深圳的小学教学质量在全国排名怎样

『壹』 请问在深圳罗湖区水田小学教学质量怎样

我朋友也在那里学，听说都办了15年了，教学质量水贝田贝四路水田小学2布心布心花园布心小学右侧 25513300 湖贝罗湖区湖贝路老罗湖区委（京鹏大厦后

『贰』 请问谁家小孩在深圳罗湖莲城小学上学那里教学质量好吗

不是很好，罗湖小学比较好

『叁』 请问深圳南山区的南山小学教学质量怎么样

小学是无所谓的了
主要看小学是升哪个中学呢
南山实验小学和中学好点

『肆』 南山区小学排名,深圳市南山区珠光小学怎么样

深圳市南山区珠光小学是国际生态学校、广东省一级学校、广东省现代教育技术实专验学校、广东省语言文字规范属化示范学校、深圳市教育工作先进单位、深圳市智慧校园示范学校、深圳市优质教学资源共建基地、深圳市卓越绩效标准试点学校、深圳市创客实践基地、深圳市四点半活动试点学校。
珠光小学立足“以人为本，和谐发展”的教育理念，以“打造卓越智慧校园”为办学目标，以“健全人格、全面发展”为育人目标、以“仁爱、卓越”为价值观，以“明德、尚美、博学、求新”为校风，以“乐学、善思、自主、向上”为学风，以“关爱、负责、精业、奉献”为教风。师生身心均能得到自由、和谐、全面发展的校园文化，吸引了来自全国各地优秀敬业的教师。因而学校师资水平不断提升，教育、教学、科研能力逐步充实，教学质量年年进步，学校品牌被打造得越来越亮。

『伍』 深圳南山区小学最新排名,南海小学怎么样

南海小学应该是可以的吧，不过我还是觉得龙岗这边的学校好些，你可以咨询一下

『陆』 孩子今年9月份要去深圳上小学但是不了解深圳的教学质量怎么样如果去深圳上学的话哪些小学好些

那您是在南山海是在关外了、/朋友

『柒』 深圳小学怎么样

深圳小学，本省范围内，当前企业的注册资本属于一般。

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『捌』 深圳民办学校的教育质量怎么样孩子是在深圳上民办学校好还是回老家上好

深圳公办小学除了一些名校外和民办小学的教学质量上差别其实很小，学习主要还是看孩子自己，放在老家的学校上学，家长不能陪伴，成了留守儿童，对小学生的身心健康成长肯定是不利的，建议你还是放在深圳身边照顾着上学，父母的亲情陪伴比老师的学业教育要重要很多。

『玖』 深圳南油小学教学质量如何

师：上课，同学们好!
生（起立）：老师好！
师（板书“心愿”）：谁认识？
生：心愿。
师：你的声音真响亮，你们有什么样的心愿？能说给大家听听吗？
生：我的心愿是长大以后挣很多钱，给爸爸妈妈买一套很大很漂亮的房子。
师：你真是个孝顺的好孩子。
生：我的心愿是每次考试都能考一百分。
师：你的心愿也很美好。
生：我的心愿是每次竞赛都能得奖。
师：老师祝你的心愿也能够实现。好了，今天老师就和同学们一起学习一篇新的课文，请看老师写课题。（师用田字格板书“月亮的”）
师（指板书）：谁想读课题？
生（读课题）：月亮的心愿。
师：下面，老师要给你们介绍一位调皮的新朋友，他就是“亮”（师用手指“亮”，生齐读“亮”）。这个汉字可调皮了，平常的时候他读第四声“liànɡ”（生齐读“亮”），在这里他读、、、、、、（师于田字格上的拼音线上写上“liɑnɡ”
）有什么变化吗？
生：“ɑ”头上的帽子摘掉了，变成了轻声。
师：你观察的真仔细。跟老师读“月亮”，“月亮”。下面请小朋友再响亮的读一遍课题。
（生齐读“月亮的心愿”）
师：读了课题你有什么问题想问吗？
生：月亮又不是人为什么会有心愿呢？
生：我想知道月亮的心愿到底是什么？
生：我想知道月亮的心愿实现了没有？
二、进入故事情境，熟读课文
师：看来小朋友的问题还真不少，咱们一起去读读课文，问问课文里的月亮姐姐好吗？请把书翻到第30面。下面，请小朋友在你的好朋友拼音的帮助下把字音读准，把课文读通顺，读完一遍之后，站起来接着读。（师拿出月亮胸贴）你读着读着呀，美丽的月亮姐姐就会悄悄地爬到你的胸前，这是刘老师和月亮姐姐在表扬你：你读得真棒！
（学生开始自由地读课文，老师巡视并适情指导。）
师：小朋友刚才读得真棒！下面我们来做个“送字宝宝回家”的游戏，请你拿出本课的生字卡片，叫着字宝宝的名字，把它们送回家，名字可一定要叫准哦。
（学生兴致勃勃地“送字宝宝回家”，师巡视）
师：字宝宝都送回家了，刘老师把它们搬上大屏幕，你们还认识它们吗？
生（齐声）：认识。
（多媒体出示本课要求认识的7个较难生字）
师：下面我点哪个字宝宝，你们就把这个字宝宝的名字叫三遍）
（师用电脑点击生字，学生齐读三遍，师适情指导读音）
师：你们把字宝宝的名字叫得真准，我们带着这些字宝宝去开火车好不好呀！
生：好！
（随着火车的汽笛声，屏幕上开出了一列带有七节车厢的下火车，老师点出每节车厢里藏着生字，学生们一个接一个地读出生字，学生们都想乘上小火车，眼睛瞪得一个比一个大）
三、进入图画情境，强化读书
师：火车开累了，咱们一起去欣赏课文中一幅优美的图画吧！（多媒体出示“小女孩熟睡”图）你看到什么了？
生：我看到有一个小女孩抱着小熊睡得很香，旁边还有个背包呢？
师：你观察得真仔细！能找到课文中哪些话是写这幅图的吗？
（生回答并朗读第一段。）
师（指导朗读）：夜深了，小女孩睡得多香呀！这段我们应该怎样读呢？谁有好的建议？
生：应轻轻地读。
师：为什么呀？
生：别吵醒小女孩呀！
师：这个建议不错，你能试着读读吗？
（生有感情地小声朗读第一段，惟恐吵醒了小女孩。）
师：读得真不错，我们也象他这样读好吗？
（全班齐声有感情地小声朗读第一段，师生都沉浸在课文的情境中）
师：月亮是怎样说这段话的呢？书上用了一个词。
生：自言自语
（师模仿月亮自言自语的语气范读）
师：你们同桌也商量商量相互读一读，读出月亮自言自语的语气。
（学生兴趣盎然，同桌商量着相互练读）
师：谁想读一读？
（生举手踊跃，师示意齐读）
师：月亮离开了小女孩的窗户，在路上走呀走，咦，她怎么了？（师边说边利用多媒体出示：夜空中一轮本是笑脸的月亮突然变得愁眉苦脸了）
生：月亮姐姐不高兴了？
师：她看到什么了呢？（屏幕上出现“珍珍照顾妈妈”图）
生：她看到有个小女孩在照顾生病的妈妈？
师：他还听到小女孩和妈妈的悄悄话呢，想听吗？
（生集中精神，睁大眼睛，师利用多媒体出示“珍珍和妈妈”的对话）
师：想读“珍珍和妈妈”的对话吗？
生：想。
师：那么请你自由地找到自己的读书伙伴，分角色读一读吧。
（学生自由选择读书伙伴朗读对话，课堂气氛非常活跃）
师：哪对读书伙伴想试试？
（一对读书伙伴朗读对话，但是没有读出感情）
师（走到这对读书伙伴面前）：你好，请问你是——？
生：你好，我是珍珍。
师：明天要去郊游了，妈妈又生病了，你怎么办呢？
生：我不想去了，想留下来照顾妈妈。
师：真是一个孝顺的好孩子，你能不能把对妈妈的关心在朗读中表达出来呢？（生点头）试试好吗？（二生再读，朗读水平进步了许多，其余的同学情不自禁地鼓掌）
师：还有想读的吗？
（生争先恐后地举手）
师：想读的人还真不少，那么就请想读“珍珍”的起立，坐着的读“妈妈”的话吧。
（全班分角色朗读）
师：听了珍珍和妈妈的对话，月亮的心里想（师出示“泡泡”文字）。
（男女赛读“心里想”的文字）
课间活动：师生共同玩拍手游戏（云对雾，雪对霜、、、、、、）
四、进入问题情境，朗读感悟
师（指着板书）：月亮看到了小女孩睡得那么香，她自言自语地说（生齐读月亮自言自语的话），月亮看到珍珍要照顾生病的妈妈时，她又心里想（生齐读月亮想的话）。
（师引导生仔细看板书思考）
师：聪明的小朋友，你发现了什么？
生：我发现了月亮姐姐一会儿要去找太阳公公，一会儿要去找雷公公。
生：我发现了月亮姐姐很爱动脑筋，想出太阳就找太阳公公，想下雨就找雷公公。
师：月亮姐姐到底是怎样做的呢？（屏幕出示最后一段的文字，生齐读）
师：你从这一段读懂了什么？
生：我读懂了月亮姐姐先去找雷公公，下了两天雨，让珍珍照顾生病的妈妈，后来又去找了太阳公公，让珍珍和小女孩都能去郊游。
生：我知道了月亮的心愿到底是什么。就是让每个小朋友都能去郊游，帮助别人。
五、进入音乐情境，升华认识
师：是啊，月亮姐姐的心愿真美好，我们大家都很喜欢她，下面我们就在一段美妙的音乐中把全文美美地读一遍吧。
（多媒体音乐起，师生先共同欣赏一会儿音乐，酝酿情绪，然后集体配乐朗读课文）
师：读了课文，在你的心中，这是一个什么样的月亮呢？（师贴板书）
生：这是一个善良的月亮。
生：这是一个爱帮助别人的月亮。
生：这是一个漂亮的月亮。
生：这是一个我们大家都喜欢的月亮。
（生积极举手，踊跃发言）
师：小朋友都这么喜欢月亮姐姐，想和她交朋友吗？你有什么美好的心愿想送给月亮姐姐呢？
生：我想在中秋节的时候，星星来接我和月亮姐姐一块儿吃月饼。
生：我想月亮姐姐白天好好休息，晚上带给我们更多的光明。
生：我想登上月球，看看她到底是什么样子的。
生：我想和月亮姐姐一起来美化环境。
生：我想和月亮姐姐一快儿看电视。
师：看什么电视呢？
生：看足球比赛。
师：你想和月亮姐姐一起为中国足球加油，对不对？
（生高兴地点点头）
师：你们送给月亮姐姐的美好心愿，她收到了吗？我们听听月亮姐姐是怎么说的。
（师此时播放课件，多媒体出示月亮姐姐的一段话：亲爱的同学们，你们的心愿我已经听到了，谢谢你们，再见！月亮姐姐好象在和学生们对话，随着她的话，月亮在屏幕上越变越小，越变越远。学生们情不自禁，依依不舍地说：“月亮姐姐再见——”，学生们的情绪完全被调动起来，整堂课也随之达到了高潮。）
点评：本设计围绕“心愿”分层次组织教学活动，教师在课堂上扩展了学生自主学习的空间，让学生在读中感悟，读中表现，读中体验，一句话，在读书活动中自己建构。首先，读了课题，请学生谈谈自己有什么心愿，运用中就掌握了这个重点词义，再在读书感悟过程中，了解月亮的心愿是什么，月亮的心愿前后有什么变化，感受这是一个什么样的月亮，从而对“月亮”的认识得到升华。最后与文本互动，你对月亮有什么美好的心愿？告诉她。这种以乐学为基础的主体参与的学习过程较好的实现了文本材料的全部意义。
（点评：深圳市南油小学童玲）

就这样的教学还不好，这是我一个朋友说的

『拾』 深圳民办学校排行榜有哪些

1、深圳市罗湖区百仕达小学
深圳市罗湖区百仕达小学是位于罗湖区的一所民办小学，也是罗湖区最好的学校之一，是广东省一级学校，每年考入百外和深外等学校人数不少，受到众多家长青睐。
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2、宝安外国语学校
宝安外国语学校位于宝安区，是宝安区第一所国有民办半寄宿制小学。学校占地面积1.8万平方米，建筑面积1.26万平方米。现有30个教学班1229名学生;教职工141人 。
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3、深圳外国语小学
深圳外国语小学原名深圳外国语学校东海附属小学，位于深圳市福田区，是一所国有民办小学，是广东省一级学校，由深圳外国语学校独立承办，是深圳外国语学校的小学部。
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初中方面
1、深圳市百合外国语学校
深圳市百合外国语学校是深圳市民办教育的一面旗帜，中考成绩一直遥遥领先，学校位于深圳市龙岗区，是经深圳市教育局批准、深圳市百合控股集团有限公司投资兴建的一所全日制寄宿制初级中学。
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2、深圳亚迪学校
深圳亚迪学校是一所九年一贯制全日制寄宿学校，位于深圳市大鹏新区，因为学校由深圳中学代为管理，学校也是很受家长们的青睐。
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3、南山中英文学校
南山中英文学校是深圳市南山区第一所国有民办性质的学校，是一所九年一贯制学校，是广东省一级学校。
学校比较注重英语，学生大多会前往国外留学，也是比较受家长们喜爱的学校之一。
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高中方面
1、宝安区中英公学
宝安区中英公学是一所新型国际化民办学校，学校目前含幼儿部、小学部、初中部、高中国际部。
学校占地面积33000平方米，建筑面积48000平方米，英式的建筑风格。全部采取小班制的教育方式，零距离的教育方法，以便达到最佳的教学效果。
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2、深圳市耀华实验学校
圳市耀华实验学校是一所12年一贯制民办学校，学校位于深圳市中心区福田区，占地面积31117平方米，建筑面积31000平方米。
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3、深圳(南山)中加学校
深圳(南山)中加学校是一所中外合作全住读式，实施普通高中教育的新学校，也是深圳市第一所中外合作办学的学校。是广东省一级学校。
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4、北大附中深圳南山分校
北大附中深圳南山分校也是比较有名的民办学校之一，是一所集小学、初中、高中、国际为一体的小班化、寄宿制国有民办学校，是北京为明教育开办的第一所学校。