Ⅰ 计算机科学与技术专业专升本层次教学计划主要有哪些课程
计算机应用技术专业专升本层次教学计划主要课程有：操作系统、数据结构、编译原理、离散数学、算法分析与设计、软件工程、网络群体与市场、数据库应用等。
Ⅱ 小学计算机教学计划
小学信息技术四年级上册教学计划
教学案例、教学设计、教学实录、教学叙事的区回别：①答教学案例与教案：教案（教学设计）是事先设想的教育教学思路，是对准备实施的教育措施的简要说明，反映的是教学预期；而教学案例则是对已发生的教育教学过程的描述，反映的是教学结果。②教学案例与教学实录：它们同样是对教育教学情境的描述，但教学实录是有闻必录（事实判断），而教学案例是根据目的和功能选择内容，并且必须有作者的反思（价值判断）。③教学案例与叙事研究的联系与区别：从“情景故事”的意义上讲，教育叙事研究报告也是一种“教育案例”，但“教学案例”特指有典型意义的、包含疑难问题的、多角度描述的经过研究并加上作者反思（或自我点评）的教学叙事；教学案例必须从教学任务分析的目标出发，有意识地选择有关信息，必须事先进行实地作业，因此日常教育叙事日志可以作为写作教学案例的素材积累。
Ⅲ 计算机科学与技术专业本科层次教学计划主要有哪些课程
计算机应用技术专业本科层次教学计划主要课程有：计算机组成原理、线性代数、操专作系统、数据属结构、数据库系统概论、计算机网络、面向对象程序设计、编译原理、离散数学、算法分析与设计、软件工程、网络群体与市场、数据库应用等。
Ⅳ 计算机应用技术专业专科层次教学计划主要有哪些课程
计算机应用技术专业专科层次教学计划主要课程有：计算机组成原理、线性代数、操作系统、数据结构、数据库系统概论、计算机网络、面向对象程序设计等。
Ⅳ 急需一份成人计算机教学计划和教学大纲
现在没有免费的午餐啊....
Ⅵ 教学计划编制问题 设计要求：针对计算机系本科课程，根据课程之间的依赖关系（如离散数学应在数据结构之前
信息工程系软件技术学生课程表（拓扑排序）
拓扑图为：（图不好粘贴）
运用拓扑概念排序的结果：
C1 , C9 , C3 , C2 , C7 , C4, C5 , C8 , C6
C1计算机应用基础 C2 C语言 C3 VB语言 C4 JSP C5数字逻辑电路 C6软件工程
C7计算机网络基础 C8 Java语言 C9计算机数学基础
/*-------------------------------主类-----------------------------*/
public class Navy1 {
public static void main(String[] args) {
topology(); //调用拓扑的构造方法
}
public static void topology() { //构造拓扑方法
/**
声明拓扑图中的元素
定义节点和节点之间的关系
Entry(a,b)a为b的前导
**/
Entry[] relations = { new Entry(9, 2), new Entry(3,7),
new Entry(7, 5), new Entry(5, 8), new Entry(8, 6),
new Entry(4, 6), new Entry(1, 3), new Entry(7, 4),
new Entry(9, 5), new Entry(2, 8) };
int n = 9;
int n1 = 9;
/*计算拓扑图中节点数*/
int[] count = { -1, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0 };
/*开辟内存空间*/
Node[] top = { null, null, null, null, null, null, null, null, null, null };
Node p = null;
for (int i = 0; i < relations.length; i++) {
count[relations[i].k]++;
p = new Node();
p.suc = relations[i].k;
p.next = top[relations[i].j];
top[relations[i].j] = p;
}
int r = 0;
int[] qlink = { 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0 };
for (int i = 1; i <= n; i++) {
if (count[i] == 0) {
qlink[r] = i;
r = i;
}
}
int f = qlink[0];
System.out.println("题目及要求:");
System.out.println("课程排课程序。写一个程序，实现对某个专业的课程进行排课的功能。");
System.out.println("已知某专业的课程和它们的前导和后续关系（以有向图的形式表示），");
System.out.println("请用拓扑排序算法求出这些课程的优先关系并输出一种排课结果");
System.out.println("--------------------------------------");
System.out.println("08信息工程系软件技术课程表（拓扑排序）");
while (true)
{
System.out.println(f);
if (f == 0) //结束条件
{
break;
}
else
{
n1--;
p = top[f];
while (true)
{
if (p == null)
{
break;
}
else
{
count[p.suc]--;
if (count[p.suc] == 0)
{
qlink[r] = p.suc;
r = p.suc;
}
p = p.next;
}
}
f = qlink[f];
}
}
System.out.println("结束的标志为：" + n1);
System.out.println("--------------------------------------------");
System.out.println("注释（数字对应的课程）：");
System.out.println("1 计算机应用基础 2 C语言 3 VB语言 ");
System.out.println("4 JSP 5 数字逻辑电路 6 软件工程");
System.out.println("7 计算机网络基础 8 Java语言 9 计算机数学基础");
System.out.println("--------------------------------------------");
}
/*构造元素类*/
private static class Entry
{
public Entry(int begin, int end) //定义开始元素和结束元素
{
this.j = begin;
this.k = end;
}
int j;
int k;
}
/*声明节点的后继*/
private static class Node
{
public Node(int suc, Node next)
{
this.suc = suc;
this.next = next;
}
public Node()
{
}
int suc;
Node next;
}
}
Ⅶ 谁有大学本科计算机四年的教学计划
计算机科学与技术本科专业教学计划说明
一、培养目标
本专业培养适应社会主义市场经济建设需要，具有良好的科学素养、系统地、较好地掌握计算机科学与技术包括计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法，能在科研部门、教育单位、企业、事业、技术和行政管理部门等单位从事计算机教学、科学研究和应用的计算机科学与技术学科的德、智、体全面发展的高级专门技术人才。
二、业务培养要求
本专业学生主要学习计算机科学与技术方面的基本理论和基本知识，接受从事研究与应用计算机的基本训练，具有研究和开发计算机系统的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1、掌握计算机科学与技术的基本理论、基本知识；
2、掌握计算机系统的分析和设计的基本方法；
3、具有研究开发计算机软、硬件的基本能力；
4、了解与计算机有关的法规；
5、了解计算机科学与技术的发展动态；
6、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有获取信息的能力。
三、主干学科与主要课程
主干学科：计算机科学与技术
主要课程：电路原理、模拟电子技术、数字逻辑、数字分析、计算机原理、微型计算机技术、计算机系统结构、计算机网络、高级语言、汇编语言、数据结构、操作系统、编译原理、系统分析与控制、信号处理原理、通信原理概论。
四、主要实践性教学环节
1、主要实践性教学环节：包括电子工艺实习、硬件部件设计及调试、计算机基础训练、课程设计、计算机工程实践、生产实习、毕业设计（论文）。
2、主要专业实验：编程与上机调试、电子线路、数字逻辑、微型计算机接口技术、计算机组成等。
五、修业年限与最低毕业学分
修业年限：四年
最低毕业学分：157学分
六、授予学位：工学学士
附教学计划表及教学进程安排表