① 单元教学计划包括哪些内容
教学计划一、课标对本册教材的教学要求（参见教师教学用书）
1、知识与技能。、数学思考。3、解决问题。4、情感与态度。二、教学本册教材要采取的教学措施（参见教师教学用书中的教材的编写特点，再加上自己对每一个知识点要采取的教法。）三、教学本册教材要需要准备的教具和学具（参见教师教学用书）四、课时安排（参见教师教学用书）（具体到每一节课）全册备课一、课标对本册教材的教学目标（参见教师教学用书） 1、知识与技能。2、数学思考。3、解决问题。4、情感、态度与价值观。
二、教材简析（参见教师教学用书）
1、教学内容。2、教学重点、难点。3、知识结构。三、教学中要采取的教学措施。四、我班学生学习数学的现状分析（主要从知识与技能、解决问题的能力、学习方法、情感、态度与价值观这几个方面来分析。）五、课时安排（参见教师教学用书）（具体到每一单元就可以）单元备课一、教材简析（参见教师教学用书） 1、教学内容。2、教学重点、难点。3、知识结构。
二、本单元教材的教学目标（参见教师教学用书） 1、知识与技能。2、数学思考。3、解决问题。4、情感、态度与价值观。三、教学本单元要采取的教学措施。四、课时安排（参见教师教学用书）（具体到每一节课就可以）五、单元自测分析（主要从本单元测试的基本情况、教学的成功之处、不足之处、典型解剖、补救措施这几个方面来分析。）六、补教补学教案（一定要写成教案。主要针对本单元测试中学生没有掌握牢固的及易错的知识来设计，巩固练习中的每一题都要有针对性、梯度性，确实做到该补教的补教、该补学的补学，使学生达到理解、明白、学会的目的。）课时备课一、教学内容。
二、教学目标：1、知识与技能。2、过程与方法。3、情感、态度与价值观。三、教学重点、难点。四、教具和学具准备。五、教学过程。 1、导入（不同的知识采取不同的导入方法，要灵活多样） 2、探究新知（必要时要能体现出让学生自主探究、分组讨论、合作交流、大胆创新等新课标精神） 3、课堂演练（练习题的设计要有针对性、梯度性，一般要体现出基本题、变式题、开放题等练习题。） 4、课堂作业（课本上的练习题或补充拓展或《补充习题》） 5、课堂小结 6、教后感（主要写本节课教法的成败、学法的成败，写出自己的教完本节课的感想。）
② 如何整合一个单元的教学内容,利用有限的课时高效完成教学计划
自己先明确抄一个单元的目标，袭围绕这个目标，上课时着重贯彻，细枝末节的东西少讲。比如人教版必修一第一单元，就两到三个课时讲好意象和意象和情感间的关系，每一课的重点把握好，毛泽东那课就侧重湘江秋景图，《雨巷》侧重丁香，康桥侧重柳这一节，《大堰河》就侧重大堰河这一意象
③ 课时教学计划和教案的关系
教学来计划：专业教学计划表（专自业课程表），定义各个专业都开设哪些课程、每门课程学分数、学时数、必修/选修、开设学期等
教学大纲：每门课程教学环节定义，包括、课程名称、学分、学时、章节内容、难易点、实践/实验等。
④ 单元设计与课时计划有什么内在联系
是上好课的前提，它的基础是专业理论、运动技能、教学技巧、教学环境及学生的基础。教师在制定单元计划时，首先要理解和熟悉教学大纲和掌握有关教材的“三基”，采用生动、形象的教学方法，这样才能达到预期的教学效果。就体育课而言，依据一定的目的、任务和教学内容，做好充分的课前准备，是提高体育课教学质量的重要保证。我认为体育教师在制定单元计划时，应注意以下几个方面的问题： 1、单元教学计划的制订目标要明确，符合教学实际。这是完成学期计划教学要求和完成单元教学任务的关键。首先要根据学生的特点、场地设施等情况，设置每一个单元的学习目标。 2、研究教法，确定学法，教学方法就是根据本节课内容的特点和教学目标要求，结合学生实际，说出本节课选用怎样的教学方法达到课堂教学的最优化。体育教学常用的教法有讲解法、示范法、完整法、分解法、引导法、指导法、激励法、评价法等多种教学方法，教师完全可以在自己的个人教学观念下进行合理选择和优化组合。选用教学方法时，要根据教育规律，要考虑学生的实际情况，要考虑怎样体现学生的主体作用。学法设计是说出本节课教给学生哪些学习方法或技巧，以及引导学生如何学，培养学生哪些能力，如何启发、指导学生自学。体育教学常用的学法有练习法、游戏法、比赛法、互评法、自评法、讨论法、回忆法，等等。对学法指导的理论依据要科学、恰当、有针对性；要面向全体与区别对待如何加以体现。 3、每个单元中教学内容要注意相互联系，因为单元教学的主要目的，是让学生较为系统和完整地学习某一个运动项目的内容，避免以往“蜻蜓点水”式教学，使学生样样都学，样样都不会的局面。所以要针对每次课具体的教学内容和学生实际，妥善安排好每节课的教与学的组织形式（学习策略）。单元计划中也要考虑采用什么样的教学组织形式、教学方法以及评价内容和方法。单元学习结束进行必要的单元终结评价，让学生及时了解自己的进步和不足。 4、结合场地器材制定安全措施，教学场地，是体育教学实施的舞台，完善的场地配置，是体育教学的基础。那么，在备课过程中，我们应根据教学内容的需要、学生综合能力和学校教学安排，合理有效地利用学校现有场地，认真组织和安排好教学场地。另外，我们在准备场地时还应注意不要与其他体育教师的教学发生冲突。器材的摆放要能充分、合理利用现有场地，器材摆放要利于实际教学与一物多用的原理，并考虑到学生安全因素。
⑤ 12．备课时，教师要按顺序写出( )三种教学计划。
因为题目中所问的是按顺序写出，所以选择A。
原因：课时为连续教学的时间单位，1课时就是一堂课所占用的时间。 按照惯例，基本上在学校一课时为40~50分钟（45分钟居多）。
单元相当于章节，范围要比课时广一些。
而一学期末意味着即将放假，身为从学生时代一路走来的我们，对学期其实并不陌生。
所以按照顺序排列，课时<单元<学期，制定教学计划当然也要按着此顺序才对。
仅为个人意见 希望能帮到你 如有异议请勿吐槽 嘿嘿。
⑥ 制定单元计划和课时计划时需要注意哪些问题
2、我们在?1、单元教学计划的制订目标要明确，符合教学实际。这是完成学期计划教学要求和完成单元教学任务的关键。首先要根据学生的特点、场地设施等情况，设置每一个单元的学习目标。2、学法设计是说出本节课教给学生哪些学习方法或技巧，以及引导学生如何学，培养学生哪些能力，如何启发、指导学生自学。体育教学常用的学法有练习法、游戏法、比赛法、互评法、自评法、讨论法、回忆法等。体育教学常用的教法有讲解法、示范法、完整法、分解法、引导法、指导法、激励法、评价法等多种教学方法，教师完全可以在自己的个人教学观念下进行合理选择和优化组合。选用教学方法时，要根据教育规律，要考虑学生的实际情况，要考虑怎样体现学生的主体作用。3、每个单元中教学内容要注意相互联系。单元计划中也要考虑采用什么样的教学组织形式、教学方法以及评价内容和方法。单元学习结束进行必要的单元终结评价，让学生及时了解自己的进步和不足。4、结合场地器材制定安全措施，教学场地，是体育教学实施的舞台，完善的场地配置，是体育教学的基础。3、针对您所教授的学生特点制定一个单元计划，并选择单元计划中的某节课制定课时计划本节课以《体育课程标准》为依据，以深化体育教学改革，全面推进素质教育为指导，树立健康第一的指导思想，立足于面向全体学生，落实因材施教，采用合理有效、灵活多样的教学方法，激发学生的运动兴趣，在教学中以学生为主体，让学生的思维、情绪、活动同老师的教交融在一起，使学生带着愉悦的心情、浓厚的兴趣，积极主动的完成教学目标，从而也促使学生全面和谐发展。培养学生的创新能力和实践能力。兴趣是最好的老师，本课以学生喜爱的小动物学本领为主线，激发学生兴趣，通过教师的引导，学生的创作，用小垫子贯穿本课的主线，完成教学任务，真正体现以学生为主体的指导思想，让学生成为课堂的主人。为学生创设和谐、民主的学习氛围，让学生在创新、实践中去感受知识、学习知识、掌握技能，促进学生身心和谐发展。课的开始部分，围绕小动物早晨起来要锻炼身体为主线，通过教师语言，创设情境，带领小动物们到草地上去活动。准备活动采用垫子体操，让学生充分活动好各关节、部位，以防意外事故的发生，从而达到热身的目的。基本部分，通过教师以讲故事的形式联系生活中的实际问题来说明滚翻的好处，从而启发学生在垫子上做各种动作。让学生自由组合，自由练习、互相帮助，培养学生团结合作的精神和创新能力。逐步引导学生掌握前滚翻的动作技术。鼓励学生个别表演，总结动作方法（以儿歌的形式进行）。最后运用所学的知识进行比赛，让学生进行思考创作，再次提高学生的学习兴趣，集中注意力，鼓励肯定学生的创作成绩。使学生身心得到满足。游戏是学生喜爱的项目，做自己创编的游戏，更有一种新颖感和自豪感，通过让学生创编游戏，进一步提高学生的创新能力和提高运动兴趣，培养学生公平竞争、奋勇拼搏的优良品质。结束部分。通过优美的音乐和情境的想象，使学生身心都得到放松，最后通过教师提示，让学生总结出本课的内容，谈谈自己的体会，为本节课的结束划上圆满的句号。