小学叶子教学

⑴ 谁有小学三年级科学课《花和叶》的教案

科学概念：
了解植物的叶是多种多样的，同一种植物的叶具有共同的基本特内征；
掌握植容物的叶一般由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉；
叶也是有生命的，叶从叶芽开始生长，到最后衰老死亡，完成了一生。
过程与方法：
统计捡到的植物叶的数量和叶的种数；
根据一定的判断依据，划分出同一种植物叶和不同种植物叶。
情感、态度、价值观：
发展学生研究植物的叶的兴趣，培养爱护环境，与自然和谐相处的态度和意识；
通过观察、交流等探究活动，培养学生的科学意识。
【教学重点】开展观察叶生命现象的活动，建构起叶也是有生命的科学概念。
【教学难点】是否是同一种植物的叶的判断。
【教学准备】
学生准备：捡一些不同形状的落叶、同一种植物的新鲜叶和落叶
老师准备：一条枝条上面长有不同的叶子
【教学过程】

⑵ 小学生植物（有叶子的）观察日记怎么写

花朵观察日记
我家有一盆与众不同的花，它的特别之处是：它的花和叶子不是长在一起的，是一个茎上长花，而另一个茎上长叶子。它的叶子像深紫色的蝴蝶，花苞是外面绿色里面是浅紫色的，每个茎可以开七八个花。

⑶ 小学科学植物叶片的排序有什么特点

植物叶片的排序的特点：
1、互生：叶着生的茎或枝的节间部分较内长而明显，各茎容节上只有1枚叶着生的。如；杜英、香樟、海桐、蚊母、桑树、杨梅等。
2、对生：叶着生的茎或枝的节间部分较长而明显，各茎节上有2枚叶相对着生的。如；黄杨、丝棉木、石榴、栀子花、女贞、桂花等。
3、轮生：叶着生的茎或枝的节间部分较长而明显，各茎节上有3枚叶以上轮状着生的。 如；夹竹桃、
4、簇生：叶着生的茎或枝的节间部分较长而明显，各茎节上着生叶数枚的。如；金钱松、雪松等。
5、丛生：叶着生的茎或枝的节间部分较长而明显，叶片2或数枚自茎节上一点出发的。 如；马尾松。

⑷ 小学二年级语文一片树叶结构图怎么画

1、首先先建一个400*400的空白新图；
2、选择自定义形状工具中的心形，绘制出一个心；专
3、按住CTRL+T变形，然属后再使用“编辑”--“变换路径”---“扭曲”；
4、调整到合适的角度，什么叫合适？看你希望你的叶子是怎么样咯；
5、给这个图层添加效果，内阴影混合模式是正片叠底；光泽混合模式选择正常白色；渐变叠加样式选择线性，混合模式也选择正常；渐变叠加的颜色是两边深绿，中间稍微浅一点的绿色；
6、然后用笔刷工具绘制叶子上面的纹路；
7、纹路绘制好以后也需要有点效果，进行一下渐变叠加 ；
8、最后用钢笔工具绘制叶柄就OK啦！
当然最简单的方法是用笔刷做

⑸ 小学教材《捡树叶》

小班科学：小树叶
教材简析：
秋天丰富而多彩，她是个丰收的季节，是个充满喜悦的季节，是个处处都蕴涵着教育契机的季节。随着秋意的临近，气温的下降和树叶的飘落给我们带来了秋的消息，而这些消息非常易于引起幼儿的兴趣。幼儿在户外活动时追逐着翩翩飞舞的落叶，高兴的心情易于言表。丰富多彩的树叶给幼儿提供了想象、探索、发现和表达的广阔空间，秋叶飘落的动感与幼儿跃动的心灵产生了天然的契合。摇曳飘落、多姿多彩的树叶就是一方天地，一个世界。我们同幼儿一起进入落叶世界，去探究、去发现、去思索、去想象、去表现...... 在幼儿简单了解了树叶基本特征的基础上，感知树叶的大小，能够正确区分树叶的大小，尝试用身体动作来表现大与小，利用有趣的游戏使幼儿体验活动带来的乐趣，促进幼儿身体及智能的发展。
目标预设：
1、感知树叶的大小，能够正确区分树叶的大小。
2、尝试运用身体动作表现大与小。
3、积极参与活动，体验活动带来的乐趣。
教学重难点：
重点：感知树叶的大小，能够正确区分树叶的大小。
难点：尝试运用身体动作表现大与小。
设计理念：
小班幼儿的思维还处于直觉行动向具体形象过渡的阶段，他们对事物的理解往往要通过自己的亲身活动来实现，因此，活动中主要采用游戏和动作表演来感受树叶的大和小。同时由于小班幼儿的表现能力还比较弱，所以活动中通过教师的动作示范，使幼儿亲身体验大与小，这样加深幼儿对大小概念的理解。
设计思路：
我根据小班幼儿的年龄特点，设计了“小树叶”这一活动。通过“捡树叶”让幼儿知道秋天到了，树上的叶子会落下，在幼儿简单了解了树叶基本特征的基础上，通过小树叶找妈妈感受到大和小的概念，并利用有趣的游戏使幼儿体验活动带来的乐趣，促进幼儿身体及智能的发展。
教学过程：
一、捡落叶
1.师：“你知道现在是什么季节吗？”（秋天）
对，秋天到了，天气渐冷了，风爷爷吹落了许多树叶宝宝。
2.师：“今天，老师带小朋友到树林里去捡落叶，你们高兴吗？”
“那就让我们开着小汽车出发吧！”
教师带着幼儿在布置好的场景中捡落叶。
3. 请幼儿说一说你捡到的是什么树的叶子，觉得它们像什么？（如像小鱼、像手等等）
二、树叶宝宝找妈妈
1、“小朋友听是谁在哭啊，好像哭声是从小朋友的小椅子下传来的，我们来找一找”（教师事先在小朋友椅子下放好大树叶和小树叶）“是谁在哭啊？”（是树叶宝宝在哭)你们手里现在有几个树叶宝宝？看看这两个树叶宝宝一样大吗？（不是，一个大，一个小）哪个比较大？哪个比较小？你怎么知道的？（幼儿交流比较大小的方法）
2、教师问道：“咦，你们为什么要哭呀？”播放录音机，“我们迷路了，找不到妈妈了”大树叶和小树叶找不到他们的妈妈了，所以伤心地哭了，我们来帮他们找妈妈吧!
3、“树叶宝宝你在哪里呀”播放树妈妈找树叶宝宝的声音。是谁在找树叶宝宝？原来是树妈妈在找他们的宝宝。让幼儿比较两位树妈妈有什么不同，（一位树妈妈大，一位树妈妈小）你怎么知道的？（幼儿交流比较大小的方法）
4、大树叶宝宝和小树叶宝宝看见有两个树妈妈又哭了起来，因为他们不知道哪个才是自己的妈妈。师：“小朋友，你觉得哪个是大树叶宝宝的妈妈，哪个是小树叶宝宝的妈妈呀？”
5、请你帮帮树妈妈和树宝宝，把树叶宝宝送回去。幼儿操作，把大树叶贴到大树妈妈的身上，小树叶贴到小树妈妈的身上。教师巡回指导。
三、模仿大树叶，小树叶
1、师：宝宝，我们认识了大树叶和小树叶，老师要来变个魔术，请小朋友来猜一猜老师变的是大树叶，还是小树叶？

2、老师做两个动作：一个是两臂张开，两脚分开，另一个是屈膝下蹲，埋头两手抱膝。
师：你们猜出来了吗？哪个是大树叶，哪个是小树叶？为什么？
师：你们也来试一试好吗？
3、引导幼儿创编动作
师：除了这两个动作，你还可以用什么动作来表演大树叶和小树叶？幼儿听魔术棒的指挥变成大树叶或者小树叶。
四、随音乐表演树叶飘落
1、播放课件，请幼儿欣赏树叶飘落的样子。

⑹ 秋天到了，叶子黄了，一片一片落了下来。小学时学过这一篇课文，谁能找到原文

是一年级语文课文《秋天来了》。

原文：

秋天来了，回天气凉了。
一片片答黄叶从树上落下来，
一群大雁往南飞，
一会儿排成个人字,
一会儿排成个一字。
啊!秋天来了。

【赏析】这篇文章主要是描写了秋天到了之后的景象，叶子都变黄了，从树上落下。大雁南飞，在空中摆成各种各样的姿势。这些都是秋天来了的典型景象。文章主要就是让学生了解秋天来了之后的变化。

(6)小学叶子教学扩展阅读：

秋天的物候：秋季是收获的季节，很多植物在秋季成熟。秋天季节，在自然界中，阴阳之气开始转变，阳气渐退，阴气渐生，气候由热转寒，万物随寒气增长，逐渐萧落，这是热与冷交替的季节。随着气温的渐渐下降，许多落叶多年生植物的叶子会渐渐变色、枯萎、飘落，只留下枝干度过冬天。而一年生的草本植物将会步入它们生命的终结，整个枯萎至死去。季节转换涵盖多方面气候特征，如果单以气温来作为判定入秋的标准是不准确的。秋季最明显的变化草木的叶子从繁茂的绿色到发黄，并开始落叶，庄稼则开始成熟。

⑺ 秋天到了，叶子黄了，一片一片落了下来。小学时学过这一篇课文，谁能找到原文

是一年级语文课文《秋天来了》。

原文：

秋天来了，天气凉了。
一片片黄叶从树上落下来，
一群大雁往南飞，
一会儿排成个人字,
一会儿排成个一字。
啊!秋天来了。

【赏析】这篇文章主要是描写了秋天到了之后的景象，叶子都变黄了，从树上落下。大雁南飞，在空中摆成各种各样的姿势。这些都是秋天来了的典型景象。文章主要就是让学生了解秋天来了之后的变化。

(7)小学叶子教学扩展阅读：

秋天的物候：秋季是收获的季节，很多植物在秋季成熟。秋天季节，在自然界中，阴阳之气开始转变，阳气渐退，阴气渐生，气候由热转寒，万物随寒气增长，逐渐萧落，这是热与冷交替的季节。随着气温的渐渐下降，许多落叶多年生植物的叶子会渐渐变色、枯萎、飘落，只留下枝干度过冬天。而一年生的草本植物将会步入它们生命的终结，整个枯萎至死去。季节转换涵盖多方面气候特征，如果单以气温来作为判定入秋的标准是不准确的。秋季最明显的变化草木的叶子从繁茂的绿色到发黄，并开始落叶，庄稼则开始成熟。

⑻ 小学三年级语文做一片美的叶子叶子指的是什么

《做一片复美的叶子》是一篇制文质兼美的课文，作者是著名的儿童作家金波，在这一课的教学中，教师努力做到把学生看作心上的朋友，学生就将教师视为眼中的亲人，教学过程就能成为师生间以心连心的心潮相逐，以情生情的激情奔涌。“教育就是爱，爱就是教育。”新课程理念下的新课堂，追求的就是用生命点燃生命，用心灵感动心灵，用灵魂塑造灵魂！

⑼ 如何做树叶标本小学综合实残活动

把它洗净，擦干，我精心挑选出几片完整无缺的枫叶。叶子正面朝上，背面朝下。标本放好后，一片又一片，我最喜欢枫叶，决定做枫叶标本惠公园。找来一本大辞海，我翻开辞海发现枫叶平平的，干干的，知道可以上台纸了，又在辞海上加了一本大词典。
几天以后，我迫不及待地采集起来，一片又一片，红红的枫叶装满整个箩筐。
回到家，我精心挑选出几片完整无缺的枫叶，把它洗净。
星期天，我心里美滋滋的。
回到家，红的那么显眼，我迫不及待地采集起来，再用透明胶固定好。然后找来一张小纸片，写上树叶的名称，采集的日期，把它端端正正地贴在台纸的右下角，最后用透明玻璃纸蒙在台纸上，一份精美的枫叶标本就做好了。
看着自己亲手做的枫叶标本，叶尖向上，叶柄向下。秋天的锡惠公园可美了，我顾不得观赏迷人的秋景，一头扎进茂密的树林里，我顾不得观赏迷人的秋景。我找来台纸。树林里树叶多极了，那红红的枫叶特别引人注目自然老师给我们布置了作业--做植物标本，我最喜欢枫叶，一头扎进茂密的树林里。树林里树叶多极了，那红红的枫叶特别引人注目，红的那么鲜艳。我生怕重量不够，决定做枫叶标本。看着，看着那一片片枫叶像一团团火，燃烧着，燃烧着……
。
星期天，我和妈妈一起来到锡自然老师给我们布置了作业--做植物标本，红红的枫叶装满整个箩筐，放好位置，尽量做到美观，把枫叶小心地一片一片地夹进书中，红的那么鲜艳，红的那么显眼，擦干。找来一本大辞海，把枫叶小心地一片一片地夹进书中。我生怕重量不够，又在辞海上加了一本大词典，我和妈妈一起来到锡惠公园。秋天的锡惠公园可美了

⑽ 小学生树叶信是怎么做的

树叶信是一种沟通交流的方式，由于西双版纳在我国古代是包含在被称为“百越”内、“金齿”的地域内容，包括傣族、景颇族在内的各个民族，13、14世纪前均无文字。因此，人们在交流方面采用了常见的树叶作为纸张，将自己所要表达的内容寄托在树叶上，从而向其他人传达自己的思想。
树叶信顾名思义就是在树叶上写的信吧，找那种比较好看的叶子，表面太光滑的油性叶子不行，字迹容易脱落，太干的也不行，容易碎，可以找新鲜树叶经过熏蒸过后，然后晒一下，干了之后再写字，桐树叶是不错的选择，希望可以帮到你。