中专教学计划

① 读中专 2+3好还是3+2好

中专2+3和3+2都叫五年专。毕业时发大专毕业证书。区别是：2+3是在中专学2年后进入大专院专校学习，前两属年按中专的收费标准收费，执行中专的教学计划。后三年按所读大专院校的收费标准收费，执行大专的教学计划。3+2是在中专学3年后进入大专院校学习，前三年按中专的收费标准收费，执行中专的教学计划。后两年按所读大专院校的收费标准收费，执行大专的教学计划。

② 中专毕业证是从什么时候开始联网进行网上查询的

1、中来专毕业证或技校毕自业证是不能在网上查询的。

2、学信网是教育部指定的学历查询唯一网站，可查询国家承认的高等教育学籍学历信息。所以关于一些学历信息方面的内容都是在学信网查询的。根据“中国高等教育学历信息网”上发布的通知可知，在学信网上查询学历的范围包括：

国家承认的各类高等教育学历证书（含学历证明书）。包括研究生、普通本专科、成人本专科(注册进度)、网络教育(注册进度)、开放教育、高等教育自学考试(注册进度)以及高等教育学历文凭考试(注册进度)等。其中，研究生、普通本专科的学历证书已实现在线即时电子注册。

3、因中专或者技校的教育属于中等教育级别，不属于高等教育，所以中专或者技校学历不可以在网上查询。

(2)中专教学计划扩展阅读：

由于毕业证书在中国社会起的作用非常大，特别是大学毕业证书经常被伪造，之所以会被伪造是因为目前证书的防伪水平过低及其有些单位及部门对此监督不严导致的。随着网络技术的发展毕业证书的防伪水平不断得到提高，其中以防伪查询是证书防伪的最高水平。

大学毕业证书也得到了很好的防伪，这是值得庆幸的。

③ 电大报中专可以直接升本科吗

建议先报读大专，成考的话要先过成人高考，过了分数线才能上电大，但只要考过了成人高考，在电大里一般很容易毕业；如果不参加成人高考，可以报读电大的开放教育或者网络教育，免试入学，但相对成人高考而言，后两种在电大的期末考试会稍难；要注意的是，成考的毕业证属于地方电大发证、开放教育的毕业证属于中央电大发证、网络教育的是电大和合作院校联合发证（毕业证上有两个盖章，地方电大的和合作院校的）
先报读大专，拿到大专毕业证后再报读本科，专本连读的话时间会拖的很长，一般会出现很多麻烦，原因如下：

大专学习2年，2年后，学习完毕，但毕业证还要等一个学期才到，在这一个学期的等待时间里，学校为了留住学生继续读本科，会安排没拿到大专毕业证的学生先上本科的课程，此时，该学生会有一个当地电大承认的所谓“临时本科学籍”，但中央电大是不承认的，等一个学期后，大专毕业证拿到了，才可以正式注册本科学籍，此时，才算是真正的本科学生，在这个过程中，牵涉到教学计划问题以及学籍问题，电大毕业时算学籍不是算时间的。

举例：
某学生于2011年3月入读电大大专，那就是11年秋季学生，该生学籍从11年秋算起，2年半后，就是2014年春季毕业，但实际上，该生在2013年下半年已经学完全部课程并考试完毕，这时候没有大专毕业证，可是电大会让该生先上本科的课程，到了2014年春季，该生拿到了大专毕业证，才能正式注册本科学籍，那该生就是2014年本科学生，2年半后，就是2016年秋季才能拿到本科毕业证，但其实该生于2015年底就完成了本科的学习和考试，于是，只能白等1年，才能拿到本科毕业证。
关于教学计划：
1、什么是教学计划：每个专业都会有规定的教学计划，也就是说该专业必须学的科目，这些科目就组成了该专业的教学计划，而且教学计划一经实行，该实施学籍的学生只能按照该教学计划完成学习及考试才能毕业，教学计划有更改的，要到下一批学生才能实行。
2、2年大专后，在等待大专毕业证到来的这半年里，学校会安排学生先上一个学期的本科课程，以上述为例，该生会先按照2013秋本科的教学计划来上课，可是，该生并不是该期的正式本科生，到了2014年春季，该生取得正式本科学籍，实际上该生应该按照2014年春本科教学计划来上课，如果2013秋与2014春的教学计划不一致的话（该情况经常发生）那么该生预先上的课有可能会白上，而且，往往到了本科论文已经做完，学校才告诉你，由于教学计划变动，要补考几门课程，到时候就非常，麻烦了。

所以，还是踏踏实实的先读大专，等拿到大专毕业证了，才报读本科，实际上，中央电大是不承认专本连读的，只是生源大家都在抢，说是连读目的就是先收钱，到时候，你只能干等

④ 河南辅读职业中专的开设专业

计算机网络工程：
培养方向：本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握自然科学和人文社科基础知识、计算机科学基础理论、计算机软硬件系统及应用知识、网络工程的专业知识及应用知识，具有创新意识，具有本专业领域分析问题和解决问题的能力，具备一定的实践技能，并具有良好的外语应用能力的高级研究应用型人才。
教学计划：计算机组成原理、微机系统与接口技术通信原理、通信系统计算机网络、现代交换原理、TCP/IP原理与技术、计算机网络安全、计算机网络组网原理、网络编程技术、计算机网络管理、网络操作系统、数字信号处理、Internet技术及应用、软件工程与方法学、网络计算技术、计算机系统结构、电路与电子学、数字逻辑电路、数据结构、编译原理、操作系统、数据库系统、汇编语言程序设计等。
职业资格证书：计算机办公软件应用、微机系统维修员、计算机网络管理员、计算机程序员、网络编辑员。
就业方向：本专业学生毕业后可以从事各级企事业单位的企业办公自动化处理、计算机安装与维护、网页制作、计算机网络和专业服务顺的维护管理和开发工作、动态商务网站开发与管理、软件测试与开发及计算机相关设备的商品贸易等方面的有关工作、在网络公司、电信运营商、系统集成商、教育机构、银行及相关企事业单位的网络技术部门，从事网络规划师、网络工程师、售前技术工程师、售后技术工程师、网络管理员等岗位的技术工作。
计算机平面设计：
培养方向：本专业主要培养德、智、体全面发展的掌握广告设计的专业理论知识、平面广告设计与制作技术，具备计算机广告设计能力的实用型专门人才。具有较强的学习能力和创新意识，具备精操作、广告市场开发能力的中等技术人才。
教学计划：办公自动化、计算机维护与管理、平面构成/色彩构成、实用美术与photoshop图像处理案例实战、CoreDRAW/IIIustrator、网页美工设计制作、广告实例分析与制作、ImDesogn图文设计刊物制版、印前处理与印刷工艺、导师训练与综合项目实战。
职业资格证书：计算机平面设计师、计算机操作员、多媒体作品制作员、印前制作员等。
就业方向：主要是广告公司、制版、印刷公司、报社、杂志社、编辑部、网络公司、教育机构、各媒体机构等，任何需要制作平面、网站宣传产品的部门等。
计算机环境艺术设计：
培养方向：本专业培养德、智、体全面发展的，具有现代审美意识、熟练掌握室内室外环境艺术设计专业知识和装修施工技能的高级应用型人才。
教学计划：学习计算机基础知识、officet系列办公软件、空间设计、Autocad、3DSmax、Lightscape、Photoshop、环境艺术设计素描、色彩、建筑速写、构成学、测量学、室内制图、效果图技法、摄影、装饰结构与材料、风格流派、家居空间设计、办公室空间设计、商业空间设计、模型制作、景观建筑设计、环境景观设计、植物配置、园林规划与设计、景观设计表现技法、计算机辅助设计、景观工程技术、经济学概论，管理学概论，工程估价、写生、家具设计、环境艺术设计概论、色彩构成、立体构成、平面构成等。
职业资格证书：景观读者论坛师、规划师、室内设计师、计算机中级证、高级证、技师证。
就业方向：毕业生主要面向城市规划方向，园林设计方向、装潢设计方向、广场设计、街道设计、景观设计、城市设计、房区绿化设计方向、也可从事设计教育。
计算机影视动漫设计：
培养方向：培养学生能系统掌握美术基本知识、基本技能及动画制作知识，具有较高的审美素养和审美能力，具有应用数码技术进行动画艺术创作的技能，能熟练掌握动漫设计的基本知识和运用计算机辅助设计的基本技能，具有较强的创新能力和动手能力，为适应当前企业对动漫设计师的需求，通过学习，学生可以胜任动漫设计师、后期制作、影视编辑剪辑、游戏场景、游戏角色制作及室内外效果图表现师等岗位的工作。
教学计划：素描、透视、速写、色彩构成、手绘漫画原画设计、动画技法、动漫策划、背景设计Bryce、Flash动画制作、photosho图像处理、corelDRAW平面设计、3DMAS、MAYA、Aftereffects(AE)影视后期合成，影视特效合成等。
职业资格证书：助理动漫设计师、动漫设计师、高级动漫设计师等。
就业方向：毕业生可在动画公司、电视台、游戏公司、网络公司、广告公司等单位、从事动画片制作、卡通造型设计、影视广告制作、后期合成等工作。
汽车运用与维修工程
培养方向：培养适应社会主义现代化建设需要的德、智、体全面发展的，具备初步的汽车设计能力并能从事汽车制造、检测、维修、营销、管理、服务、美容等方面工作的应用型复合型工程技术人才。
教学计划：系统的学习发动机构造与维修、汽车底盘构造与维修、汽车使用性能与检测、汽车材料、汽车自动变速器构成与维修。汽车文化、汽车美容与装饰技术，汽车工艺检测、汽车电子自动巡航系统分析、ABS防抱死系统、ASR电子驱动防御系统、SRS安全气囊电子控制悬架、电动八方向制动调节加热座椅、电喷电控发动机的工作原理、组成及维修、电控发动机点火控制、怠速控制、涡轮增压系统的组成、作用及检测维修VVTI智能可变配气正时系统OBDII车载网络自动诊断系统、汽车波器的使用与调波专用仪器的使用与管理，电脑觖码器的使用与操作、ASR自动诊断工工读取故障码、ASR、TRC制动主继电器电磁阀系统、汽车驾驶技术。语文、数学、英语素质教育。
职业资格证书：汽车维修中级证、高级证、技师证、汽车驾驶证、汽车电工证、汽车营销公关证等。
就业方向：毕业生可在各类汽车维修企业从事汽车发动机维修、汽车底盘维修、汽车电气设备维修、汽车钣金整修、汽车涂装等各类汽车维修工作，也可以从事汽车销售、汽车零配件销售、汽车评估、汽车保险、汽车信贷等商务工作
美容化妆摄影：
培养方向：本专业培养适应社会发展需要和职业需要，具备形象设计师所必须的形象设计基本理论和相关知识技能，有较高文化素养和创新能力，熟悉时尚化妆造型、发型设计与制作、服装色彩搭配等知识，具有手绘表现和计算机辅助绘图能力，时尚人物整体造型能力，并能从事美容美发管理、婚纱摄影等工作，适应人物形象行业第一线高素质高级技能型人才。
教学计划：美容技巧法、基本美容与高级护理、皮肤生理学、面部整体美容及按摩、面部刮痧、去眼袋、祛斑、绣眉、漂唇、纹眼线、发型设计艺术、美甲、化妆概述、化妆简史、化妆品分类介绍和使用方法、美容护肤基础、各种眉形、唇形人画法、黄金分割、脸形人认识与矫正、化妆步骤而已打底技巧、化妆色彩运用和眼影彩绘练习、专业化妆、日妆、生活职业妆、中西式新娘妆、舞台效果妆、时尚化妆、晚宴妆、影视与戏剧化妆、白领形象设计、欧式、韩式、唯美、画意、古典、时尚等各种妆面造型、影视形象设计、人体造型与摄影效果、人像摄影基础、獐摄影造型与真摄影造型、婚纱摄影造型、新闻摄影抓拍、数码后期特效处理等。
职业资格证书：化妆师资格证、美发师资格证、美容师资格证、美甲师资格证等。就业方向：学生毕业后可在广告公司，影视剧制作公司、新闻媒体、报社杂志期刊社、出版社、婚纱影楼、文化宣传部门和其他有关事业单位，从事摄影摄像、影视制作、计算机平面设计、广告策划与制作、文化宣传、社会教育、商业摄影等工作。
烹饪：
培养方向：培养德、智、体、美等方面全面发展，具有良好的职业素质，培养掌握现代烹饪、营养、餐饮管理的基本知识、具有较强烹饪技术，能从事烹饪操作、营养分析与营养配餐，以及餐饮业管理的高级技术应用性专门人才。
教学计划：烹饪原料的选择，分档，粗、细加工，及刀工的切配、腌制与保管，山珍、海味类、鲜货、干货原料的加工及水鲜作，鲜货作、冰鲜作的保养与运作。一般刀工与花刀配菜。调味，调料与调味原理分析及各档次火候的运用法则；糊浆原理与芡汁调各，上色与熬汤技术，装盘手法与点缀等工艺及川、粤、鲁、苏、沪、豫、湘、浙八大菜肴的上百种烹调方法及八百多例的菜肴实习；凉菜制作中的拌调、炝、糟、泡、卤、烧烤等三十多种制作方法和一百多种凉菜实习；面食类有烩面、拉面、削面、煎包、煎饺、油饼、油酥、蛋酥、生日蛋糕、夹馅烧饼、三明治、皮萨等上面个品种实习及制作；花鸟、鱼、虫、兽、人物、山水等各种南瓜雕、萝卜雕、西瓜雕、泡沫雕、黄油雕及形象拼盘，参锦拼盘、筵席拼盘组装等几十个品种的制作；酒店管理：进货、厨房、餐厅经营、外卖、销售管理主客户服务；营养配膳及养生细则，药物配膳的基础及妙方，及文化课和兴趣课。
职业资格证书：烹饪中级证、高级证、技师证、中式烹调师、西式面点师、调酒师中级职业技术证书。
就业方向：旅游饭店餐饮部、社会中高档餐馆业的烹饪技术岗位、营养分析与营养配餐岗位与餐饮管理。
幼师
培养方向：主要培养德、智、体全面发展，熟悉幼儿生理、心理基本特征和幼儿身心发展规律，掌握幼儿教育专业必备的专业理论知识和弹、跳、唱、画等各科教育教学技能，具有较强实践能力并具有幼儿教学能力的老师。
教学计划：美术、声乐、钢琴、舞蹈、试唱练耳、幼儿保健、幼儿卫生学、幼儿教育学、幼儿心理学、幼儿卫生学、美术教学法、科学教学法、语言教学法、数学教学法、音乐教学法、体育教学法、游戏学、舞蹈、钢琴、声乐、儿童舞编排、编配儿童歌曲（双手弹奏）、儿童文学、普通话、幼儿园工作规程等。
职业资格证书：幼儿教师资格证、普通话资格证、钢琴等级资格证书、舞蹈等级资格证书等。
就业方向：可在幼儿园、学前教育机构、小学学前班从事特聘教师工作，还可胜任幼儿园英语教学和幼儿园英语特长班的教学指导工作。
模具设计与制造
培养方向：培养德、智、体、美等方面全面发展、具有良好的职业素质，面向制造行业，从事模具设计、模具加工工艺编制、冲压和塑料成型加工、数控机床的操作及生产管理等工作的高等技术应用性专门人才。体现为制造方面达到模具制造的技师水平，设计方面过到助理设计师的水平，核心能力冷冲模、塑料模的设计与制造，模具制造设备的安装、调试、使用和维护。
教学计划：平衡与装配、气压与液压装置、机床装配与维修、机床电气控制、金属切削机床、机床夹具设计、群钻用钻削特殊孔、车工技能、金属切削原理与刀具、车工工艺、金属材料与热处理、数控车床、数控铣床的数字处理、坐标值计算的基础知识、GSK938TC和GSK980T系统坐标值班的常用计算方法、编程、公差与配合、电工基础、电子基础、单片基础、PLC技术、机械传动及CAXA机械绘图、MASTCAM计算机自动编程、计算机辅助设计AUTOCAD、数控车床程序的编制、FANUC、PA、SIEMENS、大森等数控系统、语文、数学、英语、素质教育。
职业资格证书:模具中级证、高级证、技师证等。
就业方向：毕业生主要面向1.模具加工生产组织；2.模具数控编程加工；3.模具三维设计；4.产品开发三维设计；其它技术类方向：生产管理、物流管理、设备管理、质量管理、项目管理及产品开发、汽车工业、机械制造工艺师、CNC工程师等。
数控机床专业
培养方向：培养熟练操作数控车床、数控铣床、加工中心等数控机床设备，具备机械制造知识及应用能力和计算机辅助设计能力，能进行数控编程、机床调试、保养及数控技术的现代化生产组织的技师、高技层高级应用型技能人才。
教学计划：学习机械制图、机械基础、划线、锯割、鉴削、攻丝与套丝、刮削与研磨、弯曲与矫正、平衡与装配、气压与液压装置、机床装配与维修、机床电气控制、金属切削机床、机床夹具设计、群钻用钻削特殊孔、车工技能、金属切削原理与刀具、车工工艺、金属材料与热处理、数控车床、数控铣床的操作、编程基础、数控车床的保养与维修技术及编程中的数字处理、坐标值计算的基础知识、坐标值计算的常用计算方法、电工基础、GSK928TC和GSK980T系统编程、数控车床程序的编制、公差与配合、电子基础、单片机基础、PLC技术、机械传动及电动机原理、CAXA机械制图、MASTCAM计算机自动编程、计算机辅助设计AutoCADFANUG、PA。
职业资格证书：数控中级证、高级证、技师证等。
就业方向：毕业生主要面向数控加工工艺与数控加工程序编制；数控设备的操作与维护；CAD/CAM软件应用;数控系统或设备的销售与技术服务工作;数控设备的安装调试及维修;车间生产组织与管理工作、模具设计与制造。
机电一体化专业
培养方向：培养掌握机电专业必备的基础理论和专门知识，具有从事专业实际工作的综合职业能力和全面素质，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，具备机电一体化技术基础理论基本技能，掌握机械制造的加工工艺，能从事普通机床操作、数控机床操作与编程、机电产品设计与工艺设计、车间现场管理、机电产品销售与售后服务以及机电设备的维修、安装、操作等工作，德、知、体、美等方面全面发展的高素质、高技能人才。
教学计划：学习电子基础、电工基础、各种元器件的检测方法、焊接技术、整流、滤波电路原理分析多级放大器、电视图像扫描技术、电视机整机组成及各部分元件工作原理、广播电视发射与接收系统分析、串联型稳压电源、差分放大器和运算放大器、收音机、录音机、普通、超平、纯平大中小彩电、国产彩电、进口彩电、冰箱、冰柜、空调的安装与维修、电工课程、卫星接收机、AV功放、家庭影院、进口国产数字高档彩电、等离子、背投液晶、平板大小屏幕彩电、微波炉、电磁炉、全自动洗衣机和全部手机课程、舞台音响的调器与维修等。
就业资格证书：机电一体化中级证、高级证、技师证、电工证等。
就业方向：机械制造工艺设计与实施、工装设计与实施、机电一体化设备的管理和维护、数控机床和操作等工作。
城市轨道交通运营管理
培养方向：本专业主要培养德、智、体全面发展的掌握城轨企业运营系统的基本理论知识，具备行车组织和调度指挥的操作技能，掌握城轨运营管理业务，具备车站客运组织，综合控制及处理突发事件的基本能力，从事轨道交通一线站务管理，行车指挥、客运组织与服务、票务管理、站场设计、综合控制等的高等技术应用性专门人才。
教学计划：城市轨道交通概论、城轨车站设备，城轨客运服务，城轨行车组织与枢纽，城轨通信与信号自动售检票系统与票务管理，城轨安全与防护，城轨线路与站场，电路理论基础，电子电路，客运市场营销，旅客运输，铁路运输管理自动化等。
职业资格证书：客运员证、售票员证、连结员证和列车员证。
就业方向：主要在城市轨道交通企业（包括地铁、高铁、城际铁路、铁路系统及相关列车系统生产制造企业）从事技术与服务管理工作。
城市轨道交通供电
培养方向：本专业主要培养德、智、体全面发展的，掌握城轨交通供电系统基本理论知识和基本操作技能，掌握本专业所必须的电工基本技术，掌握交通供电和动力配电系统、电气监控系统、高低压电器、自动化等实用专业对口知识，了解轨道行业主要供电设备和运行情况，具备电气和主要设备的操作技能，具备一定的故障诊断和处理能力，能够从事牵引变电所运营与维护接触网运行与检修等相关领域工作的应用型专业人才。
教学计划：电路理论基础，电子电路，单片机原理及应用，电机与电力拖动，电力系统概论高电压技术与安全，电工与电子技术基础，电机学，机械制图，机车机械部，机车控制，车辆构造与装备，牵引供电系统，继电保护与自动控制装置，配电网自动化，用电设备与控制技术、传感器技术与应用等。
职业资格证书：接触网工证、电力线路工证、车辆电工证、维修电工等。
就业方向：主要在城市轨道交通企业（包括地铁、高铁、城际铁路、铁路系统及相关列车系统生产制造企业）从事技术与服务管理工作。
城市轨道交通信号：
培养方向：本专业主要培养德、智、体全面发展的掌握交通通信系统基本理论和基本操作技能，掌握本专业所必须的通信基本技术，掌握轨道专用通信系统、无线电通信系统、数据传输系统实用专业知识，具备主要设备的操作技能，具备设备运行、维护、管理和分析处理故障的基本能力，能够从事地铁通信技术工作的应用型专业人才。
教学计划：电路理论基础，电子电路，脉冲与数字电路，单片机原理与接口技术，电机与电力拖动，电力系统概论，牵引供电系统，继电保护与自动控制装置，车站信号自动控制，区间信号自动控制，配电网自动化，用电设备与控制技术，交通信号运营基础，计算机连锁技术，信号工程设计与施工，计算机工程绘图，传感器与检测技术等。
职业资格证书：通信工证，信号工证，信号钳工和连结员证等。
就业方向：主要在城市轨道交通企业（包括地铁、高铁、城际铁路、铁路系统及相关列车系统生产制造企业）从事技术与服务管理工作。
城市轨道交通车辆与检修
培养方向：本专业主要培养德、智、体全面发展的掌握本专业所必须的地铁、城市轻轨和高速铁路的施工知识和线路施工与维修保养能力，具备主要设备的操作技能，具备设备运行、维护、管理和分析处理故障的基本能力，能够从事地铁运营与检修工作的应用型专业人才。
教学计划：机械设计基础，机械制图，机械基础电工与电子技术，单片机与可编程控制器，车辆制动装置，铁道车辆构造与检修装置，客车空调装置，车辆运用与管理，液压传动与控制，工程热力学与气体发动机、基本钳工实训、发动机附件维修、车辆运用检修实习、毕业实习，毕业设计，车辆事故分析与处理，专项技能训练，职业技能鉴定等。
职业资格证书：车辆钳工证、机车电工证、变电检修工证、钳工证、电力线路工证和连结员证等。
就业方向：主要在城市轨道交通企业（包括地铁、高铁、城际铁路、铁路系统及相关列车系统生产制造企业）从事技术与服务管理工作。
城市轨道交通运营管理（乘务方向）
培养方向：本专业主要培养德、智、体全面发展的掌握城轨企业战略管理、人力资源管理、国际人文管理、国际旅游基本理论与知识的轨道营运高级综合人才。该专业注重人员素质与能力开发，着力培养学生的公关能力组织能力和涉外经营能力等。
教学计划：管理学原理、旅客心理学、旅游企业管理实务、旅游资源规划与开发，中外民俗，城轨交通概论，城轨交通行车组织，茶艺茶道，现代服务礼仪，形体与美容，语言艺术训练，英语听说训练，小语种口语训练，哑语基本知识等。
职业资格证书：客运员证、列车员证为主，售票员证、连结员证为辅。
就业方向：主要从事国内在城市地铁、高铁、城际铁路及铁路系统的乘务及票务等。

⑤ 职业高中属于什么学历，有什么政策依据

职业来高中属于“中专学历”。

职业高自中大部分由普通中学改建而成，一般招收初中毕业生，学制3年。培养目标与中等专业学校类似。职业高中属于初中毕业后考入，毕业后可以参加对口高考继续升学。

职业高中是高中的一部分，一般简称高中阶段。职高要求知识性和技术性并重；而普高则要求文化性重要。

职业高级中学是中华人民共和国的一种职业教育学校。职业高级中学与普通高中不同之处在于职业高中重点培养中级技术人员和管理人员、中级技术工人和从业人员，职业高中分各种专业，而普通高中不分专业。

(5)中专教学计划扩展阅读：

职业高中的培养目标：

职业高中学校培养与中国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有综合职业能力，在生产、服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才。他们应当热爱社会主义祖国，能够将实现自身价值与服务祖国人民结合起来。

具有基本的科学文化素养、继续学习的能力和创新精神；具有良好的职业道德，掌握必要的文化基础知识、专业知识和比较熟练的职业技能，具有较强的就业能力和一定的创业能力；具有健康的身体和心理；具有基本的欣赏美和创造美的能力。

⑥ 中专2+3和3+2毕业都是大专，两者有什么不同

中专2+3和3+2区别是：2+3是在中专学2年后进入大专院校学习，前两年按中专专的收费标属准收费，执行中专的教学计划。后三年按所读大专院校的收费标准收费，执行大专的教学计划。3+2是在中专学3年后进入大专院校学习，前三年按中专的收费标准收费，执行中专的教学计划。后两年按所读大专院校的收费标准收费，执行大专的教学计划。
1、在中国，专科学历主要分为全日制专科和非全日制专科两种。全日制专科（又称普通专科）通常是由全国各地的普通高等学校招生全国统一考试进行招生的，学制3-5年，学生在校学习。非全日制专科主要分为成人高等教育、远程教育、业余教育、开放教育等多种类型，没有固定修业年限，学生既可以在相关教育机构学习也可以自学。
2、专科是以培养技术型人才为主要目标，即大学专科培养目标是实用化，是在完成中等教育的基础上培养出一批具有大学知识，同时又有一定专业知识和技术的高级技术人员，其知识的讲授是以够用为度、实用为本。根据中国大陆教育体制教育分为幼儿教育、初等教育、中等教育和高等教育。

⑦ 中专幼师专业可以考教师资格证吗

2010年北京市教师资格证考试报考条件

报考条件

户籍条件：申请人员均可向其单位或户籍所在地的教师资格认定机构申请。对于户口不在北京的人员申请认定教师资格，其思想品德鉴定，既要有工作单位的证明，又要有在本市存放人事档案的机构（人才服务中心）出具的相关证明；户籍和人事档案均不在北京的，应回户籍所在地申请认定教师资格。
思想品德条件：遵守宪法和法律，热爱教育事业，履行《教师法》规定的义务，遵守教师职业道德。
教师资格专业课程考试条件：
非师范专业毕业的申请人须在规定时间上网报名参加北京市统一组织的教育学（高等教育学）、心理学课程的考试并取得合格证书以后才可在规定时间向认定机构提出申请。
注：(1)师范专业（包括自学考、业余大学、夜大、成人高校<含全日制>、网络学校<函授>）毕业的申请人免考（需提供完整成绩单）。
(2)博士学历的申请人申请高等学校教师资格证书免考，申请其他种类教师资格证书不予免考。
(3)大专是师范专业，本科不是师范专业毕业的申请人申请高中或者高校教师资格不能免考。
(4)3门专业课程的考试成绩3年有效（以合格证上的考试日期为准）。
学历条件：
各种教师资格应当具备的学历要求
(1)取得幼儿园教师资格，必须具备幼儿师范教育类专业毕业及其以上学历．其他中等专业学校毕业学历应当视为不合格学历。
(2)取得小学教师资格．必须具备中等专业学校、中等职业学校师范教育类专业毕业及其以上学历，其他中等专业学校毕业学历应当视为不合格学历
(3)取得初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格．应当具备高等师范专科学校或者岁；他大学专科毕业及其以上学历。
(4)取得高级中学教师资格和中等职、出学校教师资格．应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历。
(5)取得中等职业学校实习指导教师资格．应当具备各类中等职业学校毕业及其以上学历。由于中等职业学校实习指导教师教育教学的特殊性．对于一些具有特殊技艺的人员．学历要求还可以适当放宽，具体放宽到什么程度，要根据个人所具有的特殊技艺而论．而且要经过省级教育行政部门批准才能放宽。实习指导教师资格除了有学历要求外．还应当同时具备相当助理工程师以上专业技术职务或者中级以上工人技术等级．这是和其他6种教师资格的显著区别。
(6)取得高等学校极爱哦是，应当具备研究牛或者大学本科毕业学历。
普通话条件：
除了另有规定的高校教师外，申请认定其他类教师要达到《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上
体检条件：
具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，适应教育教学工作的需要，在教师资格认定机构指定的医院体检合格。
教育教学能力条件：
要求1、非师范教育专业类毕业的人员必须参加教育教学能力测试。
2、师范教育类专业毕业的人员在学期间教学计划中缺少教育教学实践环节或申请非本专业教师资格必须参加教育教学能力测试。
3、研究生毕业认定某类教师资格，其本科或以下学历属于师范教育类专业毕业可以直接认定相应类别及学科的教师资格；其本科或以下学历属于非师范教育类专业毕业应取得教育学、教育心理学合格证书，并参加教育教学能力测试。
4、原已取得低一类别教师资格，后取高层次学历，拟再申请认定相应类别教师资格者，需进行教育教学能力测试。
5、高等院校本科毕业的初等教育专业人员，只能直接申请认定与培养目标相对应的小学教师资格，认定初中及以上教师资格需进行教育教学能力测试。

⑧ 中专2+3和3+2毕业都是大专，两者有什么不同

中专抄2+3和3+2都叫五年专。毕业时发大专毕业证书。区别是：2+3是在中专学2年后进入大专院校学习，前两年按中专的收费标准收费，执行中专的教学计划。后三年按所读大专院校的收费标准收费，执行大专的教学计划。3+2是在中专学3年后进入大专院校学习，前三年按中专的收费标准收费，执行中专的教学计划。后两年按所读大专院校的收费标准收费，执行大专的教学计划。
3+2大专班指的是中专院校与大专院校联合办学，在中专完成3年学习后，再到联合所办学校完成2年课程，拿到大专毕业证，前三年实行中专收费标准、分段式教学，后两年实行大专收费标准。3+2大专毕业后拿到的文凭是普通高校全日制大专文凭，不是成人高考文凭。大专毕业后还可参加高职升本科考试，继续深造大学本科学历。