A. 幼儿园办园理念是什么
办园理念是幼儿园的灵魂，它对幼儿园的长远发展起着引领作用，决定着幼儿园的办园方向和教育质量。作为一种精神信仰与教育理想，它虽然还不是现实但最具力量，展示着幼儿园的整体发展水平与认识高度，是提高幼儿园办园水平和实现幼儿园跨越式发展的关键因素。每个幼儿园都应在反思自身发展定位、总结自身发展经验中提炼自己...独特而科学的办园理念。 内容来源于西周少儿教育研究院的网站
B. 幼儿园的教育理念有哪些
孩子在父母的关爱下度过无忧无虑的三年幼儿期，就需要选择一家幼儿园了。一般情况下孩子是3岁后入幼儿园6岁之后毕业上小学。这一3岁--6岁的阶段对孩子的来说是孩子独立生活的开始，踏入社会进行社交活动的开始，也是学习生涯的开始。在这个阶段，孩子会养成最基本的生活习惯，礼貌问候用语，兴趣爱好的培养，探索精神的加强，学习知识的习惯，有竞争意识，做事勇敢。
每个城市拥有很多幼儿园，每个小区周边也有很多家公立私立幼儿园，那么我们家长选择幼儿园的标准是什么，考察幼儿园需要重点关注哪些方面？我觉得今天可以给我们家长提供一个考察的角度，就是看幼儿园教育理念，即对幼儿教育的关键点有哪些。
我曾经跟一个幼儿园园长聊天，她说一般刚入园的家长最关注的是一日三餐做的好不好，这是因为3岁的孩子家长还没有考虑让她们学什么，而是要吃好就行，到了4--6岁上中大班后，家长开始关注孩子学什么了，还要给孩子报各种才艺培训班，像绘画，舞蹈，英语等，学校里组织活动，孩子们登台表演，家长是最高兴的，觉得孩子胆子大了，可以当众表演节目了。她觉得家长的关注点好像总是浮于表面，关注孩子学到了什么技能，知识点，而没有关注到孩子内在的变化。
幼儿园阶段，孩子本身就充满了对外面世界的主动探索和学习的强大动力，对一切都很好奇，老师和家长需要有足够的爱心和耐心去呵护孩子的那份童真，让他们不要被一些成人制定的条条框框压制住孩子本身的优势。有些老师和家长习惯于安排孩子去做什么，不能做什么，对于一些生活习惯这样安排还勉强说得过去，可是在培养孩子的学习兴趣方面这可是一大杀手，
一家好的幼儿园，除了基本的卫生餐饮，更重要的是教育理念。
一、懂得保护好孩子稚嫩的心灵，在孩子因为某种原因哭闹时，不要采用打骂吼的暴力手段，要用足够的耐心去引导孩子沟通表达。所以幼儿园老师的素质和幼儿园的管理是非常重要的。网上经常曝出的一些虐待孩子的幼儿园，那种老师是丧失了基本的人性，一生都不能从事教育行业。
二、培养孩子热爱读书的好习惯。我考察过一家感觉很不错的幼儿园，阅览室占了很大一个房间，里面是有简单的桌凳，色调以白色为主，孩子们自己选择喜欢的书看，阅览课老师的任务就是让孩子们看完后放回原处。看不懂的地方随时问，大家也可以讨论，但是注意音量。还有几间教室，是按照古代私塾布置的桌子，大家跟着老师大声朗读，所谓“读书千遍，其义自见”，孩子们不懂没有关系，读着读着就记住了，深埋在心里，早晚一天都会生根发芽长大。
三、培养孩子独立思考力和自由发挥的想象力。比如每周都有手工课，可是有些幼儿园提供一些造型和模具。大家最后做出来的差不多，自由发挥的空间很小。如果每个周末拟一个大的主题，给时间让孩子们自己思考做什么，准备材料，拿到教室制作。然后讲述这样做的背后的故事。每个孩子都有不同的故事，尊重他们的梦想，孩子就能迸发出更大的力量。
四、培养孩子的竞争意识，锻炼孩子的韧性和耐心。幼儿园会经常组织一些活动，很多事亲子活动。我觉得应该多一些孩子们之间的竞技活动。家长们不要担心孩子累着，摔着受伤了，这些都是孩子成长的必要过程。让每一个孩子都有竞争意识，让他们朝着第一出发，失败了继续努力，坚持才是重要的。优秀是一种习惯，平庸也是一种习惯。让孩子从小就朝着优秀出发，是最好的引导。
五、培养孩子勇敢坚强。有些家长会说自己孩子胆子小，其实勇敢是可以训练出来的，让孩子去挑战他感到恐惧的事情，反复挑战，就能战胜恐惧，幼儿园的一些运动游戏不可以是一些花架子，只负责开心就行，锻炼每个孩子变得坚强勇敢，是幼儿园的重要责任。
C. 幼儿园办学理念
你好，办学理念是幼儿园办园思想的集中体现，对幼儿园的办学目标与发展方向起着引导与规范的作用。每个幼儿园都应根据自己的办园实际与经验提炼自己独特而科学的办园理念。在充分考虑国内外教育改革的历史背景与时代要求的基础上，在争取全体教职员工理解与认同的前提下，始终坚持以幼儿发展为本确定幼儿园的发展定位，并积极秉承教育家的情怀与高度责任意识。认真实践办园理念，引领幼儿园办园特色的形成与发展。
D. 艾右宝贝成长园托育园所的教学理念是什么
刚好我3岁的孩子准备在深圳艾右的园所读书，觉得艾右宝贝成长园的教学理念也还很贴切婴幼儿的成长，以"养教合一 · 开发潜能"为理念，开发与主张——适性成长体系。我和我老公考虑后觉得还是很不错的一家托育园所，过几天就让自己的孩子去托育所照顾了，对孩子的个人成长和提升比较有帮助，我们夫妻俩也可以专心工作和兼顾好家庭！
E. 幼儿园教学活动设计的理念有哪些
第一段：依据幼儿的兴趣、经验和水平，季节和时事等（现有水平版）
第二段：通过本次活权动要发展幼儿的哪些方面，情感、态度；知识、技能等。（将要发展的水平）
第三段：新纲要的理念，环保、低碳、传统文化、人文等理念。（理念提升）
F. 幼儿园教育理念有哪些
目前了解到多元智能是美国发展心理学家霍华德·加德纳在1983年提出的，打破了内原来只有智商来评价一个人的容所有潜能的理论。
他用科学的方法去发现孩子的潜在能力。很多家长都喜欢。只要家长喜欢了自然你的收入就高了，你可以参考一下领航光谱的教育理念。
G. 幼儿园的教育理念有哪些
多元智能理论，它复能挖掘幼儿最大制潜能。因为可以利用多元智能理论来发掘资优学生，并进而为他们提供合适的发展机会，使孩子茁壮成长；还可以利用多元智能理论来扶助有问题的学生，并采取对他们更合适的方法去学习。
幼儿园教育理念标语：
让每一枝“幼苗”都有最好未来。
您领走的每个孩子都是阳光宝贝。
快乐学习，分享乐趣。
美时美课，尽善尽美。
爱岗敬业，服务家长。
幼吾幼以及人之幼。
启智尚美，求真修德。
一切为了孩子的发展。
健康教育，完美起点。
一切为了孩子的未来。
H. 幼儿园教学理念
一、科学的幼儿观 科学的幼儿观是人们对幼儿的正确认识，主要包含以下几方面内容： （1）幼儿是一个社会的人。他们具有一切基本的人权。 （2）幼儿是正在发展的人。儿童有充分的发展的潜能，而且存在发展的个别差异。 （3）幼儿是独立的人。应有主动活动、自由活动和充分活动的机会和权利。 （4）幼儿是完整的人...。除了健全的身体外，还有丰富的精神世界，必须高度重视其在身体、认知、品德、情感、个性等方面的全面发展。 我们要做到尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。 二、关于科学的教师观 教师是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者； 是教学活动的组织者、参与者；与幼儿在学习互动过程中共同成长，是幼儿的学习伙伴。 一名合格的教师应具有如下观点： 1、甘为人梯的奉献精神和扎扎实实的敬业精神。 2、顾全大局的团队精神和勇于拼搏的创新精神。 3、与时俱进的教育教学理念，渊博的知识和合理的知识结构。 4、扎实的基本功和扮演多种角色的能力。 5、激励幼儿、赞美幼儿以及融洽的师生关系的方法和艺术。 6、 终身学习的愿望和能力。 三、关于科学的幼儿教育观 科学的幼儿教育观是人们对幼儿教育正确的看法和态度。幼儿教育是基础教育的奠基阶段，对于一个人的成长，对于一个人品行和习惯的形成，起到决定性的关键作用，幼儿教育保教并重。 二十一世纪的幼儿教育应让幼儿“学会生活”、“学会学习”、“学会关心”、从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。 四、关于科学的幼儿教育质量观 《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段”，它要为“幼儿一生的发展打好基础”。 高质量的幼儿教育是幼儿积极主动的态度，强烈的学习兴趣，有效地与环境互动能力，初步的合作意识、责任感等等。所以幼儿教师应了解、尊重幼儿的学习特点，成为幼儿学习活动的“支持者、合作者、引导者”。 五、关于科学的评价观 教育评价是幼儿园教育工作的重要组成部分，是了解教育的适宜性、有效性、调整和改进工作，促进每个幼儿发展，提高教育质量的必要手段。管理人员、教师、幼儿及家长均是幼儿园教育评价工作的参与者。教师对幼儿的科学评价应注意： 1、关注幼儿的学习变化及成长历程。 2、注重幼儿的个体差异，为对其实话有效的因材施教积累依据服务。 3、注重幼儿评价的多元性，使其在促进幼儿潜能得到整体的、充分的发展上起到积极的作用。 4、在真实的情境的互动中进行评价，重视评价过程。 六、关于科学的教育功能观 所谓教育功能，就是教育在与人及周围环境相互作用、相互影响的过程中所表现出来的对“主体的人”及“客体的环境”所发挥的有利作用。教育具有两天基本功能，即教育的社会功能和教育的个体发展功能。幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和恢复环境，满足他们多方面的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益身心发展的经验。 网络知道用户 2013-07-27 18:00 其他回答 幼儿的教育，妈妈的观点： 一，宝宝生活习惯的培养， 二，兴趣爱好的发现与培养， 三，宝宝性格，性情与意志培养训练， 四，宝宝对社会各层面基础的正确认知。
I. 幼儿园教学理念及宗旨
让一切更有爱，有爱便有未来
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用温和的言辞
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能帮则帮
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倾听别人要说的话
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诚实真实回
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说和做前要思考答
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记得礼节
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控制住情绪
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考虑别人的感受
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公平竞赛
理解和尊重
理解幼儿，是乐其所乐，忧其所忧，感其所感。
理解幼儿，是平等的沟通，正面的交流。
理解幼儿，不会阻止幼儿哭闹，而是积极寻找原因。
理解幼儿，是能和幼儿一起享受单纯简单的快乐。
让孩子们热爱生活，享受成长的快乐
注重培养幼儿的体能、心智，过得快乐是最大目的
。
注重锻炼幼儿的动手能力，学会基本生活常识
，培养幼儿的创造力。
注重培养幼儿兴趣
，进行各种各样的户外活动，让幼儿们亲近大自然，通过玩乐来培养他
们健康的身心和与人相处的能力。
注重对父母的教育方式的指导，开办
“
母亲班
”
、
“
双亲班
”
，举办亲子活动
J. 幼儿园的教学理念可选择的有多少种
教学理念态多了，有的纯国学理念，有的多元智能，蒙台梭利，克莱辛这些理念内各有不同。我很喜欢容国学的，我自己也在阅读一点国学经典书籍。我的理解，古代时候孩子的启蒙是读书写字，写不用多说了就是书法。读书，古人的读书就是背诵，在25岁之前都是背诵为为主，因为小孩真没有那么厉害的理解能力。多元智能还是比较接地气的，多元智能里的八大系统是跟教育部门考察幼儿园教育标准的五大领域相贴合的，也就是说是得到认可的。目前光谱所使用的多元智能理论的相关教育书籍也理论提出者霍华德加德纳教授的学生咱们国内著名的早教专家郝和平教授主持编写的。
现在的教育理念态度，家长需要仔细考察！