⑴ 幼儿园使用投影仪好还是电视机好
影仪和电视各有擅长的地方，主要是看自己的需求在哪里。 投影仪的优点： 1.超大屏幕版，观影沉浸感强权。 2.画面光线是经过幕布反射到眼睛中的，所以没有电视刺眼，对视力保护有一定好处。 3.专业的家用3D投影仪，3D效果比电视要好
⑵ 幼儿园教案好习惯《看电视》
使学生认识电视这一大众媒体对促进自己成长所发挥的积极作用。 行为目标： 使学生初步具备选择健康电视内容进行娱乐的能力，并能做到合理安排时间。 情感目标： 要促进学生与父母的交流和沟通，使学生更加理解、尊重家长。 教学重点： 认识电视节目对我们长成的利弊，初步具备选择健康、适...合我们小学生看的节目的能力。 教学难点： 能够处理学习与看电视的关系，学会与父母进行平等交流和沟通。 教学准备： 走访、调查周围的人喜欢看的电视节目。 教学过程： 一、导入 1、师：在课前，老师请同学们走访、调查了生活在你们周围的人喜欢看的电视节目是什么，下面请同学们讲一讲，你调查的对象是谁，他喜欢看的电视节目是什么？（根据学生说的汇总板书） 2、引导得出结论：看来，由于年龄不同、兴趣不同，人们喜欢看的电视节目也会有所不同。 （设计意图：课前让学生作个走访调查，了解不同的人分别喜欢看哪些节目，保证了一开始就有让学生发言的机会，激起他们主动学习的积极性。）
⑶ 幼儿园小班教案韵律游戏看电视反思
设计思路：
在上周，孩子们都很关注班上每天来了哪些小朋友。点名后，我们老师会和小朋友说说每来幼儿身体状况，在家休息情况等。由此，在小朋友心中产生了相互关爱的情感体验。最近，我们两位老师为了了解孩子的身体健康情况，常在节假日打电话给孩子。因此，他们交往范围由家庭成员扩大到老师，对老师产生了认同感、亲近感。本班幼儿有时能用简单的言语向别人表达自己的感受和需要，还叙述生活中的事。但是，3-4岁的幼儿独白是很不流畅，带有很大的情景性。利用当前大众媒体中的公益广告，引出\"打电话\"音乐活动。鼓励强化幼儿想和许多人（爸爸妈妈爷爷奶奶老师等）打电话，亲身体验和许多朋友打电话的的快乐。该活动适合小班幼儿年龄特点，使幼儿逐步熟悉一些社会交往的技能。
活动目标：
1.通过情景表演，帮助幼儿熟悉歌词，学唱歌曲。
2.使幼儿喜欢音乐活动，能用轻快的声音来演唱。
活动准备：玩具电话机一部，小熊和小兔手偶两个。
活动过程：
（一）、通过情景表演，引起幼儿兴趣。
1、教师出示手偶，提问：你们看，今天谁来啦（小动物），对！小熊。教师再从身后取出一个，这个呢，（对，小兔）。今天，小熊和小兔来到了我们班，看看它们今天发生了什么呢？
2、教师表演《打电话》情景，请幼儿欣赏。
一天，在家里，小熊觉得很没劲，于是他就想到了在上幼儿园的小兔，然后它就给小兔打了个电话。
小熊：喂喂喂，你是小兔吗？
小兔：哎哎哎，我是小兔啊。
小熊：小兔，小兔，你在干什么呢？
小兔：小熊，小熊，我在幼儿园呢！
3.教师提问：小朋友们小熊和小兔在干什么呢？（打电话），那小熊在哪里呢？小兔在哪里呢？
（二）、教师教唱歌曲
1、教师有表情的范唱，请幼儿欣赏。
2、教师再唱一遍，请幼儿和着老师的节奏一起拍手。
3、教师带着小朋友一起有节奏的念歌词（拍手，拍脚…）让幼儿说说应该用怎样的声音来唱，告诉他们应用轻快的声音唱歌。
4、利用手偶，一边唱歌，一边表演。
5、教师弹琴，请幼儿跟着钢琴唱歌。
6、请小朋友自愿上来唱歌给下面的小朋友听。
（三）幼儿跟着音乐动一动。或者找一个好朋友，一起表演打电话的游戏。活动自然结束。
活动反思：
本次活动主要是老师通过情景表演，帮助幼儿熟悉歌词，学唱歌曲，并能在大家面前用轻快的声音来演唱歌曲。活动部分，我就通过出示玩具电话来激发孩子的兴趣，并借用了手偶教具来引入教学，因此孩子们的兴趣也就被吸引了过来。接下来我边放音乐边左右手来操作两个手偶，帮助幼儿熟悉旋律理解歌词，也很好的为下一个表演的环节做铺垫。由于是以情景表演的方式来进行，加上这首歌曲歌词简单，旋律朗朗上口，孩子们很快的就掌握了歌曲的内容，整个活动一气呵成，环节衔接顺畅，活动气氛非常活跃，达到老师预设的目标。虽然孩子接受的程度超出我的预想状态，但是在活动过程中还是避免不了的出现的一些不足：1、在利用手偶来帮助孩子们理解歌词的时候，孩子们的注意力都被手偶的表演给吸引了，而忽略了歌词的本身。2、在巩固歌曲时，教师都是以孩子们齐唱为主的方式，过于单一，如果能适当的分组唱、男女合唱效果应该会更好，以游戏的方式进行，孩子们会学的更加有兴趣。3、在请个别孩子上来进行边情景表演边演唱的时候，虽然请上来的孩子表现都不错，但是这也是比较有局限性，不能够让每位幼儿都能参与到活动中，因此课后觉得或许可以让孩子自由结伴带上头饰去进行边表演边演唱，这样才不会造成上面的孩子在表演，下面的孩子无事可做。
⑷ 什么电视是幼儿园
一个漂亮的女老师，一个好像是托所打杂的叔叔。 还有三个还是四个托管小朋友~ 里面有个小女孩好像叫小雪~喜欢抱个娃娃 它们都喜欢看《鼹鼠的故事》 还一起跑进下水道里过~ 叫什么呢？ 大家还有印象么？ （PS：虽然不是动画片，但是也是小时侯爱看的么~也因为它，我更加爱看《鼹鼠的故事》了~）
⑸ 幼儿园可以采用电视教学吗
当然可以 幼儿园正适合用电视教学 电视上有很多幼教动画 能在玩当中锻炼孩子 但如果条件不允许 可以酌情减少
⑹ 幼儿园健康教案《看电视应注意什么》
教学目标： 1、 让学生知道看电视要注意些什么？ 2、 养成看电视要讲究卫生的好习惯。 重点、难点 养成看电视要讲究卫生的好习惯。 教学时间： 一课时 教学过程： 1、 谈话导入 师：同学们，你们喜欢看电视吗？ 生：喜欢。 师：那你平时是怎么样看电视的？ 让学生同桌相互说说。 说后指名说一说。 师：那么你们知道看电视要注意什么吗？学了课文就知道了。 2、 学习课文 听老师范读课文。 听后说说你知道了什么？ 3、 说一说 看电视要注意什么？你平时做到了吗？ 4、全课总结。
⑺ 幼儿园教案
活动目标： 1；认识电视机的形状，了解电视机。 2；学习传球的游戏 活动准备：你自己看着准备 活动过程：引入：1；出示一些电视机的图片（如果没有可以自己画，电视机里包含人，有拿枪的，有放炮的，有人哭有人笑，最好是一个情景一幅画），提问小朋友这是什么啊？在提问电视里面有什么啊？ 2；回答电视后；给幼儿介绍电视机的外形，长的是什么形状？里面有什么？ 3；欣赏儿歌，老师教幼儿学习儿歌，一定要边教边做动作，最后老师带读一两遍。（重点不能放在教唱上面，这样会变得没有意思，少少两三遍带过） 4：游戏 玩传球的游戏，把家长跟孩分成几组，一定要孩子跟家长配合传球，那组输了，就要上台表演。表演的内容就是电视机里面动作，而且要边做动作边念儿歌， 活动延伸 让幼儿回家观察电视机，家里的电视机是什么样子的，电视里面放了什么，明天回来老师提问 祝你成功。。
⑻ 幼儿园教学用,买大屏液晶电视好还是投影机好啊
你好！
大屏液晶电视好
,清晰度高,免维护
投影机过一段时间还要清洗过滤网,时间稍长一些,还需更换光源
只是同等价位下投影机的可视面积大一些
仅代表个人观点，不喜勿喷，谢谢。
⑼ 幼儿园教学用,买大屏液晶电视好还是投影机好啊
给孩子用的话要重点考虑视力保护问题。液晶显示屏通过发光管发光，属于直版射权光，而直射光对小孩子的视力伤害很大，小孩子的视力正处于发育中，十分脆弱。所以现在越来越多的孩子小小年纪就戴上了眼镜，就是长期盯着电视、电脑看的结果。所以为了孩子好，还是买投影机吧，投影是漫反射，光源经过反射后变得柔和，没有辐射，对眼睛保护更好。至于教室不大的问题，买个超短焦投影就好了，推荐一款性价比很高的国产超短焦投影KUPA P1，这台机器刚在国外教育周展出，市场反响很不错，支持手触笔触，很适合教学使用。当然，如果你只考虑品牌的话，也可以去买大牌。
⑽ 幼儿园电视剧和录音机教案怎么写
【活动目标】
1、让幼儿体验科技产品的神奇。
2、提高分辨声音的能力，喜欢探索和操作。
3、了解录音机的主要功能和基本操作方法。
【活动准备】
1、录音机一台。
2、磁带：①歌曲或故事磁带一盘。②事先录制好的各种声音磁带一盘。③空磁带一盘。
3、画有录音机按钮的卡片。
【活动过程】
开始部分：幼儿听音乐做律动进入活动室做好。
基本部分：
一、引出课题：
1、老师按下录音键后和孩子打招呼：“小朋友好。”“老师好。”
2、播放刚才老师和孩子打招呼的录音。
老师：“谁在学我们说话呀？大家快来找一找。”
再放录音，幼儿寻声找出录音机。
老师：“原来是它在学我们说话呀，小朋友，你们知道它叫什么名字吗？”（录音机）
二、了解录音机的功能：
1、老师：“想不想知道它是怎样学我们说话的？”（想）
教幼儿学习录音的操作方法。
2、请一名幼儿自己操作录音。（教师帮助）
3、游戏《我是小小录音机》
方法：两个小朋友一组，每组一张卡片，一人当录音机，一人操作。（可以两人互换角色）
4、老师：“小朋友 ，你们家里有录音机吗？爸爸妈妈用它来干什么”？
幼儿甲：听歌曲、听故事
老师：“你们喜欢听歌曲还是喜欢听故事？”
幼儿：喜欢歌曲、喜欢故事
播放磁带①。
三、分辨声音：
1、老师：“歌曲和故事听完了，老师这里还有一盘磁带，小朋友仔细听一下，里面都有哪些声音？”
播放磁带②。
2、老师：“刚才你都听到了哪些声音？”
幼儿：汽车喇叭声、拍手声、狗叫声、打鼓声、流水声、钢琴声、
小朋友大声喧哗声
老师：“这些声音中哪些声音好听？哪些声音不好听？”
幼儿回答后教师小结：“小朋友大声喧哗的声音不好听。以后，我们在室内不要大声喧哗了，大家说好不好？”
结束部分：
在老师的帮助下，请小朋友每人说一句祝福的话（用磁带③）录下来，送给四川灾区的小朋友。