中小学武术教学

❶ 全国第一套中小学武术操 旭日东升 每一节是什么名称

开始： 抱拳礼
第一来节：起势源 （4×8拍）
第二节：抻拉运动（4×8拍）
第三节：开和运动（4×8拍）
第四节：踢腿运动（4×8拍）
第五节：侧展运动（4×8拍）
第六节：拧转运动（4×8拍）
第七节：俯仰运动（4×8拍）
第八节：跳跃运动（4×8拍）
第九节：收势 （4×8拍）
结束： 抱拳礼

❷ 武术小学考初中有没有加分

额，小升初一般看学校和地区具体要求吧，不过好像没有听说过武术能加分的

❸ 我国为什么偏偏把武术列为大中小学必修课

很简单，因为武术是中国人强身健体的好方式

❹ 中小学系列武术健身操挂图分多少

《全国中小学生系列武术健身操挂图》是2010年高等教育出版社出版的图书
内容介专绍
《旭日东升》共分9节，属36个8拍。
本套操以长拳基本动作为主，针对小学生的身心发展特点，编入了“虎爪发声”等武术象形动作和象声发音，注重对小学生武术兴趣和自强不息精神的培养，形成了简洁、欢快、有趣的特点。本套操音乐刚柔相济，寓意小学生像初升的太阳，冉冉升起，茁壮成长。

❺ 武术教学中怎么用功夫小子导入课

教学中常用的课堂导入方法有∶多媒体导入法、直观导入法、歌曲、音乐导入法、内背景知识导入容法、问题导入法、自由谈话式导入法、情景剧表演导入法、讲故事导入法、直接导入法、情境导入法、悬念导入法、质疑导入法、审题导入法、介绍作者导入法、朗诵导入法、“温故知新”导入法、化学实验导入法、社会事件导入法、谜语竞猜导入法、激趣导入法、科学史料导入法、类比导入法、导入法、导入法等等。

❻ 中学武术教学中应注意那些问题

基本功不要过量，但一定要足量；要一步一步来，但又不能让学生感到厌烦；要实战训练，但要明确禁忌（防止热血上头出去惹事，又不能受伤）。

❼ 我国为什么要在中小学普及武术呢

其实一些政府在个别地区推行武术是有好处的，武术也是中国的一种文化，武术来源于中国，回是鼻祖，这答也是为了让我们了解武术文化，至于你说的往专业陪练，这个就有点极端，武术要是最为一门课程的话，最多是了解，稍微接触，要是过于要求什么，就是学校或者当地政府的不对了。。。一般不会出现那种夸张的专业训练，所以楼主不必担心萝莉变野女。。

❽ 武术在中小学体育教学中调查与分析

武术在中小学体育教学中喜欢的人多，实际操作有困难。

某中学七~八年级8个班全体学生（共322名学生）就对上武术课的兴趣、对学校武术教学器材配备状况和体育课武术教学内容以及教学方法等问题的基本情况进行了调查。发322份问卷，收回322份问卷，有效问卷320份。对问卷所获得的相关数据进行数理统计处理。问卷调查统计分析如下：

总体上学生对武术的兴趣较高，大部分喜欢武术课，在对武术的重视程度上，有16%的学生对武术重视，有72%的学生对武术持一般态度，说明大部分学生对武术比较重视。喜欢武术的有25%，但对武术持重视态度的只有16.5%。

影响武术教学效果的因素分析

1．教学形式单调和教学比重不足。

教学形式不多，主要还是以训练队、兴趣小组为主，课堂教学所占比例很少。

2．教学方法单一。

武术的练习方法，是枯燥单调、缺乏生气的形式，简单的机械重复太多。

3．教师自身因素制约。

由于武术教学和一般的体育教学有所区别，对教师的要求也相当高。

4．学生学习兴趣亟待提高。

从调查情况来看，学生想学的情绪比较高，普遍觉得是中华国粹有学习必要，女生则多觉得可以防身。

5．外来格斗技能的影响

外来文化作为一种强势文化，对我国青少年产生了较大的影响。如韩国的跆拳道吸引了大批中国的青少年参加，而中国传统武术文化学习反而淡薄了，传统文化的价值观念受到冲击和挑战。

❾ 北京市中小学武术教学中武术教材的使用，其中的武术教材是特指中小学的武术教材还是所有的武术教材

这里的武术教材，是特指北京中小学武术教材。

❿ 谈谈武术应该怎样在中小学更好的发展

那是教委的事情，大家出谋划策1000条也没有实质意义！