小学教学周数

㈠ 小学阶段一个学期有多少周

每个学期20-21周时间。

南京一所小学校长表示，一年一般52个星期，去掉暑假8周和寒假3周，一个学年一般41周在校日，每个学期20-21周时间。

有学校把一节课的时长，从原本的35分钟一节课，恢复到了40分钟，比如大关小学从这个学期开始这样实行。娃哈哈小学也曾搞过一堂课35分钟，2013年试行了一段时间，2014学年恢复到40分钟时间。

校长胡君说，恢复一堂课40分钟，主要是为了在课堂上进行讲练结合，让学生在课堂上做一点练习，减少学生回家的作业量。娃哈哈小学80分钟的课，刚好是两节课一起上。这样的课程比较特殊，比如语文的写作课、科学的实验课和美术的创作课，一堂课40分钟的话，时间不够用。

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教育部2017年2月印发通知，小学科学课程起始年级调整为一年级。原则上要按照小学一、二年级每周不少于1课时安排课程，三至六年级的课时数保持不变。要求在2017年秋季开始执行新的小学科学课程标准。

2001年启动新一轮基础教育课程改革以来，经过十余年的实践探索，小学科学课程对培养学生科学素养发挥了重要作用。但在实践中也存在课程适宜性、可操作性、时代性和整体性有待增强等问题。

㈡ 教育部规定小学一年级每星期的总课节量是多少

按照新课程标准的规定,小学一年级周课时数26节,其中语文7节,数学4节,音乐2节,美术节,体育4节,品德与生活2节,地方课4节。

中华人民共和国教育部是中华人民共和国国务院主管教育事业和语言文字工作的国务院组成部门。截至2017年7月，教育部设有19个内设司、局，“中国联合国教科文组织全国委员会秘书处”也设在其中。另外，教育部还直接管理15个教育类社会团体和组织。

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主要职责

一、 研究拟定教育工作的方针、政策；起草有关教育的法律、法规草案。

二、 研究提出教育改革与发展战略和全国教育事业发展规划；拟定教育体制改革的政策以及教育发展的重点、结构、速度，指导并协调实施工作。

三、 统筹管理本部门教育经费；参与拟定筹措教育经费、教育拨款、教育基建投资的方针、政策；监测全国教育经费的筹措和使用情况。

四、 研究提出中等和初等教育各类学校的设置标准、教学基本要求、教学基本文件；组织审定中等和初等学校的统编教材；指导中等及中等以下各类教育的教育教学改革。

五、 统筹管理普通高等教育、研究生教育以及高等职业教育、成人高等教育、社会力量举办的高等教育、成人高等教育自学考试和继续教育等工作。

㈢ 教育部规定的中小学各科的周课时量是多少

1. 普通高中教师10到14节，高中语文、数学、英语每周10节，物理、化学、生物、政治、历 史、内地理每周12节，音乐、容美术、体育、通用技术、心理健康、信息技术等每周14节(中职学校的有所不同，可参照本标准根据专业特点制定各学科周课时量标准)。

2. 初中教师12到16节，语文、数学、英语每周12节，生物、政治、物理、化学、历史、地理、 体育每周14节，音乐、美术、综合实践、信息技术等学科每周16节。

3. 小学教师14到18节，语文、数学每周14节，其他专任教师每周18节。

   学习是积累的，希望小朋友们学习从小抓起，知识能改变命运，书中自有黄金屋，争取做一个有文化的文明人，为社会做贡献。
   

㈣ 国家规定小学教师每周带多少节课

小学教师的工作内容除了在教室里上课之外，还要备课、批改作业、管理学专生等等，所以国家教属育部门规定小学教师的课时标准一般是每周14至18节，平均每天3至4节课时，这样才能保证教师在上完课之后有时间备课、批改作业，发现学生学习中出现的问题，更好的疏导学生。

但是在一些乡村偏远地区的小学或者教学点，由于师资力量不足，教师人数不够，同时又要为了完成教学任务，教师常常会出现“大包大干”的情形，一整天处于满负荷的工作状态。比如说有的农村小学教学点，只有一、二、三这3个年级，学校里只有三个老师，“一个萝卜一个坑”，三个班每节课都要有老师在上课，这样就造成三个老师几乎全天无休。

在课程安排上，上午第一节早读课，之后是三节主课；下午也是三节课，一天下来7节课，如此下来每位教师的课时量在35节。有时劳动、美术、体育、音乐等课程会让多个年级的学生一起上，这样才能空出教师进行偶尔的轮流休息。

纵使这样，每位教师的课时量还是在30节以上。很多教师在偏远学校或者教学点一教就是三五年，甚至更久，他们为了农村教育的发展在默默地奉献着自己的青春年华，令人钦佩！

㈤ 国家中小学教学周次应该是多少周

答--所有的教学都是教学大纲来编制的，教师都是一学时来授课的，所以您您说的周就是每一星期的教学课时的。

㈥ 教育局规定小学数学老师一周多少节课

因校而异
基本无上限，再怎么说也存在掉课，假期等问题因素

㈦ 小学一个学期教学时间有多少周

全国大部分的小学一个学期大约有二十四周左右，这要根据时间和学校的安排来决定。

㈧ 教育部规定的中小学各科的周课时量是多少

北京市政府《关于全日制中、小学教职工编制标准的暂行意见》中规定：中学回语文教师每人教两个答班（10课时～12课时）；数学、物理、化学、外语教师每人每周授课12课时～16课时，平均14课时；其他各学科每人每周授课14课时～18课时，平均16课时。

小学教师每人包教一个班的语文、数学，或每周授课16课时～20课时，平均18课时。其他省、市根据本地区特点，对中小学教师工作量均有类似规定。

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小学阶段以综合课程为主。小学低年级开设品德与生活、语文、数学、体育、艺术（或音乐、美术）等课程；小学中高年级开设品德与社会、语文、数学、科学、外语、综合实践活动、体育、艺术（或音乐、美术）等课程。

初中阶段设置分科与综合相结合的课程，主要包括思想品德、语文、数学、外语、科学（或物理、化学、生物）、历史与社会（或历史、地理）、体育与健康、艺术（或音乐、美术）以及综合实践活动。积极倡导各地选择综合课程。学校应努力创造条件开设选修课程。在义务教育阶段的语文、艺术、美术课中要加强写字教学。

㈨ 小学课程设置标准及各课程周课时安排是什么

小学课程设置标准：

㈩ 国家规定每位教师每周课时数是多少

国家对每位教师每周课时数没有做出具体规定。

1985年教育部《关于当前高等学校教师工作量问题的意见》提出：改革上述试行办法，由各高等学校参照该办法自行决定教师工作量的计算办法及其定额，教育部不作统一规定。

1981年，教育部发出《关于试行高等学校教师工作量制度的通知》规定教师工作量包括；教学工作量、科学研究工作量、实验室建设工作量等。教师全年工作量按每天8小时，每周5天及每年校历周数计算。

全校教师的教学工作量一般应占全校教师工作量的约 2/3。试行办法及暂行规定对各级职务教师担任各种教学工作，进行教材和教学法资料编写工作，专职和主要从事科学研究、生产、实验室工作，兼任党政工作等的工作量计算方法均有详细规定。

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其他国家老师周工作时间：

1、其他国家多无统一标准，有的由学校自订标准，有的由学校在聘约中与教师个别约定，有的无成文规定，学校按一般惯例安排。

2、20 世纪 60—70 年代西方一些国家的研究表明：高等学校教师一般每周至少应工作 40 小时，实际每周平均工作时间约为 55 小时；多数教师的教学工作量占总工作量的 40%～70%。

3、对50个国家80所大学的调研表明，教师每周的平均教学工作量为 6.8 小时～12.5 小时；澳大利亚、亚洲和拉丁美洲的教师工作量最重，非洲次之，北美及欧洲最轻；发展中国家的教师工作量一般较发达国家为重。