小学英语常用的教学方法

A. 小学英语教学中几点常见的教学方法浅析

课程标准指出“学生是学习的主人。教师是学习活动的组织者和引导者。”素质教专育要求教师把学生从传属统的被动的受教育地位转变到主动的求知地位上来，在教学活动中，教师不仅要向学生传授知识，更要引导学生养成自觉地寻求知识，获取知识的能力。为此，我们必须在教学中充分体现学生的自主地位。

B. 小学英语教学有哪些常用的教学方法

Situational Teaching Method 情景教学法
Play Method 游戏教学法

Direct method直接法
Happy teaching 快乐教学法

translating翻译法
expository method 讲授法

Function method 功能法

C. 常用的小学英语教学方法有哪些

讲授法 情景模拟 小组合作

D. 小学英语教学方法有哪些 采用合适的教学方法

利用旧知呈现，实现无痕过渡
【案例】牛津小学英语5B Unit 7 After school
1、T：（出示一只盒子）Guess. What’ in the box? （猜的过程中让学生凑近盒子听里面的声音） S1：It’s a clock.
2、 T:（取出教具钟）What’s the time? S2: It’s three o’clock.
3、T:（拨动教具钟到3：30）What time is it? S3: It’s three thirty.
4、 让学生问教师答。 S4：What’s the time? T: It’s half past three.
【反思】案例中What’s the time？ It’s three thirty. 是学生已有的知识，What time is it? It’s half past three. 是新授的内容。教师利用旧知开始提问，唤醒学生已有的语言经验，然后用相同意思的新句型进行替换，实现了无痕过渡。
仔细分析这一环节的教学步骤如下：
第一层次：T: What’s the time?（旧知） S: It’s three o’clock. （旧知）
第二层次：T: What time is it?（新知） S: It’s three thirty. （旧知）
第三层次：T: What time is it?（已学的新知） S: T: It’s half past three.（新知）
利用旧知呈现新知，把新旧知识自然地联系在一起，有利于排除学生理解新知识的障碍，为新的语言知识的教学创设条件，既符合小学生的年龄和心理特征，也符合“由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进”的教学规律。新旧知识的无痕过渡帮助学生进行新旧知识的联系和整合，突出了知识的连贯性和整体性，促进了英语学习活动的顺利开展。

E. 一些常用的小学英语教学方法，用英语怎么表

一些常用的小学英语教学方法,_有道翻译
翻译结果：
Some primary school English teaching methods,
methods

n. 方法，方式回；研究方法（答method的复数）更多释义>>

Methods 方法,方式,研究方法
Teaching methods 教学方法,教学法,教学方式
Protein methods 蛋白质方法

F. 小学英语教学有哪些常用的教学方法

Situational Teaching Method 情景教学法
Play Method 游戏教学法 Direct method直接法
Happy teaching 快乐教学法 translating翻译法
expository method 讲授法 Function method 功能法
communicative approach The communicative approach
Communicative Language Teaching 交际法
discussion method 讨论法Import method 导入法 co-operating study 合作学习exploring study 研究性学习
Task-based teaching method 任务型教学法
Task-Based Language Teaching,即TBLT任务型教学。
五步教学法：Five-step method
Step 1 Warming up Step 2 Presentation and practice
Step 3 Presentation Step 4 Practice
Step 5 Post Task 任务
五指教学法:RPCPP
Step 1 Review Step 2 Presentation
Step 3 Consolidation巩固 Step 4 Practice
Step 5 Project项目
3P教学法1.Warming-up 2.Presentation 3.Practice Proction 4.Homework
交际型教学 Communicative Teaching

G. 小学英语教学有哪些常用的教学方法

1. 外语教学法流派介抄绍:阅读法

2. 外语教学法流派介绍:自然法

3. 外语教学法流派介绍:自觉实践法

4. 外语教学法流派介绍:视听法

5. 外语教学法流派介绍:全身反应法

6. 外语教学法流派介绍:直接法

7. 外语教学法流派介绍:语法-翻译法

8. 外语教学法流派介绍:听说法

9. 外语教学法流派介绍:社团语言学习法

10. 外语教学法流派介绍:认知法(Cognitive Approach)

11. 外语教学法流派介绍:暗示法(Suggestopedia)

H. 小学英语教学中的教法与学法有哪些

1，教学法

教学法是教师通过简洁生动的口头语言传授知识，发展学生智力的一种方法。传递信息，传授知识，澄清概念，论证规律和公式，引导学生通过叙述、描述、解释和推理来分析和理解问题。教学方法应用的基本要求是：

①教学既要注重科学性和思想性，又要尽量联系学生的认知基础。

②是注重学生主体性思维的培养。

③教学要有启发性。

④教学要注重语言艺术。语言要生动、感染力强、清晰、准确、简洁、清晰、易懂。音量和速度应尽可能适中。语调要有节奏，以适应学生的心理节奏。

教学法的优点是教师可以方便地控制教学过程，使学生在短时间内获得大量系统的科学知识。但是，如果使用不好，学生学习的主动性和积极性就不好发挥，就会出现教师挤满教室、学生被吸引的情况。

2.讨论法

讨论是在教师指导下，学生围绕教材的中心问题发表自己的观点，通过讨论或辩论活动获取知识或巩固知识的一种教学方法。

其优势在于，由于所有学生都参与到活动中来，可以培养合作精神，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习自主性。一般用于高中生或成人的教学。采用讨论法的基本要求是：

①讨论的问题应具有吸引力。讨论前，教师应提出讨论问题和讨论的具体要求，引导学生收集、阅读相关材料或进行调查研究，并认真撰写演讲提纲。

②讨论时要善于启发和引导学生自由表达意见。讨论要围绕中心，联系实际，让每个学生都有发言的机会。

③讨论结束时，教师应总结讨论情况，使学生获得正确的观点和系统的知识。

3，练习法

实践是学生在教师的指导下巩固知识、运用知识、形成技能的一种方法。在教学中，实践教学法被广泛应用于各个学科。练习一般分为以下几类：

其一，语言练习。包括口头和书面语言练习，旨在培养学生的表达能力。

其二，答疑实践。包括口头和书面问题解决练习，旨在培养学生运用知识解决问题的能力。

其三，实践操作。它旨在形成操作技能，在技术学科中发挥着重要作用。

4，阅读指导

阅读指导是教师通过阅读教材或参考书，引导学生获取知识、巩固知识、培养学生自学能力的一种方法。

5，任务驱动法

教师给学生布置探究性学习任务，学生查阅资料，整理知识体系，选出代表进行讲解，最后教师进行总结。任务驱动教学法可以分小组或个人进行。它要求教师布置具体任务，其他学生提问，达到共同学习的目的。

任务驱动教学法有助于培养学生分析问题、解决问题的能力，有助于培养学生在完成“任务”的过程中自主探索、合作精神。

6，自然教学法

在英语教学过程中，利用英语课堂环境，创造贴近学生实际生活的教学方法。教师在介绍生词和新知识时，应尽量在有意义的环境中掌握英语，就像掌握汉语一样。

7，联想教学法

根据每个知识点之间的内在联系，充分调动学生的联想能力，引导学生通过延伸、拓展、推理、想象等方式，正确有效地完成大脑中知识网络的建立，使新知识从短期记忆迅速转化为永久记忆。

(8)小学英语常用的教学方法扩展阅读：

威斯顿和格兰顿的教学方法分类

依据教师与学生交流的媒介和手段，把教学方法分为四大类：

教师中心的方法，主要包括讲授、提问、论证等方法；

相互作用的方法，包括全班讨论、小组讨论、同伴教学、小组设计等方法；

个体化的方法，如程序教学、单元教学、独立设计、计算机教学等；

实践的方法，包括现场和临床教学、实验室学习、角色扮演、模拟和游戏、练习等方法。

I. 小学英语中常用的教学方法有哪些

小学英语常见的教学方法
1.愉快教学法
教师在教学中，应使整个教学都弥漫着一种和谐、融洽、振奋、饱满的情绪气氛。同时，在教学时，使学生进入语境，创造情景，帮助学生通过英语直接理解教学内容意思，养成用英语思维的习惯。其次，在教学过程中，安排一些兴趣活动。如：唱歌、游戏、饶口令等。运用这些灵活的教学方法，让学生在“乐中学”又在“学中乐”。在我们的日常生活中，成功与快乐总是相伴而行的。那么，教师在教育中就应该运用好表现──成功──快乐三步曲方法，尤其对后进生，要多给予肯定评价。
2.演示法
演示可以使学生获得丰富的感性材料，加深对事物的印象，特别是教学一些字母、单词时，利用实物、图片、表情动作等创设大量的视觉情景，对儿童反复进行大量的可理解性语言输入，进行反复多遍的听说活动。丰富学生的感性认识，增强演示效果，而尽可能快的使学生的认识上升到理性阶段，形成理性阶段，形成概念，掌握事物的本质。例如：在学习字母时要充分利用卡片;在新授单词的时候可以用实物来演示，例如“pen”“bag”“book”等。在新授的Isita...”时，可以直接利用学生手中的实物来进行对话，并且鼓励每一个孩子积极参加到学习中去，要以满腔的热情去对待每一个孩子，对他们学习中的每一个进步及时给予肯定、表扬、奖励等，让所有的学生在对自身学习的满足中提高学习的积极性。
3.模仿练习法
学习英语模仿练习是很重要的方法，小学生要说得准确，首先必须看得准，听得准。因此，教师在范读字母、单词或句子之前，要让学生听老师的读音，看老师的口形，并鼓励学生大胆开口，敢于大声讲英语，说错了及时纠正，并注意将正确的音与错误的音进行比较，反复训练，以免在语音上给学生留下后患。另外，应鼓励学生课下尽量用所学过的常用表达方式进行相互对话。因为我们不是单纯为学语言而教语言，而是在用中学，在学中用，培养运用语言的能力。
4.讲授法
英语并不像我们的母语──汉语那样从小就开始学说、理解和运用。而英语对于我们小学生来说就显得特别难学。所以，教师进行一定的讲解，讲述和讲读是十分有效的。但是，讲授法并不是照本宣科，单板、生硬地向学生灌输，而是讲授要有一定的启发性，更要穿插一些其他的教法与之结合起来。
英语教学注意事项
要想让学生学好英语，应学会从实际出发
有些学生在初次接触英语时，会产生不理解与不喜欢的内心活动，建议在教学过程中应将生活与英语联系在一起，如打招呼时用Hello，再见时用see you等，围绕学生的日常生活来展开话题，从而降低学生对英语的陌生感。
要想让学生学好英语，应学会阅读
英语就如同汉语一样，也是需要去读，去写，去听的，建议在教学过程中应注重学生的阅读教育，不仅可以锻炼学生的口语能力，还可以让学生积累词句，从而让学生更好的学习英语。
要想让学生学好英语，应学会听
建议在教学过程中应注重学生的听力训练，不仅可以提升学生的语感，还可以使学生对英语更加了解。
要想让学生学好英语，应学会写
建议在教学过程中应注重学生的手写训练，不仅可以提升学生对英语的熟悉度，还可以增强学生对于单词语句的记忆力。

J. 小学英语教学方法有哪些啊

1、导入法：包括直接导入，游戏导入，情境导入，多媒体教学，故事导入，歌曲导入，悬念导入，对比导入。      

2、交际法：是根据意念项目和交际功能发展学生交际能力的系统教法。其目的是为了让学生能运用言语进行交流，重要的是使学生能够考虑到进行相互交流的人们的作用和地位，考虑到所涉及的题目和情景，从而能恰如其分地运用语言。      

3、游戏教学法：用游戏形式复习单词、句型，练习新语言点，使学生寓学于乐，在活泼、轻忪、愉快的气氛中自然而然地获得英语知识与技能。游戏要求简短易行，有趣味，而且要与本课教学内容紧密相关。      

4、情景教学法：情景是教师创设或模拟的生活场景，应具有真实、生动、实用的特点，便于学生将所学语言材料进行综合、创造性地进行表达交流。这种练习方法，有接近生活的交际功能，而且能变单调、机械的句型操练为活泼、生动的交际性练习。      

5、动作教学法：在低年级英语教学中，用具体形象的手势、动作来辅助英语学习，激发学生学习兴趣，提高学习效果。      

6、活动教学法：就是按照学生身心发展过程中的不同阶段来设计、布置情境，提供材料，让学生积极参与自由操作、观察思考。通过活动让学生自己认识事物、发现问题，得出答案，发掘学生潜能。      

7、三位一体教学法：是根据字母、音素、音标三者的内在联系业务和交叉关系将三者融为一体进行教学的方法。      

8、自然法：这种方法允许学生根据自己对已学知识的熟练程度来参加活动。      

9、全身反应法：调动学生的感觉器官，让学生通过全身各个部位的不同动作达到记忆的目的。      

10、合作学习法：让学生通过参加Pair work和group work活动，给学生练习语言并互相学习的条件和机会。      

11、功能意念法：这种方法是教师集中提供给学生在某次会话时或某种情境中可能运用的有关语言，让他们感知其功能，在交际中运用。

(10)小学英语常用的教学方法扩展阅读

英语教学是指对于英语是或者不是第一语言的人进行教授英语的过程。 英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容。

英语教学是一个循序渐进的过程，无论是对于英语是或者不是第一语言的人来说，英语学习在全球化快速发展的今天都是至关重要的。