❶ 如何管理特别调皮的小学生
小学生，已经有一定的规则意识和思想觉悟，调皮和个性有关，目的是为了引起关版注，作为权老师要认识到这一潜在的原因；
可以在课下和其交心，关心对方的爱好兴趣，甚至老师有时间的时候也投入其中，和学生做好朋友，孩子会因为老师的关心和指点而心生喜欢和敬佩之情，就此缓和了单纯的师生关系，课上，学生自会有所收敛，以示尊重；
还可以和其订立协定，课上保证注意力，课下和老师同学一起做感兴趣的事情；
另外，还可以委以重任，特殊照顾，并坚持鼓励，甚至经常在学生面前赞扬调皮孩子的进步，那么总有一天，老师和学生会发现，调皮的孩子懂得了在课上约束自己，而且成绩也进步很大；
对待整体纪律性差的班级，要上课严格要求学生，重新树立班纪班规，从中找出重点中的重点给予制裁，以杀一儆百，维护课堂纪律，同时要给予一些知道努力的学生一个过渡期，课下还可以分组谈心，重点突破。
❷ 怎么教育比较调皮好动的小学生
关于如何管理调皮的小学生的方案小学一至四年级的学生，活泼好动是小孩子的天性来的。我们一方面要好好保护学生的这种天性，另一方面也必须知道：小孩子除了玩之外还有其他很重要的任务的，例如学习。所以，我们要让学生在一个比较安静的环境了，把最基础的作业完成了。对此，我有以下的建议。首先，我会把辅导班里的学生，从一年级到四年级都有的学生当作一个班的学生来对待，确实，我们本来就是一个班的，只是这个班的情况和其他的班的情况有所不同，他们来自各年龄阶层，因此他们各有自己的特点，例如：一年级的学生刚上学校，还不懂得学校的纪律，这就需要老师经常去提醒他们，必要时要结合批评教育；二年级的学生知道要遵守纪律了，但是同时也因为呆的时间比较长了，所以就会找机会调皮了，三四年级的学生的程度会随着年龄的增长而加深。（以上情况是针对比较调皮的学生而言的）所以，我们托管班老师要抓住这些特点，想出相应的办法来管好托管班的纪律。第 一，最开始的时候不可以让小孩子知道你慈爱的，而是应该让他知道你是严厉加慈爱的，所以要先明纪律：小孩子喜欢起哄，一声响，全班响是经常的事情。所以，要在这一声响前做好纪律工作。因此要跟孩子们说清楚纪律问题：在托管班内，有问题要提问的，请先举手，等待老师过来回答。不可以大声宣哇吵闹。第 二，用几天时间去了解学生的情况，要知道他们中那些学生是超级调皮，那些是跟着别人起哄而不是主导者的，哪些是比较认真学习的。因为了解这些情况对于我以后的管理工作有极大的帮助。我们可以根据了解到的情况确定对待哪个学生用哪种方法。做到具体情况具体分析。第 三，榜样的带头作用。设立奖励，让比较听话的小孩子拿到了这些奖励，，这样其他小孩子会效仿，因为小孩子都是比较喜欢“人有我也有”的，有些学生在学校里得不到老师的奖励，才会变得调皮，希望以此得到老师同学的注意。因此在我们托管班里给到他们适当的鼓励和奖励的话，相信他们会有所改变的。接下来是一些具体情况的分析：如何让学生快速由从学校回来的兴奋状态转变到写作业的平静状态？方法 一、回到教室先读语文书。方法 二、老师发话叫学生静下来，拿出作业和辅导书来做。方法 三、做眼保健操。在辅导过程中有小孩子起哄怎么办？首先，先叫暗示起哄的小孩不要在做小动作了。如果还是不听教师就要口头教育并叫其不要再犯了。更严重的就随堂批评。最后还是不听的就和家长商量，一起合作教育之。但是注意在小孩有所改正之后一定要表扬。否则其积极性会受到打击，不利于今后的学习和教育。如果小孩子不想做作业哭怎么办？哭的话表明小孩子是有要完成作业的意愿的，只是有原因导致他不能完成而用哭的方式表达出来。这些原因可能包括：他不会做、其他小孩子让他分心了导致他不能完成作业害怕回家后被家长批评、他讨厌学习却不得不学而烦躁……对这些小孩子，我们要好好地跟他谈心，告诉他不可以操之过急，慢慢来，主要是要稳住他的情绪，让他把注意力转回到作业上，不可以多加压力。
❸ 如何教育好调皮不听话的小学生
教育这样抄的孩子是颇费心伤神的。那只能从他的兴趣入手，以鼓励为主要策略。比如把一件玩具（能引起他兴趣的）或容易带的小动物，如金鱼、小龟等带到课堂上，让孩子们观察，（可特意放在那个同学的课桌上），接着以谈话的方式说说玩具或动物的外形特点等，着重让那个孩子说，说完后不管好不好都要鼓励他，并且告诉他：如果把你所说的写下来，我想一定是你最成功的一篇文章。同时要求所有的同学都把刚才观察到的有调理地写出来，最后挑选几篇贴在光荣榜上，一定要把他的也贴出来。对于他的每一个合理的词语，每一个通顺的句子都要大加赞赏。并告诉他：老师相信 今后一定能写得更好！
对这样的孩子老师是需要付出更多的，只能在点点滴滴中进行潜移默化的教育，当然他的进步是需要有一个过程的。
❹ 如何管理好调皮的小学生
俗话说：“人上一百，形形色色，林子大了，什么鸟都有”。班级里也是一样，几十个学生成绩上有优秀的、有后进的；个性上有听话的、也有调皮的。前类学生不用老师操劳，而后者却让老师们伤透脑筋，费尽心思。调皮的学生一般都学习成绩较差，对学习不感兴趣，上课不光自己不注意听讲还经常影响其他的同学，违规违纪总少不了他们的份，真有那种“一颗耗子是打破一锅汤”现象。但是，作为教师，不可能任其发展，更不可能放弃他们。如何管理好教育好这些调皮生，我们可以尝试以下一些做法。
一、多沟通课堂上总会有同学爱捣乱，扰乱课堂秩序，教师万不可对他（她）说“你真让人讨厌！”、“你再捣蛋就滚出去！”、“你是班上最差的！”、“以后上课不要再起哄”、“我拿你真的没办法咯”……如此之类的话，这样只会让师生之间更难沟通，更是会打击他的自尊心。在这方面我就深有感触，刚开始遇到屡教不改的学生，会经常发火，不与他们好好交流，时常的用言语怒斥他们，有时候还会棍子伺候。可是效果很差，学生不但不变乖反而变本加厉。一次，在一本书上看到《北风和南风比赛》的故事让我深受启发。故事大概讲的是寒风和北风为了证明谁厉害，就说看谁能把行人的衣服从身上弄下来。于是北风就使劲吹，可是风越大，行人把衣服过得越紧；南风呢，则缓缓的吹向行人，而且温度慢慢升高、、、、、不一会儿，行人因为感觉热乎，自己主动把衣服脱了下来。结果南风获胜了。在后来的时间，我试着换一种方式：差生优生一视同仁，学生犯错是用平和的心与他们交谈，结果却截然不同。很多调皮学生都慢慢地乖起来了。要与学生很好地沟通，教师必须要有意识地改变与孩子沟通的方式与方法，用平等的态度对待每一位学生，与他们倾心交谈，听取他们的意见，鼓励他们不断进步，要让他（她）从心底里感觉到老师是在真正的关心他（她），这样会使他们对老师产生亲切感，愿意与老师好好沟通。
二、多理解所谓的“调皮学生”就是师生之间没有协调好，师生之间产生矛盾，不能很好的沟通。所以我们要理解学生，理解他们年龄特点下的言行举止，行为表现；理解他们的想法和观点。大家都知道理解万岁，大人需要理解，学生更需要理解。不能把学生的标准同大人一样，学生就是孩子，要给他们自己的思维空间和行动范围。如果把他们看作是成年人的话，就不用老师去教育了。
三、多表扬在平时生活中应多注意这些调皮捣蛋的学生，多观察他们，多发现他们身上的一些闪光点。这个方法很有效，就我们班来说，我发现越调皮捣蛋的学生越需要老师的表扬。如任某同学是我们班最捣蛋最调皮的学生，他不是拉帮结派就是惹事生非，经常给老师惹麻烦。（听说原来抽烟喝酒，上网聊天都来）前面我都对他好言教导，可还是改不了这些坏毛病。在上星期的家访时，他家长都不在家，那时他正在辅导读一年级的妹妹学习，我及时表扬了他，还表扬了他写字好，讲卫生、有礼貌的优点。对于他的缺点我只字没提。第二天，我发现他改变了脸上阳光多了。于是我经常让他帮我做些事，发发本子啊，擦擦黑板呀等等，并且适时地表扬他，目前他调皮捣蛋的行为收敛了不少。能认真地完成自己的作业，课堂上也能主动举手回答问题了。
所以，对于调皮捣蛋的学生给予多一点宽容和理解，多一点赏识和激励，多一点沟通，多一点爱，他们一定会有所改变的。
❺ 调皮、不听话的小学生，怎么辅导
从他们的角度考虑吧，小孩子有时候很调皮，那是他们的天性，不要过多的去管制。内而是引导~美国学生容之所以比中国学生综合素质强就在于他们的教学是引导式而不是强加。比如，我们现在玩一会你最喜欢的游戏，但你要保证等会完成多少作业，或者说些鼓励的话，比如可以在小孩做一件事情后，不管对不对，先夸奖，你很厉害啊，很有创意。让学生接纳了你，认可了你。
呵呵，随便说说
❻ 对调皮的一年级小学生如何教育
越是调皮的学生，越是聪明，小孩子都有很强的表现欲望，只要你多关注他，多给内他机会表现自己，陪容他玩感兴趣的游戏，给他讲故事，和他们做一些喜欢做的手工，慢慢的他们就会喜欢你，听你的话，还要多关心她们的生活，身体状况。
❼ 如何教育好调皮不听话的小学生
律网络制式有什么区别？
把握好情绪：人开心的时候，体内就会发生奇妙的变化，什抗
❽ 如何教育好调皮捣蛋的小学生
仅供参考：
在我们的日常教学中，有许多教师对于调皮儿童的教育方式更多的是采用责骂，凭借自己的"威严"管理孩子。其实，调皮的孩子也有他本身的优点，如聪明、精力充沛、语言表达能力较强等等。那么，采取什么样的方式教育调皮儿童，才能够取得比较好的教育效果呢？笔者在这里谈几点粗浅看法，以求教于同行。
一、批评调皮儿童要讲究艺术
我常听同事们抱怨："我们班那个'调皮鬼'，天天都挨批评，可他就是改不了。"我一听到这种话，就想到"常常批评"而没有效果，也许他们每天都是用同样的"台词"在批评孩子，没有效果也就理所当然了。有关研究表明，一直持续一种相同的刺激在心理上很容易产生一种"不敏感"，到后来也就感觉不出那是一种刺激了。调皮儿童本身就经常受到教师的批评，如果教师每次批评的话都一成不变，他们就会当作耳旁风；老教师批评的话换成另一种说法，或许能给他们一点新鲜的刺激，从而能收到意想不到的效果。例如，Henry喜欢抢同伴的玩具，教师常用"刚刚太不讲礼貌，经常抢别人的玩具"来批评他，还不如说："Frank真不错，从不抢小朋友的玩具，还把自己的玩具结同伴玩，我们相信Henry也能和Frank一样。"学生听到这些话后，感到教师还是信任自己的，他就会自觉地克制抢同伴玩具的这种行为。
有一学者去美国视察回来，说了一段语重心长的话："美国幼儿教师骂人方式实在非常高明，绝对不像我们某些老师只会大吼大叫。他们常常自己先蹲下去，和孩子的眼睛齐高，然后慢慢地牵起小孩子的手。开始温柔的说话。这时，小孩子对老师的这种姿势，都会觉得不可思议而新奇，对于老师说的内容自然会听得很清楚。"这个方法之所以能发挥效果，主要是"这一蹲"，不仅从空间上拉近了教师和幼儿之间的距离，而且从心理上使幼儿和教师贴得更近了。尤其对于调皮儿童，他们更希望自己能得到教师的亲近，当教师蹲下来和他的视线交流处在同一高度时，他们觉得教师是多么的亲切可爱，自然而然地，你训戒他的话也就很容易听进去了。
调皮儿童的逆反心理特别强，当他做错事时，如果教师只是一味的训斥和责骂，效果只能是适得其反，这就如做母亲的对着大哭的孩子歇斯底里地吼叫，只会让孩子越哭越大声一样。本来孩子要是做错了事，便知道会被教师责骂，这个时候，如果和他的"预期"结果相反，教师并没有责骂他，甚至只是保持沉默，不理睬他，孩子的心理反而会紧张起来，自己会把犯错的地方重新再思考一遍，这样，给孩子一段时间冷静一下自己的头脑，过些时候再与他交谈，因为孩子已经检讨过自己的过失，所以就能坦然接受老师的意见。
二、多给调皮儿查一份关爱和一些鼓励
爱是幼儿心理健康发展的重要条件。实践证明，被成人厌弃的幼儿，常自暴自弃，形成自卑或逆反心理。比如，有些调皮儿童，他们喜欢捣乱，活动时常打打闹闹，这往往是由于我们对他付出的爱及关注不够，他们中有的想通过捣乱、打架来引起老师的关注，获得老师的爱。因此，对于调皮儿童，教师更不应该吝啬自己的语言和表情，而要通过多种形式，向他们表示我们的爱。即使只是一个会心的微笑、一句关心的话语、几下亲切的抚摸，都会使他们感受到"老师还是爱我的，我应该听老师的话"。
尽管孩子年幼，但他们的自尊心很强，尤其是调皮儿童，教师更要坚持一分为二的观点看待他，尽量找出其闪光点以鼓励他们进步。我班有一个"调皮大王"上课时经常不举手突然提问题，打断老师的话，造成课堂秩序的混乱。笔者虽经多方教育，但收效甚微。我经过仔细观察，发现他有较强的表现欲，但由于不善于控制自己，常常事与愿违。于是，我便在一次早谈"守纪律的好娃娃"活动中，在全班幼儿面前表扬了他，并对他提出了要求："你很聪明，反应快，老师很喜欢你；如果你能当个守纪律的好娃娃，老师讲完后再举手提问题，老师就更喜欢你了。"此后，他真的改掉了这一坏毛病。我因而在区角活动或午餐后请他当"图书管理员"，他认真负责，坚持到底，小朋友对他的表现给予了很高的评价，使他体验到了战胜自我的愉快。从这以后，他在区角活动或午餐后再也不到处乱跑，到处捣蛋了。可见，适时地给调皮的孩子一些鼓励，很容易取得事半功倍的效果。
三、加强家园联系，统一教育策略
孩子就像是一个家庭的一面镜子，什么样的家庭，很容易培养什么样的孩子。因此，对于调皮儿童的教育，我们更应注重家园联系这一重要的环节。从家庭入手，了解幼儿的家庭环境，家长[微博]的素质，以及教育孩子的方式、方法。通过家访、家长问卷以及电话联系等多种渠道，与家长共同探讨教育调皮儿童的办法。在此基础上做到有的放矢，优势互补，形成最佳合力。调皮的孩子大多精力充沛，在家中无法完全"渲泄"，因而显得特别顽皮。有的连睡觉时都在被窝里玩玩具，家长烦恼不已。其实调皮儿童他们渴望能多与人交往，但现在的独生子女在家中却无人作伴，与其玩耍。于是他们在家时就会倾其所有的玩具拨弄不停，借此"渲泄"。所以，我们建议家长应多带孩子到户外，让他们尽情玩耍，通常会获得意想不到的收获。平时在家中，也可让他们多做些安静的活动。如拼图、画画、手工制作、听故事、看图书等，通过动静结合，引起孩子的兴趣，改变孩子的不良习惯。
在家庭访问中，经常可听到孩子的家长说："孩子年纪这么小，有时说他也听不懂，气不过，就只好揍他了。"这时，我们告诉家长，打孩子并非一种好的管教方式。孩子在挨过一次打后如果再犯同样的错误，就再打得重一点，如此恶性循环的结果，不但使孩子永远无法达到父母的期望，还很可能演变成孩子对父母管教的反抗或顶嘴。我们建设家长采取"冷处理"、精神鼓励等方法，以取得家园教育方法的一致与默契，并且及时地互相反馈幼儿在家在园的情况，以获得良好的教育效果。实践证明，经过一段时间的家园共同配合教育，大多数"调皮"孩子的行为习惯及多方面的表现，都有明显的进步。
然而，对于调皮儿童的教育一刻也不能放松，因为他们具有一定的反复性，仅仅上面所提的几点方法是远远不够的，我们还必须在实践中总结出更多更好的教育策略，教育好调皮儿童。
❾ 如何教育调皮的小学生
方法：抄
1、
赞美过后是批评。袭很多时候，孩子都喜欢听好话，先赞扬，只有放松警惕，才会听进去批评。
2、
微笑说教。笑着请打学生肩膀，学生不会认为是真打，多少还能听进去一些的。
3、
对一些罚抄书不抄，叫做什么不做的学生。可以罚去操场散步，散步十圈也很累的。散步的时候就跟着去，进行思想教育。散步十圈，很多时间进行教育。
4、
对于不尊重老师的学生，要和家长进行沟通，双方坐下来谈谈，研究一个好的对策。
5、
人之初性本善，苟不教性乃迁。作为教师，教育是莫大的职责，要多一些信心和耐心。
❿ 如何教育好调皮捣蛋的小学生
这是一个难题，可以通过改变他们的兴趣，转移他们的注意力，能够认真完成作业，在学习上争优创先，树立荣辱观……