㈠ 小学英语课基本的教学流程是什么
1、Warm up（包含问候，日常用语，歌曲，chant，复习等）
2、Presentation( 教授新内容)
3、Practice（围绕新回内容的、由答易到难的机械操练）
4、consolitation(创设情景，让学生自由发挥巩固知识)
5、Summary （总结本节课的重点、难点）
6、Homework
㈡ 小学英语对话教学的步骤和方法
小学英语对话教学在情境教学的前提下进行，可以设置一个情境，使学生与老师或者是学生之间的对话在一定的情境中进行，这样可以避免过于生硬的对话，避免了英语对话教学的尴尬。
㈢ 小学英语教学过程中过程与方法目标都有哪些
教学目标是课堂教学的出发点和回归点，我们老师一定要制定一个准确清晰的目标，这不仅影响着教学过程的展开，也很大程度上牵制了最终的学习效果。
在实际教学中，教师的目标设计往往存在许多问题，如目标描述笼统，缺少标准和层次，只关注知识目标与能力目标，而忽略学生的思想，品德，文化基础、智力和其他因素的开发等要求，忽略了对学生综合素养的全面规划和培养。
因此，我们在设计教学目标时应注意到：目标设计要有多元性，即具体到一节课的教学目标，也应该围绕技能、知识、情感、策略和文化意识这五个方面来设计和编制；目标设计要有针对性，学生是学习的主体，作为指导教学实施的航标，教学目标的设计更要根据学生的实际情况来制订符合学生接受水平和需要的教学目标，这样才能有的放矢；目标设计要准确，通过教学反馈和教学实践教学效果来检验，反思教学目标的实效性。
在实施英语教学过程中，首先要把教材，课程标准，教学对象相结合。以课标为纲，领悟教材的实质，将教材系统地进行梳理，同时结合自己已有的教学经验，内化教材。在教材的处理上，可以适当调整和组织教学内容，以适应不同的教学目标和要求。实际教学中，很多教师未充分认识到每个学生的个体差异，教学目标往往适合某些学生，而不适合所有学生，其结果是导致学生两极分化。教师要了解每个学生的个体差异。深入了解学生的现状以及学生的知识体系，根据学生的实际水平，制订满足全体学生的单元教学目标显得尤为重要。 其次，要注重提高小学英语课堂教学的有效性，这就要求课堂教学活动要目标明确。在小学英语课堂教学中，教师广泛采用贴近学生生活的，易于学生参与体验的任务型教学活动。例如，在教学 PEP四年级上册 Unit 5“What would you like？”Part A的教学内容时，教师设计了“ Menu”让学生到“餐馆用餐”的活动，让学生练习食物的单词 rice, fish, beef, soup, noodles, milk, chicken, hot dog, hamburger和句型 What would you like？Can I have some noodles, please？Sure. Here you are。这个教学活动教学目标十分明确，学生表述食品和要求食物的能力都得到了一定程度的发展，这样的教学活动是有效的教学活动。
除了教学活动的目标要明确外，创设的情境要真实便于操作，时间分配合理。创设符合教学内容贴近学生生活的真实的教学情境是小学英语课堂实施有效教学的重要途径。小学英语教学中，主要有借助实物和图像创设的教学情境，借助动作（活动）创设的教学情境，借助语言创设的教学情境。例如，在学习文具的词汇时，有的教师设计了利用 pen, pencil, pencil-case, eraser, ruler, crayon等实物或图片进行猜谜游戏，让学生猜书包中的物品；在学习“ At the zoo”话题时，教师设计了带学生参观动物园的情景，让学生口头描述他们所熟悉的动物，如 elephant, cat, dog, monkey, bear, tiger的特征，并能说 I like monkey。这些情境的创设都有利于学生在有限的时间内达到预期的学习目标，教学活动目标明确。
教学目标的确定与实施确实非易事，教师们需要探究的还有很多，无论采用什么样的方法都是要提高课堂教学效率，有效完成小学英语教学目标，帮助学生在学习知识的同时也使他们能得到全面的提高 。老师们，加油吧！
㈣ 小学英语教案中教学环节包括那几个步骤
教学环节也叫教学步骤，是教案中的主要部分，它包括：每一教学环节的目的、教学活动的版组织形式、权教学方法，教师的主要语言和动作，以及对学生的要求。
如果编写详案，就应该把教师在课堂上要说的大部分话尽可能地写下来。对于每个环节所需要的时间也应初步确定，以发挥每一分钟的效益。对新教师来说，备课周密点，教案详尽点，可以使教学进行得更顺利些。而对有经验的教师来说，教案就不必过于详细，这样可以让他们在课堂上有更多发挥的余地，让他们的智慧和经验在课堂教学上有更多的施展机会。
㈤ 小学英语教学教学过程怎样设计
1. 环节完整、结构合理，层次清楚。只有清晰的教学设计才能保证教学过程顺回利实施。
2. 教学内容选择恰当，符答合学生实际详略得当，课堂呈现的知识是学生学什么，教师教什么，掌握重难点。精确的讲解。
3. 教学思路清楚(有主线、内容系统、逻辑性强)，好的教学思路可以让教育者顺利的把知识讲解给学生，让学生高效率的学习。
4. 教学重点、难点处理恰当；课文知识系统复杂，我们必须找出重难点，合理的处理，交给学生。
㈥ 小学英语课教师上课都有哪五步骤
(1）课前准备（Warming up) 这一阶段包括课前准备，复习旧知识等；专
（2）呈现新知（Presentation） 也就是导入阶段，包括和属学生互动，新语言的导入等；
（3）语言练习（Practice） 包括新语言的呈现、详细讲解、操练等；
（4）语言的实际应用（Proction） 这一阶段是新语言的练习，巩固，延伸到应运；
（5）小结（Summary） 加强学习，让学生全面掌握新语言。
㈦ 小学英语全英的教案步骤是什么该怎么写 第一步是什么warming up
第一步是warming up
第二步是Preview
第三步是Presentation
第四步是Practise
第五步是Consolidation and Extension
㈧ 小学英语教学设计的步骤有哪些
一、组织教学
二、复习上节课的内容
三、新课程现
四、复习巩固
四、 拓展操练
五、作业