来的( )%。
二、我是小法官。(对的打“√”，错的打“×”计5分)
1、一吨煤用去 吨，还剩下它的25%。 ( )
2、六(1)班植树95棵，全部成活，成活率是95%。 ( )
3、圆、长方形、等边三角形、等腰梯形都是轴对称图形。( )
4、20克盐溶解在100克水里，盐占盐水的25%。 ( )
5、通过一个圆的圆心的线段，一定是这个圆的直径。 ( )
三、快乐A、B、C。(填正确答案的序号，计5分)
1、如果圆、正方形和长方形的周长相等，那么面积最大的是( )
A、圆 B、正方形 C、长方形
2、稻谷的出米率大约是( )。
A、100% B、70% C、30%
3、一台榨油机 小时榨油 吨，平均每小时榨油多少吨？列式正确的是( )。
A、 ÷ B、 ÷ C、 ×
4、大圆和小圆的半径比是3：2，那么小圆和大圆的面积比是( )
A、2：3 B、3：2 C、9：3 D、4：9
5、在数a（a不等于0）后面添上百分号，这个数就扩大（ ）。
A、扩大100倍 B、缩小100倍 C、不变
四、我是神算手
1、直接写得数
1÷ = ÷2= 4×20%= ×4=
( + )×12= 1÷75%= 1%÷10%= 42%-0.42=
2、化简比。(2分) 5小时：50分=
3、求比值。(2分) 2.8吨 ：400千克=
4、脱式计算(能简算的要简算，9分)
× +25%× +0.25× －( + ) 〔1－( + )〕÷
5、解方程(9分)。
2x＋40%x=7.2 5－ x= ÷6x=
6、文字题。(6分)
（1）120的20%比某数的 少24，求某数？
（2）15个 与4的和除 ，商是多少？
（3）24除以 的倒数,所得的商加36个 ,和是多少?
五、生活实践。(2+2+2=6分)
1、求下图中阴影部分的面积。
2、如果图中长方形的周长是18厘米，那么半圆的周长是多少？
3、如果图中长方形的面积是128平方厘米，那么半圆的面积是多少平方厘米？
六、生活中的数学。(8+4+4+4+4+4＋4=32分)
1、只列式不计算
(1)一桶油用去 ，还剩5千克，这桶油原来重多少千克？__________
(2)一项工作，甲3小时完成 ，完成这项工作甲还要几小时？________
(3)某教学楼实际投资85万元，超过计划3万元，超过计划百分之几？________
(4)某天某班48人到校，2人缺席，这一天的出勤率是多少？______
2、五年级有学生120人，六年级的学生人数比五年级多 。六年级有学生多少人？
3、李明在去年元旦把积蓄的零钱200元存入银行，定期3年，准备到期后把税后利息捐赠给贫困地区的“特困生”。如果年利率按2.43%计算，到期他可捐出多少钱？
4、六福鸡场卖出一批肉鸡，第一次卖出肉鸡总数的40%，第二次卖出肉鸡总数的 ，还剩肉鸡1200只，鸡场有肉鸡共多少只？
5、一份稿件王红独抄需要8小时，这份稿件正由别人抄了 ，剩下的交给王红抄，还要几小时才能完成一半？
6、县城绿化广场的一个圆形花坛，直径6米，现在周围向外扩宽2米，花坛面积比原来增加了多少平方米？
Ⅱ 北师大版六年级数学上册所有概念、公理、公式
第一章一元一次不等式和一元一次不等式组 不等式：用不等号连接的式子叫做不等式 不等式的解：能使不等式成立的未知数的值，叫做不等式的解 解不等式：求不等式解集的过程 一元一次不等式；只含有一个未知数，并且未知数的最高次数是一定不等式 一元一次不等式组：关于同一未知数的几个一元一次不等式合在一起，就组成一个一元一次不等式组 一元一次不等式组的解集：一元一次不等式组中各个不等式的解集的公共部分 解不等式组：球不等式组解集的过程 第二章 分解因式 分解因式;把一个多项式化成几个整式的积的形式 提公因式法：把一个多项式的公因式提出来，从而将多项式化成两个因式乘积的形式，这种分解因式的方法叫做提公因式法 运用公式法：把乘法公示反过来把某些多项式分解因式的方法第三章 分式 分式：整式A除以整式B，如果除式B中含有字母，那么称A/B为整式 分式的约分：把一个分式的分子和分母的公因式约去 分式的通分：根据分式的基本性质，异分母分式可以化为同分母分式，这一过程称为分式的通分 分式方程：分母中含有未知数的方程第四章 相似图形 线段的比：如果选用同一个长度单位量得两条线段AB，CD的长度分别是m，n，那么就说这两条线段的比 AB:CD=m:n 比例线段：四条线段a，b，c，d中，如果a与b的比等于c与d的比，即a/b=c/d，那么这四条线段a，b， c，d叫做成比例线段，简称比例线段 黄金分割：点C把线段AB分成两条线段AC和BC，如果AC/AB=BC/AC，那么称线段AB被点C黄金分割 相似多边形：各角对应相等，各边对应成比例的两个多边形 相似三角形：三角对应相等，三边对应成比例的两个三角形第五章 数据的收集与处理 普查：对考察对象进行的全面调查 总体：所要考察对象的全体 个体：组成总体的每一个考察对象 抽样调查：从总体中抽取部分个体进行调查 频数：每个对象出现的次数 频率：每个对象出现的次数与总次数的比值第六章 证明（一） 命题：判断一件事情的句子 公理：公认的真命题 定理：经过证明的真命题 推论：由一个公理或定理直接推出的定理 12。
Ⅲ 北师大版六年级数学教学计划与安排
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• 北师大版小学数学第12册教学计划
• 北师大版小学数学第六册复习计划
• 北师大第九册数学教学计划
• 北师大版小学数学第五册教学计划
• 北师大版小学数学第七册教学计划
• 北师大版小学数学第四册期末复习计划
• 北师大版小学数学第一册教学计划
• 北师大版小学数学第10册教学计划
• 苏教版二年级上册数学教学计划
• 苏教版五年级下册数学教学计划
• 北师大版四年级数学下册教学计划
• 北师大版二年级数学下册教学计划
• 新课标人教版二年级数学上册教学计划
• 北师大版三年级数学上册教学工作计划
• 人教版小学数学二年级上册教学计划
• 人教版三年级数学上册教学计划
• 人教版小学数学第七册教学计划
• 人教版小学一年级数学上册教学计划
• 人教版第一册数学教学计划
• 浙教版第11册数学教学计划
• 北师大版小学数学二年级上学期教学计划
• 浙教版第10册数学教学计划
• 苏教版六年级(第12册)数学教学计划
• 六年级下数学教学计划 国标版
• 二年级下学期数学(北师大版)教学计划
• 人教版小学数学四下教学计划
Ⅳ 六年级北师大版期末数学试卷
【模拟试题】
考生注意：1、考试时间120分钟 2、全卷共三道大题，总分120分
一、填空题（每小题3分，满分36分）
1. 如果一个圆的直径d＝10cm，那么它的周长C＝_________cm.（π取3.14）
2. 数轴是规定了_______、__________和_____________的直线.
3. 如果水位升高1.2米，记作＋1.2米，那么水位下降0.8米，记作_______米.
4. 绝对值等于3的数是___________.
5. 一本书共140页，大明第一天看了40%，则第二天应从第 页看起.
6. 已知下列各数：2， ，0，1.25，－3，－0.1。其中负数有___________；整数有__________________.
7. 已知每100克牛肉中含蛋白质20.1克，如果要从牛肉中摄取蛋白质40.2克，则应需要牛肉__________克.
8. 计算：－3和－8在数轴上所对应的两点间的距离为 .
9. 若a的绝对值等于－a，则a是_______数.
10. 如图是一个正方体纸盒的展开图，在其中的四个正方形内标有数字1，2，3，－3，若使相对面上的两数互为相反数，则A处应填__________.
11. 小华把得到的200元压岁钱存入银行，整存整取一年.她准备到期后将钱全部取出捐给“希望工程”。如果按年利率2.25%计算，到期后小华可以捐给“希望工程”___________元.（扣除利息税20%）
12. 一捆绳索，用去它的80%后，还剩12米，这根绳索原长为 米.
二、选择题（每小题3分，满分24分）
13. －2的相反数是（ ）
A. 2 B. －2 C. D.
14. 点A为数轴上表示－1的点，将点A沿数轴向右平移3个单位到点B，则点B所表示的数为（ ）
A. 3 B. 2 C. －4 D. 2或－4
15. 下列运算中正确的是（ ）
A. B. －（－5）＝－5
C.（－5）－5＝0 D. 3－（－2）＝5
16. 已知a、b两数在数轴上对应的点如图所示，下列结论正确的是（ ）
A. a<b B. ab<0 C. a＋b<0 D. b－a>0
17. 在方格纸中将图（1）中的图形N平移后的位置如图（2）所示，那么下面平移中正确的是（ ）
A. 先向下移动2格，再向左移动2格
B. 先向下移动1格，再向左移动1格
C. 先向下移动1格，再向左移动2格
D. 先向下移动2格，再向左移动1格
18. 下列说法正确的是（ ）
A. 两数之和一定大于每个加数
B. 0除以任何数都得0
C. 如果一个数的倒数是它的本身，那么这个数是1或－1
D. 0的倒数是0
19. 如图所示是大小相同的正方体搭成的几何体，则从左面看到的形状是 （ ）
20. 由大庆开往北京的某一次列车，运行途中停靠的车站依次是：
大庆—哈尔滨—长春—沈阳—秦皇岛—北京，那么要为这次列车制作的火车票有（ ）
A. 5种 B. 10种 C. 15种 D.30种
三、解答题（满分60分）
21. （本题5分）指出数轴上A、B、C、D、E、F各点分别表示什么数？并把它们用“＜”号排列起来.
点A表示：_______； 点B表示：_______； 点C表示：_______；
点D表示：_______； 点E表示：_______； 点F表示： _______.
22. （本题5分）求下图中阴影部分的面积（π取3.14）.
23. （每题5分，共20分）计算：
①（＋22）＋（－14）＋（－16）＋8
②3＋（－ 13）－（－24）＋（－5）
③1/2 ＋（－ 3/4 ＋ 1/2）－ 1/4
④－20＋（－14 ） －（－17）－13
24. 已知a、b互为相反数，c、d互为倒数，x的绝对值是1，求 的值.（5分）
25. 若 ，求x＋y的值.（5分）
26. （本题6分）下面是小光骑车去距离家10千米的书店买书，然后返回家的路程和时间的关系图：
（1）小光从开始出去到返回家一共用了 分钟；（2分）
（2）小光在书店停留了 分钟； （2分）
（3）求小光从书店返回家时每小时行多少千米？ （2分）
27. （本题7分）下面是小聪根据所在学校四个年级男、女生人数画出的复式条形统计图。
①根据统计图，求出初一年级学生的总人数为_________人；全校学生的总人数为_________人.（2分）
②求初三年级的总人数比初一年级的总人数少百分之几？（3分）
③从图中你还能获得哪些信息？（任写一条信息）（2分）
28.（本题7分）在二00七元旦来临之即，我市有两家服装商场分别推出如下促销方案：
甲商场：服装以现价的七折出售。
乙商场：购物累计满200元赠送一张100元的“代金券”，不足200元的部分略去不计，如买现价为520元商品，可得两张100元（即200元）“代金券”，余下的120元略去不计，“代金券”可在下次购物时代替现金，但不再享受赠券活动。
（备注：代金券不允许找零；顾客所买商品两家商场均有出售。）
①如果小王只买一样现价为250元的商品，他应到（ ）家商场去买更便宜，他实际花了 （ ）元。（2分）
②如果小王先买一件现价为250元的上衣，后买一条现价为100元的裤子，到甲、乙两商场去买实际各花多少钱？（2分）
③如果小王打算好想买一件现价为250元的上衣、一条现价为100元的裤子和一双现价为300元的鞋子，请你通过计算帮他选择一下到哪家商场买更便宜？（3分）
Ⅳ 北师大版小学数学六年级上册教学计划撰写包括哪些
一、教材简析：
这一册教材包括下面一些内容：位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。
分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。
在数与代数方面，这一册教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。分数四则运算能力是学生进一步学习数学的重要基本技能，应该让学生切实掌握。百分数在实际生活中有着广泛的应用，理解百分数的意义、掌握百分数的计算方法，会解决简单的有关百分数的实际问题，也是小学生应具备的基本数学能力。
在空间与图形方面，这一册教材安排了位置、圆两个单元。位置的教学在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生经历初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置；通过对曲线图形——圆的特征和有关知识的探索与学习，初步认识研究曲线图形的基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。
在统计方面，本册教材安排的是扇形统计图。在前面学习条形统计图和折线统计图的基础上，学会看懂扇形统计图，认识扇形统计图的特点，进一步体会统计在生活和解在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计等知识，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，进一步体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。决问题中的作用，发展统计观念。