幼儿园中班小朋友教学玩具制作

⑴ 幼儿园中班教案活动室里玩具多用什么教学方法

活动目标 1.引导幼儿在玩玩具的时候，要互相谦让。 2.幼儿园里的玩具很多，小朋友在玩完玩具以后要放回原来的位置，养成良好的习惯。 教学重点、难点 引导小朋友要懂得谦让，会整理物品，不乱放东西 活动准备 幼儿喜爱的各种玩具（芭比娃娃、小火车、小熊等） 活动过程： 一、话题引入： 1.小朋友们，你们喜欢玩具吗？ 2.你们都有什么样的玩具呢？ 3.能告诉老师，为什么喜欢玩具呢? 小结：玩具可以陪我们做游戏，还可以和我们过家家。 二、教师教授儿歌： 玩具玩具我爱你，天天陪我做游戏； 玩具玩具真听话，爱和我玩过家家； 做完游戏摆放好，妈妈拇指竖得高。 三、自由活动： 请小朋友到玩具柜里取出自己喜欢的玩具，并说明为什么喜欢它。（个别幼儿） 四、故事判断： 1.明明和东东正在玩小火车，他们玩的可开心了。这时候强强跑过来，一把抢下小火车，重重的摔在地上。 提问：强强做了什么？他做的对吗？为什么？ 2.晗晗最喜欢玩芭比娃娃了，可是她知道妞妞也很喜欢玩，于是她把芭比娃娃让给了妞妞。 提问：晗晗做了什么？她做的对吗？为什么/ 3.奇奇家里有很多的玩具，可是他玩完玩具从不收拾，说自己还小让妈妈收拾。 提问:奇奇做的对吗?为什么？ 小结：玩具是我们的好朋友，有了它我们就不再孤单了。可是幼儿园里玩具很多，如果玩完玩具以后不放回原来的位置，就会很乱。所以小朋友一定要记得玩完以后放回原处，以便下次使用能很快的找到它。 五、 活动延伸： 1.向小朋友介绍你所喜欢的几种玩具。（如名称、颜色、功能等） 2.引导小朋友自己整理物品，不乱放东西。养成良好的学习、生活习惯。 3.说明你的玩具背景、来历。（是过生日妈妈送的，或是学校奖励的）

⑵ 幼儿园中班孩子用饮料瓶适合做哪些玩教具或者手工

女生喜欢浪漫的东西，刚好情人节要到了，你就去朝天门买点做花的原料（最好是玫瑰花），再自己组装起来就ok老撒。（那天你把她约出来，在一片草地上搞个烛光晚餐，再送她一大束玫瑰花和一盒巧克力，最好放一桶烟花，她一定会感动得掉泪的）。

⑶ 幼儿园小孩玩具有哪些适合中班的孩子玩

适合3－6岁宝宝的玩具分为以下几类：

一、发展感知觉，促进宝宝认知和语言能力的玩具：简单的拼图玩具、成套的小盒、拼插玩具、中小型的积木；各种动物形象的毛绒玩具；娃娃、玩具餐具、玩具家俱；各种玩具交通工具，小汽车、卡车、救护车等。

二、发展和促进宝宝动作的玩具：大皮球、小皮球、儿童自行车、三轮车、套环等。

三、使宝宝情绪愉快的电动玩具：电动飞机、小汽车、轨道火车等。

四、促进宝宝精细动作发展的沙滩玩具：小桶、小铲、小漏斗、小喷壶等。

适合3-4岁宝宝的玩具有：

1．颜料和刷子；彩笔；彩色书；练习写字和写数的本子；编织物、做卡片用的工具；串珠（大珠子适合3岁孩子）。

2．木板和卡片游戏；成人用机器的缩微模型，如计算机；各种复杂的拼图；图钉板；磁性板或绒板；匹配和记忆游戏；书、钟、表；装有合适软件的计算机。

3．需要利用小肌肉运动来制造的玩具；需要紧密地装在一起的小物体，如洋娃娃、小家具、小汽车、小农具。

4．可教穿衣技能的玩具：如***子、系鞋带、拉拉链、按按扣；娃娃及其附属物；玩具动物；化妆用的服装；木偶及戏台；儿童用拖把、扫帚、簸箕、熨斗及熨板；儿童用的塑料工具，如锤子或螺丝刀；沙子；小火车；小孩用的录音机。

5．体育玩具，如绳圈、保龄球和靶子；小弹簧垫；各式各样的球；任何能动的和能激发孩子跑、追、摇、能扑上去、能跳起来的玩具。

适合4－6岁宝宝的玩具分为以下几类：
一、 发展小肌肉系统，完善各种动作的协调性、准确性和灵活性的玩具：各种球类，羽毛球、乒乓球、毽子、跳绳、自行车等。

二、 能够丰富宝宝生活经验、培养各种技巧、发展宝宝智力的玩具：玩娃娃家的各种用具，小锅、小碗、小家具，木工玩具；各种交通和运输工具，大卡车、消防车、警车等；各种组装玩具，积木，建筑模型，七巧板等；各种棋类，如跳棋、五子棋等。

三、 激发宝宝数学兴趣和科学爱好的玩具：计算器、学习机、电脑、遥控汽车、电子积木等。

四、 培养兴趣、陶冶性情、发展审美能力的玩具：电子琴、铃鼓、木琴等。

适合4－6岁宝宝的玩具

1．运动型玩具：利于宝宝锻炼体能，如：球类、跳绳、小自行车、沙包等。

2．技巧型玩具：利于锻炼小肌肉群及机体协调能力，如：钓鱼玩具、画板和画笔、投球、套圈等。

3．智力型玩具：利于锻炼思维和动手能力，如：拼图板、插塑积木、铁积木、橡皮泥、组装玩具、科学模拟玩具、电子积木玩具。

⑷ 中班音乐教玩具制作图片

泥工制作

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废旧材料制作

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纸制品制作

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编织布艺

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其他材料制作

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⑸ 针对中班孩子有偷拿幼儿园玩具行为的教案 我是一名新老师，对于孩子上课课堂该如何开展我们班有个孩子

正确对待幼儿偷拿玩具的行为 东营市广饶县经济开发区中心幼儿园张桂红每天下午幼儿离园时，我们都要帮助他们穿棉袄.一天，当我给泽泽穿羽绒服时，一个雪花片从她上衣里掉了出来，我又在她的口袋里找到了几个雪花片，我问她：“这积木是哪里的？”她说“玩具架上的”我又问“那它们什么时候跑到你口袋里了哪？”她回答说：“我没有玩够，想拿回家玩的”我对她说“你想把玩具带回家玩，如果其他小朋友也把积木拿回家玩，幼儿园没有玩具了，你们来幼儿园玩什么呢？玩具要大家一起玩才有趣，咱们把玩具放回去好吗？”她点点头把积木放了回去。 又过了几天，琪琪奶奶在来送琪琪时，拿来了好几个太阳积木，这是小朋友最喜欢玩的一种积木了，琪琪奶奶告诉我，这是在给琪琪洗衣服的时候发现的，琪琪说是幼儿园的就送回来了。 为什么孩子们喜欢把玩具拿回家玩那？通过查资料我了解到通常小班的孩子，已经有财产的概念了。但是，这个年龄的孩子有时还不能约束自己的行为，尽管他们知道什么是对的、什么是错的。可是孩子们总希望拥有自己喜欢的东西，并且会想办法获取他们想要的。这和偷窃是有本质区别的。但如果我们不去发现它，正视它，解决它，将来是否会变成“偷”呢？ 如果老师处理不当，很可能只是伤害孩子的自尊心，而达不到教育的效果。哪应该如何对幼儿进行教育那？因为孩子年纪小、经验少，辨别是非的能力差，更需要成人用浅显易懂的语言和直观生动的方法进行教育。我们可以通过讲故事、做游戏等方法，让幼儿明白偷拿不是自己的东西是不对的。 针对这一情况，在集体教育活动时，我设计了语言活动《我要和朋友在一起》，活动中通过故事告诉幼儿，幼儿园就是玩具的家，玩具被小朋友带回小朋友的家后，非常想自己的妈妈，最后小朋友把玩具送回了家。活动中还组织幼儿讨论“不经过别人的同意能不能拿别人的东西？”孩子们在轻松的氛围中，不仅知道了不能把幼儿园的玩具带回家。同时还明白了，不可以不经过主人的同意拿别人的东西，如果太喜欢别人的玩具，可以拿自己的玩具和他换着玩。这样既提高了幼儿分辨是非的能力，同时还找到了解决的办法。

⑹ 幼儿园中班的孩子适合玩什么玩具

能回答亲的问题，我非常高兴，关于这个问题：
我觉得吧，现在市场上的玩具可是多是琳琅满目的呀，你呢，觉得适合孩子需要的就可以选择的呀，希望我的回答可以帮助到亲，谢谢。

⑺ 急求！幼儿园中班教案“画画我的小玩具”

是开课的还是平时自己上呢？你可以准备几样玩具，出示之后吸引孩子们的版注意力，可以权说这是老师最喜欢玩的玩具了，然后说说自己为什么喜欢借机说说它的外形特征，再问小朋友有没有最喜欢的玩具？让他们描述一下玩具的外形特征，你可以说老师觉得你们的玩具都很有意思，我很想知道它们到底是什么样的，可惜你们今天都没带过来，那你们画下来给老师看看好不好？其他的可以按照简案里面的步骤，我通常上课都是不怎么看教案，就跟平时聊天一样的上课。很随意……

⑻ 幼儿园中班五大领领域玩教具如可制作

将“来纸趣”渗透到五大领自域，这是“纸趣”研讨活动中的又一个出发点，可说出来容易做起来难，如何将“纸趣”渗透到五大领域？课题组的人员进行商讨后觉得，老师们应在自己认领的领域中进行一课多上的研讨活动，在这样的磨课过程中提高“纸趣”在各领域中。