幼儿园教学活动名词解释

Ⅰ 名词解释幼儿园教学

就是幼儿园里教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。

Ⅱ 幼儿园健康教育活动的名词解释

健康教育的概念是通过有计划、有组织、有系统的社会教育活动，使人们自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式，消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康，提高生活质量，并对教育效果作出评价。

在人体认识与保护方面，各年龄班的教育内容分别是：

小班：身体主要外部器官的名称、主要功能及简单的保护方法，疾病预防和治疗的简单知识及态度，等等。

中班：身体主要内部器官的名称、主要功能及简单的保护方法，预防接种的有关知识和态度，疾病预防和治疗的态度及行为，处理常见外伤的简单方法，有关心理健康的最简单的知识，等等。

大班：预防龋齿的有关知识和方法，换牙的有关知识，心理健康的有关知识和方法，等等。

再如，在队列队形练习方面，各年龄班的教育内容分别是

小班：立正、稍息、看齐、齐步走、跑步走、立定、一个跟着一个走成圆形队，等等。

中班：立正、稍息、看齐、原地踏步、齐步走、跑步走、立定、听信号切断分队走，等等。

大班：立正、稍息、看齐、原地踏步、齐步走、跑步走、便步走、立定、向左(右)转、左(右)转弯走、听信号左右分队走等等。

(2)幼儿园教学活动名词解释扩展阅读：

幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。可以说幼儿园是小朋友的快乐天地，可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光，不仅学到知识，而且可以从小接触集体生活。

幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育（性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识）。其教育课程没有明显的区分，大概由语言、科学、艺术、健康和社会等五个领域以及各种活动构成。各个领域相互融合，决定教学内容。

健康

身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；知道必要的安全保健常识，学习保护自己；喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。

社会

能主动的参与各项活动，有自信心；乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心；理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则；能努力做到力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感；爱父母长辈、老师和同伴、爱集体、爱家乡、爱祖国。

环境

培养与周围环境的亲近感，并在与自然的接触中培养对各种事物、现 象的兴趣与关心；周围环境与自身的关联中，进行发现与思考，并将其应用在实际生活中；对周围事象进行考察、思考、学习，丰富对事物性质、数量、文字等的感觉。

语言

使儿童体会用语言表达自己的心情时的快乐；学会倾听别人的语言及谈话，尽量说出自己所经历的、所思考的事，体会相互交流的乐趣；在理解日常生活所必需的语言的同时，多接触连环画与故事书等，并要经常与老师、小朋友相互交流。

表达

培养对各种美好事物丰富的感受力；用自己的话表达自己所感受到、思考到的东西，并体会其中的乐趣；培养对生活的形象思维，并感受各种不同的表达方式。

科学

包括对周围事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；能运用各种感官，动手动脑；探究问题；能运用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。

好奇心和探究欲望

它不仅能提高认识活动的积极性和效果，还能使认识活动成为一件快乐的事。

解决问题的能力

能运用各种感官，动手动脑，探究问题。

表达与交流能力

在探究过程与结果中，逐渐懂得学习语言的意义和重要性。

Ⅲ 幼儿园教学活动的名词解释是什么

幼儿园教育活动是有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动的、多种形式的教育专活动。从广义上来属讲，幼儿园一日生活中，能促进幼儿各方面发展的、具有教育作用的活动都可以成为教育活动。

要考虑幼儿身心的合理负担；要考虑幼儿体智德美的全面发展；要有利于幼儿自主性和独立性的培养。

(3)幼儿园教学活动名词解释扩展阅读

常规就是幼儿必须遵守的日常生活规则。是幼儿园为了使幼儿的生活内容丰富而有规律，调动幼儿在一日生活中的主动性和积极性，培养自主性和独立性而采取的措施。

把一日生活活动中对幼儿的基本要求规范化、固定化及制度化，通过常规教育让幼儿知道什么时候应该做什么以及不应该做什么，应该怎样做以及不应该怎样做。

Ⅳ 幼儿园教育活动 名词解释

幼儿园教育活动是有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动的、多种形式的教育活动。从广义上来讲，幼儿园一日生活中，能促进幼儿各方面发展的、具有教育作用的活动都可以成为教育活动。

Ⅳ 名词解释幼儿园日常生活活动

幼儿园的活动大致可以分为：教学活动、游戏活动和日常生活活动，也版有的将运动单列出来与权之并列。幼儿园的生活活动广义上说包括幼儿在园的一切生活活动，即包括前面提到的所有活动。狭义上讲主要指幼儿的一日常规活动，主要包括幼儿园入园、进餐、饮水、入厕、睡觉和离园等活动。

Ⅵ 幼儿园教学活动的名词解释是什么

幼儿园教学活动是有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动的、多种形式的教学活动。从广义上来讲，幼儿园一日生活中，能促进幼儿各方面发展的、具有教育作用的活动都可以成为教学活动
。

Ⅶ 名词解释幼儿园日常生活活动

幼儿园日常生活活动是指幼儿一日活动中的各个生活环节和一些每天专都要进行的日常活动。它包属括入园、晨检、早操、进餐、饮水、睡眠、盥洗、如厕、离园、散步、课间活动、自由活动等，它是幼儿进行全面发展教育的重要途径和手段。

要考虑幼儿身心的合理负担；要考虑幼儿体智德美的全面发展；要有利于幼儿自主性和独立性的培养；各环节的活动时间安排应有相对的稳定性与灵活性，既有利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要，照顾到个体差异。

(7)幼儿园教学活动名词解释扩展阅读

常规就是幼儿必须遵守的日常生活规则。它是幼儿园为了使幼儿的生活内容丰富而有规律，调动幼儿在一日生活中的主动性和积极性，培养自主性和独立性而采取的措施。

它把一日生活活动中对幼儿的基本要求规范化、固定化及制度化，通过常规教育让幼儿知道什么时候应该做什么以及不应该做什么，应该怎样做以及不应该怎样做。

借以形成幼儿—系列神经联系，提高动作的自动化程度，减轻幼儿在日常生活中不必要的紧张。同时也有利于成人的工作，以保证教育的一致性和一贯性。

Ⅷ 幼儿园学前教育活动的名词解释

幼儿园教育活动是有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动的、多种形式的教育活动。从广义上来讲，幼儿园一日生活中，能促进幼儿各方面发展的、具有教育作用的活动都可以成为教育活动。

Ⅸ 幼儿园教育原则名词解释是什么

幼儿园教育工作原则:

一、德、智、体、美诸方面的教育应互相渗透、有回机结合。

二、遵循幼儿答身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿主动健康发展。

三、面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励，启发诱导的全面教育。

四、合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥教育的积极作用。

五、创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。

六、以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中。

Ⅹ 幼儿园教研活动名词解释

教研活动是以促进学生全面发展和教师专业进步为目的，以学校课程实施过程和教育教专学过程中教师所面对的属各种具体的教育教学问题为研究对象，以教师为研究主体，以专业研究人员为合作伙伴的以校为本的实践性研究活动。教研活动的主要目的是切实提高全体教师的专业素质，增强教师的课程实践能力．因此，基本点必须放在课堂教学和课程改革实施中教师所遇到的实际问题上，着眼点必须放在理论与实际的结合上，切入点必须放在教师教学方式和学生学习方式的转变上，生长点必须放在促进学生发展和教师自我提升上，在全面实施的基础上深度推进基础教育课程改革。