『壹』 幼儿园韵母声母怎么念
幼儿园音节：you er yuan
幼声母：y，韵母：ou
儿没有声母，韵母：er
园声母：y，韵母：uan
『贰』 幼儿园声母游戏视频
第一种:游戏名称：开火车 适用范围： 用于复习巩固拼音字母、音节、生字、词语等。 这个游戏适用范围比较广，所做准备也比较简单，这种游戏很适合课堂操作，能使全体学生兴奋起来。但比较适合复习巩固阶段运用。 游戏准备：相关字母、声母卡片 操作过程： （1）做这个游戏可以根据不同的内容采用不同的形式。开火车可以横着开，也可以竖着开，还可以开双轨列车。 （2）导语：小朋友，我们一起来开小火车，看哪一列火车最先开到我们首都北京。 开火车时，其他孩子学着很轻很轻地发火车开动的“呜——咔嚓、咔嚓” 的声音，有利于营造气氛，激发学生的学习兴趣。 （3）例，教师在复习学过的生字时，可以用卡片先出示一个生字，然后让一组学生轮着读生字字音、组词 师：“请第一组开双轨列车，先读读字音，再给它找个朋友。” 谁说错了，火车就停下。 师：“哪个修理员来帮着修理一下？” 选其他组的修理员修理（重读字音、字母），修理好了继续开。 第二种 游戏名称：找朋友 适用范围：复习字的偏旁、结构，正反义词，以及声母与韵母的相拼。 游戏准备：有生字的金牌，花形卡片 操作过程： （1）导语：小朋友，你想找到你的好朋友吗？让我们来做一个找朋友的游戏。 （2）如，第一册《识字4》，在学了生字后，请学生找相同偏旁的字做你的好朋友，就可以这样操作。 一生拿一张卡片“打”，说：“找呀找，找呀找，谁是我的好朋友？” 拿卡片“拔”和“拍”的同学就都可以上前说：“我是你的好朋友。” 大家说：“对对对，‘拔’是‘打’的好朋友。”最后大家一起读读两位好朋友手中的字，说说这两个字的偏旁。 又如，教师可以做几个金牌，金牌上贴有生字“跑”“跳”， 大家一起拍手说：“找呀找，找呀找，找到一个好朋友。” 挂金牌的同学看一看读一读生字，与挂有相同偏旁字的小朋友手拉手，成为好朋友。 找对了，大家说：“对对对，你们是一对好朋友。” 找错了，大家说：“错错错，赶快再去找一找。”
『叁』 有关声韵母幼儿园大班亲子互动游戏
拼音游戏 一、“找朋友”游戏 如学“dtnl”时，把四张卡片发给学生，老师和学生一边拍手一边说：‘‘找朋友找朋友’’。老师说：‘‘我在找个d老师的朋友在哪里？快快快，请上来。’’一个学生举着卡片上来说：‘‘我是d，在这里。’’ 二、“打扑克”游戏 如在学习了声母、韵母后，指导学生制作含有声母韵母的扑...克牌。一学生拿有声母的扑克牌，另一学生拿有韵母的扑克牌，两个学生同时出牌，看谁先拼出由这两张扑克牌组成的音节，这两张扑克牌就归谁，谁手里的扑克牌多，谁就赢了。最后赢的同学一边拿出一个音节一边说：‘‘前音轻短后音重，两音相连猛一碰。让输的学生拼读音节。 三、“抽奖”游戏 把写有各种字母和音节的卡片放在一起让学生任意抽取一张读，读对的掌声奖励，读错的，别的小朋友帮忙。 四、“摘苹果”游戏 教师将音节写在苹果的后面，挂在大树上，学生上前摘一个苹果，然后把苹果后面的音节大声的读出来，如果读的对，其他同学就跟着他把音节读两遍，反之，则大声说；‘‘请重来。’’ 五、听音找卡片 学生准备好卡片，老师说出一个音节然后学生立刻从卡片中找出这个音节，这一般用于区别音近形近的字母或音节。 六、“转转盘”游戏 制作转盘，把韵母固定在转盘上，转动声母，与不同的韵母组合成不同的音节，让学生边玩边读，反复练习，趣味盎然。 七、“翻日历”游戏 把声母和韵母分别制成两本日历，两个学生同时翻动两本日历，其他学生读出有声母和韵母组成的音节，这个游戏也可以一个人玩，边翻边读。 八、角色表演 让孩子戴着拼音头饰，在课间玩耍时，注意观察所看到的字母之间有什么不同，并记住对方拼音的名字，上课时戴着头饰来学习来做游戏。如拼读ba这个音节时，让b跑到台上说“小朋友，我是b。然后a再跑上台说：小朋友我是a，我们拍拍手，我们要做好朋友，请大家把我们拼出来。”拍拍手后，下面的小朋友很兴奋的拼了ba这个音节。 九、开火车 做这个游戏可以根据不同的内容采用不同的形式。开火车可以横着开，也可以竖着开，还可以开双轨列车。导语：小朋友，我们一起来开小火车，看哪一列火车最先开到我们首都北京。 开火车时，其他孩子学着很轻很轻地发火车开动的“呜──咔嚓、咔嚓”的声音，有利于营造气氛，激发学生的学习兴趣。 在复习学过的字母时，可以用卡片先出示一个字母，然后让一组孩子轮着读 师：请第一组开双轨列车先读，再给它找个朋友。 谁说错了，火车就停下。 师：哪个修理员来帮着修理一下？ 选其他组的修理员修理（重读字母），修理好了继续开。 要想提高汉语拼音教学的效率，就必须千方百计的把学生的兴趣激发出来，让学生在游戏中学习汉语拼音，使学生掌握要学习的汉语拼音知识，使枯燥的汉语拼音学习变得充满情趣。
『肆』 幼儿园小班声母m的教案
活动目标：
1、体验绘画创作活动的快乐2、尝试用不同的几何图形和线条表现做回操时人物的动态3、以人物画答为主，围绕做操主题对画面进行简单布局活动准备：一张图画、四张几何图形（圆、长方形、梯形、三角形）、老师和孩子用的绘画工具纸颜料画笔活动过程：
1、让幼儿做操导入，引起兴趣引入主题（1）师让孩子听口令做操，喊停的时候，孩子就停在某一操节的动作上，让孩子互相看看说说彼此的身体四肢动作是什么样的。
（2）师：孩子们做操的样子真可爱，那你们想不想把你们做操时的样子画下来呀？那今天老师就和小朋友们一起来画一画。
『伍』 幼儿园小班jqx的教案怎么写
教学目标： 1、学会jpx三个声母，读准音，认清形。 2、了解“ü碰j q x 两点坐飞机”的规则，会拼读音节ju qu xu 。 教学重点： 重点是学会j、q、x三个声母，认清形、读准音，能正确书写。学会j、q、x与ü相拼两点省略的规则。 教学难点：难点是j、q、x与ü...相拼时，ü上两点省略 媒体运用：ppt 预设过程： （应包括课程导入、预习自学、展示交流、当堂练习检测等） 第一课时 一、复习引入 在拼音王国里，我们已经认识了一些朋友，还记得他们的名字吗？瞧，他们来啦。（出示：g k h p m f l d）自由读、指名读。 小朋友们真了不起，把这些声母朋友的名字都记住了，这里还有几个朋友，他们是孪生兄弟，模样差不多，谁能把他们分出来呢？（出示：f-t n-m d-b-p ）同桌互读、指名同桌读，看哪一桌配合的最好。 这节课，我们继续来认识声母朋友，他们是j q x，学生练读。（投影出示） 二、学习声母jqx 一、集体学习声母j （出示课件，引导学生观察情境图。）你看到了什么？ 1、学习j 的读音 公鸡的“鸡”与我们今天要认识的朋友j的发音相似，只是读得轻短点。（讲解发音方法：舌面前部抬起贴紧硬腭前端，然后再将舌面稍稍离开，与硬腭形成一条缝隙，让气流从缝隙里挤出来，声带不颤动。）
『陆』 我家孩子今年上一年级，但是幼儿园教拼音声母韵母的，现在不太会拼音节，十个字的拼音要读很久也没兴趣入
孩子的教育不能过激？ 要让他学:首先要让孩子感兴趣。你可以买点声母，韵母音节这方面的书。还有就是买点这方面的碟子。让他以为是动画片，这样就能慢慢提高和集中他的注意力。