❶ 幼儿园中班亿童社会教案小青蛙搬家
教学目标： 1 学会本课的生字新词 2 理解课文内容，知道青蛙为什么会掉下来，并想象青蛙掉下来后的结果。 3 正确流利地朗读课文.，分角色朗读课文，再演一演。 教学重难点： 1 学会本课的生字新词 2 理解课文内容，知道青蛙为什么会掉下来，并想象青蛙掉下来后的结果。 重难点突破法：朗读法讨论法 能力训练点：训练学生的理解能力、表演能力和朗读能力 拓展：表演课本剧 课时安排：两课时 教学准备：生字卡片、课件 教学过程： 第一课时 一激发兴趣，导入新课。 1 小朋友们，你们知道哪些动物能够在天上飞吗？ 2 出示青蛙的图片：你们认识它吗？它生活在什么地方呢？今天。呀，青蛙要搬家啦。板书课题，指导读题。根据题目提问。 二读文，按要求学生字。 1 学生自读课文，学习生字。 2 把生字拼一拼，读一读，读给同桌的小朋友听，看谁读得更好。 3 交流一下自己是怎样记住这些生字的？ 4 检查生字的认读情况。检查读文的情况。 三整体感知，学文第一自然段。 1 刚才，老师发现咱们班的小朋友读得可认真了，这回你们一定比刚才读得好！再读一遍给老师听一听，好吗？ 2 指名反馈刚才提的问题。 3 再读课文，找找哪里告诉我们青蛙要搬家，它要搬有水的地方去？ 4 大家一起读这一自然段，找出“相亲相爱”、“舍不得，这两个词的意思是什么？大雁想带青蛙走，可是青蛙不会飞，你们想想办法看，怎样才能让青蛙飞上天空和大雁一起到有水的地方。 四课堂小结，布置作业。 1 小结：一对雁和一只青蛙同住在一起，后来由于干旱，大雁想飞到有水的地方，可是大雁舍不得青蛙，怎样能让青蛙和大雁一起去找有水的地方呢？你们提出了很多方案，那青蛙它们选择了哪一种呢？故事又是怎样发展的呢？下节课我们再学习课文。 2 布置作业：熟读课文。 第二课时 一复习导入。 1 抽读生字卡片。 2 学生用生字组词，复习词语。 3 通过上节课的学习，我们知道大雁和青蛙是相亲相爱的好朋友，他们决定一起到一个很远很远但是有水的地方。可是青蛙不会飞，我们班的小朋友帮助青蛙想了不少的办法，那么青蛙想出了什么办法呢？ 二继续学文。 1 自读课文。 2 指名反馈：青蛙想出了什么办法？ 3 集体读相关的段落。 4 小朋友们，当青蛙飞上高高的蓝天时，它的心里会怎么想呢？ 5 是呀，青蛙想出的办法还真行，人们是怎么称赞它的？用横线画出来。 6 当青蛙多么想让大家知道想出的办法是自己呀，它终于憋不住了，就说出了口，结果怎样呢？ 7 说说自己对青蛙的看法。 8 集体朗读课文。 三读一读，演一演。 1 自由分角色朗读课文。 2 小组分角色读一读演一演。 3 讨论交流：青蛙掉下来后会怎样呢？ 四指导写字。 1、范在田字格中书写生字，学生观察。 2、指名反馈这些字在田字格中的位置。学生自由的说，书写时要注意些什么？ 3、教师总结强调。 4、学生书写，师巡视，个别辅导。 5、作业点评，鼓励学生把字写好。 五总结全文，布置作业。 1 说说自己读了这个故事明白了什么道理？ 2 总结：青蛙想出的办法的确很好，但是它禁不住人们的赞叹，张口想告诉人们这个办法是它想出来的，结果就掉了下来，同学们可千万别学青蛙。 3 布置作业：把这个故事讲给小弟弟小妹妹听。抄写本课的生字新词。
❷ 幼儿园公开课小青蛙呱呱呱观后感
幼儿园公开课观后感可以从三个方面来写 ，第一方面 可以写这位老师上公开课 的优点 ，值内得自己借鉴的地方 。
第二方面可以写这位老师上公开课的容不足 ，哪些方面需要改进 ，怎么改进 。
第三方面可以写如果自己上这节公开课 ，应该怎么来上 。
❸ 幼儿园健康教案《爱跳的小青蛙》
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❹ 幼儿园中班绘画青蛙呱呱叫教案与反思
一、活动复目标：
制1、学习用活泼快乐的声音及动作来演唱和表现小青蛙。
2、积极的投入到活动中，体验活动的快乐。
二、活动重点：
探索用动作表现小青蛙捉害虫的情景。
三、活动准备：
小青蛙的胸饰。
四、活动过程：
（一）谈话导入
今天我们小（3）班来了一位神秘小客人，你们听，是谁来啦？（播放青蛙叫的声音，出示青蛙胸饰。）
（二）欣赏音乐
1、小青蛙说初次跟我们班小朋友见面，它要展现一下自己的歌喉。！（倾听音乐。）
2、师：“这只小青蛙长的什么样子啊？”（有一张大嘴巴）
3、师：“它有什么本领呢？”（捉害虫）鼓励幼儿说一说如果我们是小青蛙，应该用什么样的动作去捉害虫呢？
4、师：“它住在什么地方啊？”（田里）
（根据幼儿的回答，引导幼儿为小青蛙配上相应的动作。）
（三）进一步感受乐曲的欢快
1、再次欣赏音乐，跟着音乐一起哼着调。
2、播放录音，我们都变成小青蛙，一起在池塘里跳舞吧！
3、发挥想象，用自己的动作去表现小青蛙，体验捉害虫的快乐。
五、活动延伸：可在美工区制作小青蛙。
❺ 幼儿园《小青蛙》报幕词
知识铺垫，激发兴趣。天气越来越暖和了，池塘里的小蝌蚪慢慢地长大了。前段时间，我带领幼儿们去观察了水池里的小蝌蚪，同时让幼儿在家里也来饲养小蝌蚪，让他们仔细观察小蝌蚪变青蛙的整个过程。通过饲养和观察，孩子们对小蝌蚪变小青蛙有了更深一步的了解，对它们也更感兴趣了。特别是变成了小青蛙后，小青蛙会做些什么？孩子们很想知道。于是我设计了音乐游戏活动《小青蛙》。通过活动，让他们感受到青蛙有很多本领。它们会跳、会呱呱地唱歌、会捉害虫、会游泳等。青蛙是我们人类的好朋友，我们应该保护它们。 二．精心设计，合理修改。 《小青蛙》这首歌曲活泼、轻快，歌词朗朗上口。但在设计中我发现歌曲和游戏活动不是很吻合。原来的歌词是：小青蛙呀，小青蛙呀，在池塘里玩耍，而我设计的游戏是小青蛙捉害虫。为了使整个活动情节贯通，层层递进，我就适当地修改了歌词，把在池塘里玩耍改成了在田野里捉虫。 三．创设情境，融入角色。 1、我以小蝌蚪慢慢长大变成青蛙这个情境引出活动内容。我来做青蛙妈妈，幼儿做小青蛙，孩子们在妈妈的带领下模仿青蛙跳。以此让孩子很快地融入角色。在学青蛙跳的时候，我播放了歌曲伴奏，并有节奏地念歌词。这样，幼儿就在跳的过程中接触到歌词，也感受到了歌曲活泼、轻快的旋律，为接下来学唱歌曲做好铺垫。 2、在学唱歌曲的时候，我扮演妈妈引导幼儿自然学唱、掌握歌曲中的重点句，引导幼儿用开心、愉快的情绪来演唱歌曲。我用比赛的方式来激发幼儿演唱的兴趣。 3、通过提问引出青蛙除了会唱、会跳还会什么本领？幼儿都大声地回答：“青蛙还会游泳，还会捉虫”。指导幼儿学习青蛙捉虫的正确动作，并带领幼儿进行《小青蛙捉害虫》的游戏。 四、活动的亮点。 1、幼儿参与活动的积极性高。 2、教师和幼儿之间有很好的互动。 3、整个活动以情境贯穿，幼儿融入角色。 4、活动设计根据幼儿的年龄特点，层层递进。 五、存在的不足。 1、在学唱歌曲时，教师在切分音符上没有进行强调，导致幼儿在学唱时没有很好的把握好强弱。 2、游戏《小青蛙捉害虫》，教具害虫使用率不是很高，只用了一次。幼儿扮演的小青蛙只顾着捉害虫，却忘记了应该跳着去捉，捉到了后要跳着回到青蛙妈妈的身边。 在音乐的课堂中，每个孩子们都是快乐的小天使，只有老师们不断的提高自身的音乐素质，才能让孩子们在音乐的殿堂里更加快乐的成长！
❻ 幼儿园科学教案小青蛙睡大觉
活动目标 1、 了解小青蛙的生长过程。 2、知道青蛙是益虫，教育幼儿要保护青蛙。 活动准备多媒体课件 图片 青蛙头饰 录音机 磁带活动过程 一、 猜谜导入谜语：一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没有尾。 幼儿猜出谜底后，教师出示青蛙图片，问幼儿青蛙长什么样子，并叫幼儿学青蛙叫、学青蛙跳。 二、 学习青蛙的生长过程 1、引题性提问：你们知道青蛙小时候跟它妈妈长得一样吗？它们的生长过程是怎样的呢？ 2、 放幻灯片青蛙的生长过程，听完解说后跟老师复述。 3、出示青蛙的生长过程图片，让幼儿根据它的生长顺序给图片贴上相应的数字或是给所有的图片排列顺序，做得好的幼儿将给一张贴图。 4、用头饰玩游戏：青蛙妈妈找宝宝。 三、教育幼儿要保护青蛙 1、告诉幼儿青蛙是益虫，是人类的好朋友。保护青蛙，人人有责。 2、简单讲解青蛙捕虫的知识。 3、观看青蛙捕虫的幻灯片。 4、讨论：说说自己怎样保护青蛙。 四、 结束活动 1、 做律动《我是小青蛙》。 2、老师戴头饰扮青蛙妈妈，带着小青蛙们在乐曲伴奏下，蹦跳出教室做“小青蛙捉虫子”的游戏