幼儿园律动教学展评活动

⑴ 评析幼儿园教学活动可以从哪些方面展开

主题活动来目标就是通过主题活动自孩子可以从中获得什么。在“各行各业”这个主题中，我们的目标就是希望孩子了解各行各业不同的工作者对社会的贡献，知道在生活中如何运用各行业的资源，尊重并感谢各行各业工作的人；了解不同职业的差异，培养孩子的观察分析能力；同时在玩游戏的过程中，体验社会生活中人与人之间存在的密切关系等。

⑵ 幼儿园进行流动红旗评比合适

我觉得很好呀。可以提高孩子们爱干净的习惯呀。 让孩子们知道自己在爱干净的方面有哪些不足。 可以激励他们的竞争心。让他们感到山外有山，人外有人。 只有这些了。。。我舅妈也是那个幼儿园的。她那里也就是评比红旗。 现在，很多小学中学呀，都评比，没有害处。

⑶ 安徽省教育厅关于举办第二届全省幼儿园自制玩教具展评活动的通知的基本介绍

皖教基函〔2010〕26号
各市教育局：

⑷ 幼儿园教师评比有哪些项目

项目
具体内容
占分
考评
考勤
（10）
出全勤，无病事假的记5分，请假一天扣1分，旷课一节扣2分，旷工一天扣3分，迟到或早退一次扣1分。会议培训，学习一次无特殊原因未参加扣1分，全学期有旷工行为者，累计5天以上的，不参加本学期考核。
10
师德
师风
（20）
1. 遵章守纪，严守规范制度；上班准时；不无故外出。
2. 团结协作，乐于奉献；态度认真，责任心强。
3. 以身作则，为人师表；着装大方，便于活动。
4. 热爱幼儿，面向全体；师生关系融洽，一视同仁；无体罚与变相体罚（有此现象不得分）。
5
5
5
5
常规
管理
（30）
1. 班级整体常规好（优秀得6分、良好得4分、一般得2分）。
2. 幼儿安全无事故（有流血、缝针或幼儿走失等事件不得分）。
3. 门窗水电管理和物品保管好（不开无人灯、无人水，物品无损坏、丢失等）。
4. 一日活动组织管理、值班护导到位。
8
7
8
7
保育
工作
（20）
1. 出勤率高（中大班95%、小班90%、小小班70%）以上，每低2%扣0.5分）
2. 幼儿无传染病发生。
3. 班内幼儿卫生习惯好，班内卫生好。
4. 关注幼儿冷暖，及时提醒、帮助幼儿添减衣服。
5. 照顾好幼儿饮食，及时提醒幼儿喝水。
4
4
4
4
4
教科
研究
（20）
1. 认真听课评课，记录详细、评价恰当。
2. 按计划上好试验课、公开课；随堂课效果好，达良好课以上。
3. 认真参加教科研、学科组活动，积极参与讨论，不无故缺席
6
8
6
总分
考核结果

⑸ 幼儿园老师如何进行评比

幼儿教师考核标准
李外河中心幼儿园教师考核方法及评分标准 一、指导思想： 为了加强幼儿园内部管理，全面提高保育保教质量，充分调动教师保教保育工作的积极性，学校制定多元化评价机制，为教师奖金和竞争上岗提供科学依据，把幼儿园引向科学化、民主化、法制化的管理轨道，特制订本方案。 二、考评范围：本园全体教师 三、考核方法及评分标准： （一）师德修养（10分） 每期期末学校组织全园教职工对每位教师思想素养、工作责任心进行民主测评，其中领导测评占40%，同事测评占40%，家长测评占20%，有下列情况的，在测评基础上扣分。 1）有违法乱纪行为受到上级行政处分或刑事处分的该项记0分。 2）上班时间做无关保育保教工作，影响工作者发现一次扣2分； 3）因个人言行不当破坏领导与同志、同事之间关系，并造成一 定影响者，该项扣5分。 4）不能做到为人师表，语言、行为、穿着在幼儿中造成不良影响者扣1分。 5）体罚或变相体罚学生，造成一定影响者视其情节一次扣1－5分。情节严重者一票否决，该项记0分；。 6）私自接收幼儿，截留应上交的费用，除收缴费用外，并一例扣10分。
7）不顾大局，对学校安排的工作不服从或消极、推诿、怠工者扣2分。不讲团结，在校院内与领导顶撞吵闹，或同志与同志吵闹谩骂发现一次扣2分； 8）非法组织或参与封建迷信和xx活动者该项记0分，情节严重一票否决。 9）其他有损教师形象的现象，学校视其情节扣分。 （二）出勤（30分） 全体教职工要遵守学校考勤纪律：做到全勤者记满分；婚、丧、产假时间，按有关规定执行。因事因病请假必须办理请假手续(无请假手续者视为旷工)。请假半天以内由园长审批，；请假一天以上由校长审批，批准后并安排好时间内的工作方可离岗。 具体要求如下： 1）因病因事请假必须办理请假手续，写清工作代理人。每期请事假累计3天内记满勤。超过3天，事假每天扣本人平均工资的80%用于补贴分担其工作的教师。病假时间一学期累计6天内不扣工资，病假扣量化积分的分值为事假的一半，若累计超过6天，从第7天起，每天扣本人日平均工资60%用于补贴分担其工作的教师。 2）学校不定时抽查发现不在岗一次扣1分，扣10元，校长查岗与中层领导查岗记录不相符，若有马虎不认真或舞弊行为并追究中层领导责任。 3）

⑹ 幼儿园教学活动案例评比格式怎么写的

目标正确就是指制定的教学目标既要符合课程标准的要求，又要符合学生的实回际情况。教学答目标是设计教学过程的依据，是课堂教学的总的指导思想，是上课的出发点，也是进行课堂教学的终极回宿。如何制定出一个具体明确又切实可行的教学目标呢?首先要认真钻研教材，结合数学课程目标和教学内容，制定出本节课的教学计划：要使学生把握哪些知识、形成什么样的技能技巧、达到什么样的熟练程度、会用哪些方法解题等，这就是双基目标。其次是考虑通过这些知识的教学，应该培养学生哪些思维能力，这是思维能力的目标。再次是想一想通过这些知识的教学，对学生进行哪些思想教育，培养哪些良好的道德品质，这是渗透思想教育的要求。最后是考虑哪些地方可以对学生进行创新教育，怎样培养学生的创新意识和创造能力，这是创新教育的要求，这也是课堂教学最重要的目标。