1. 幼儿园大班国学经典《七步诗》教案
案例不仅要说明抄教学的思路，描述教学的过程，还要交待教学的结果--某种教学措施的即时效果，包括学生的反应和教师的感受，解决了哪些问题，未解决哪些问题，有何遗憾、打算、设想等。以“问题”为主线，有矛盾、冲突甚至“悬念”，能引起读者兴趣和深入思考。
2. 幼儿园大班音乐国学的七步诗
目 的 要 求 1、知道古诗的大概意思，并乐意背诵古诗。 2、知道兄弟姐妹之间要相亲相爱。 准 备安静的课堂气氛，整理好幼儿坐姿。 内 容 与 指 导 1、教师与幼儿谈话的形式导入课题。 师：小朋友，在家里除了爸爸妈妈。还有没有弟弟、妹妹、姐姐、哥哥啊？（有）那你们在一起玩的都好吗？今天啊，我们就来学一首一个弟弟写给哥哥的古诗。
3. 小班古诗《七步诗》教案及反思
目 的 要 求1、知道古诗的大概意思，并乐意背诵古诗。
2、知道兄弟姐妹之间要相亲版相爱。
准 备安静的课权堂气氛，整理好幼儿坐姿。
内 容 与 指 导1、教师与幼儿谈话的形式导入课题。
师：小朋友，在家里除了爸爸妈妈。还有没有弟弟、妹妹、姐姐、哥哥啊？（有）那你们在一起玩的都好吗？今天啊，我们就来学一首一个弟弟写给哥哥的古诗。
2、教师朗诵古诗。
3、教师翻译古诗意思，幼儿了解。
师：煮豆子的时候把豆茎当作燃料，豆子在锅中哭泣，我们本来是同胞兄弟，为什么你那么着急迫加害于我。（教师以儿化的形式解释给幼儿听。
4、幼儿学习古诗《七步诗》
七步诗煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。
本是同根生，相煎何太急。
5、教师再次带幼儿朗诵诗歌，让幼儿读准词句。
6、活动总结：小朋友们！学完这首诗歌后，你们觉得诗人在说什么呢？（就是兄弟之间呢不能不团结，要相亲相爱，不做欺负对方，对别人有害的事情。小朋友之间也是一样， 不能做伤害小伙伴的事！）。
7、活动结束。
4. 幼儿园大班国学经典《七步诗》教案
案例不仅要说明教学的思路，描述教学的过程，还要交待教学的结果--某种版教学措施的即权时效果，包括学生的反应和教师的感受，解决了哪些问题，未解决哪些问题，有何遗憾、打算、设想等。以“问题”为主线，有矛盾、冲突甚至“悬念”，能引起读者兴趣和深入思考。