1. 想给幼儿园小朋友变些小魔术，有没有相关的魔术教学视频啊
网络悟空魔术学院，专业的魔术教学
2. 幼儿园老师可以表演魔术吗
可以啊 有什么不可以的 表演 又不是干什么 只要不是对孩子产生不好影响的表演都是可以的 而且表演魔术孩子们还比较喜好的 因为比较有神秘感。
by：少儿空间设计
3. 幼儿园科学各种绳子比长短教案
活动目标： 1、理解长短的概念，学习比较物体的长短，并用语言进行描述。 2、能用一端对齐法对物体进行比较，并按照物体的长短特征进行分类。 3、很快融入游戏氛围参与活动，体验游戏带来的快乐。 活动准备： 1、人手一只篮子。里面放有彩色纸条两根（一样长），吸管两根（有长短），彩带三条（红长、绿短、黄最短）。 2、彩色纸一张，透明敞口塑料袋两个（袋上分别标有数字 1、2）。 3、音乐《红绸舞》。 4、场地布置：红绿黄三个圈作舞池。 活动过程： 一、小魔术导入，激起兴趣、感知长短。 （一）老师变魔术。 1、师：今天老师带来了一个小魔术，睁大你们的小眼睛，看仔细喽。 把两根相同的纸条变成一长一短。 2、幼儿观察有何不同，说说是怎么知道的。 小结：我们的宝宝真棒，用眼睛就能看出两根纸条不一样，一根长一根短。 3、告诉幼儿“变”的秘密。 （二）幼儿变魔术。 1、幼儿从篮子里拿两根纸条学做小小魔术师。 2、说一说，哪根长哪根短。 二、操作活动，进一步加深对长短的理解。 （一）两个物体进行长短比较、分类。 1、请幼儿从自己的小篮子里拿出两根吸管进行比较。 说说你是怎么发现哪根长哪根短。 2、除了用眼睛看，还可以怎样做呢？ 引导幼儿用一端对齐法进行比较。（可横着也可竖着斜着比） 3、送吸管回家。将长的送进1号袋，短的送进2号袋。 4、检验。 师将一个袋子里的吸管拿出用一端对齐法检查是否一样长。另一个袋子里的请有意愿的幼儿进行检查。 （二）尝试用一端对齐法对三个物体进行长短比较、分类。 幼儿从篮子里取出三根彩带。 1、选一条自己喜欢的彩带。 2、尝试比一比、说一说自己拿的是长的、短的还是最短的。 3、长的请到红舞池、短的请到绿舞池、最短的请到黄舞池。 三、游戏：彩带飘起来。 播放《红绸舞》，和幼儿共同跳起来，把彩带舞起来。 课后反思： 整个活动下来，发现幼儿之间在能力上还是有差异的，大部分幼儿能很好地进行比较，但在表达方面上就有所欠缺，部分幼儿不能表达出自己的观点。在这点上还需要进一步思考，思考如何在数学活动中引导他们大胆讲出自己的想法，并帮助他们梳理总结。 在活动之前也看过一些关于“比长短”的文章，和同行的活动反思，所以在准备学具和提要求时更谨慎了。引出“一端对齐法”的概念，对幼儿能较快地理解还是有帮助的。相信对将来三个以上的物体进行比较有一定的帮助。 整个活动让幼儿在魔术中开始、游戏中结束，整体感觉孩子们能尽快地融入整个活动的氛围，都还挺开心的。
4. 求趣味小魔术，供幼儿园孩子娱乐，要求操作简单，道具容易搭配
跟幼儿园小朋友玩的根本不需要道具搭配，你玩个“手指延长术”、“摇晃笔”那些即可
5. 幼儿园大班《冬爷爷变魔术》课件该怎么做
《冬爷爷变魔术》教案
教学目标：
1.学读儿歌，理解图片，情景里蕴含的人物的关系，认识词语：魔术、奇妙、爷爷、口哨、娃娃，并用词语练习说话。
2.尝试结合已有的经验，按儿歌的句式进行仿编。
3.让幼儿用画画的方式表达自己的感受，体验做文学作品的乐趣。
教学重难点：
尝试结合已有的经验，按儿歌的句式进行仿编。
教学准备：
教学挂图、画质、彩笔、幼儿用书
教学过程
一、开始部分：
1.启发谈话
，激趣诱导
2.小朋友你们知道现在是什么季节吗？你是怎么知道的?冬爷爷是个魔术师，他会变什么呢？一起来猜猜看吧。
二、基本部分：
1.出示挂图让幼儿观察简述图片，初步理解儿歌内容。
教师：冬爷爷变了什么魔术？给青山披上了什么呀？教师引导幼儿先讲述，再将这幅图片的内容朗诵给幼儿听。
2.出示第二幅图，提问提问后再朗读。
教师：冬爷爷又变了什么魔术？为河中的鱼儿安上了什么？
3.引导幼儿欣赏，学习儿歌。
a.幼儿完整欣赏儿歌两遍，教师在朗诵的时候要加重词语语气突出重点。
b.幼儿边看书边读儿歌。
c.引导幼儿用多种方式朗诵、记忆儿歌。（启发幼儿用小组、个人表演、自由朗读的方式记忆儿歌。）
4.活动延伸:使用幼儿用书进行绘画创编。
教师：冬爷爷给青山和小鱼变了魔术，冬爷爷还会给谁披上大白袍？还会给谁按上玻璃罩？请小朋友把它画下来，再读一读儿歌。
三.结束部分
看：冬天是多么美丽呀，让我们带着喜悦和憧憬去冬天的田野去和小雪人一起分享冬天的快乐吧。伴着歌曲《小雪花》的旋律出教室下课。
教材分析：
教材趣味性很强，幼儿非常感兴趣，用拟人的修辞手法生动的描写了冬天的情景。
教法分析：
通过图片导入，运用情景教学法，让幼儿说出冬爷爷变得魔术并串联成儿歌，方法形象直观。
分析幼儿：
幼儿学习的兴趣极高，轻松愉快的学会了儿歌。
6. 幼儿园小朋友适合的舞台魔术
纸袋花箱 最适合了！
7. 幼儿园科学教案：有趣的魔术
你看看这些行不，如果满意麻烦采纳，谢谢。 一、空中抓烟 表演者走向舞台向空中一抓，一支得烟就抓在手上，然后放回一个帽子中，向上一抓又是一支香烟，就这连续几次，那香烟里来的呢？ 说明：原来表演者在右手的中指上，套了一个半园型的铁皮象金戒指模样，上面有个小尖头，香烟就插在上面，当手一弯的时候，香烟就出现...，手一伸直香烟就不见了，其实香烟就是一支，表演时注意观众的角度。 二、白纸变钱 表演者从自己的衣袋里拿出十张白纸，一张一张打开交代，两面都是白的，然后把它合起来放在手心中，双手一合，十张白纸就变成十张十元的人民币，立即会引起观众的哄然大笑。 说明：这个节目的特点是手法魔术，是先把准备好的十张人民币贴在其中一张白纸的背后，通过手一合，换了一个面就出现了十张十元钞票。 三、针扎气球 针扎气球：表演者一个大气球向观众交代，然后拿出一个钢针从气球中间穿过，奇怪的是气球没破 说明：在演出前把气球的两端用胶皮贴上，钢针对准胶皮穿过一时不会破掉，不仿试一下。 四、直线吊瓶 表演者交代一只小花瓶，然后把一根绳子进去，马上就吊起了瓶子。 说明：原来瓶子里面有一粒小园型的橡皮球，表演时将小绳子放进瓶口一倒过来橡皮球就压紧小绳子。用家里的酒瓶也能表演，但不能是透明的。 五、飞杯不见 表演者端出一只圆磁盘，盘内有一把敞口壶，一只玻璃杯，然后用一块手帕盖在杯口上，演员拿起杯子和手帕，向观众走去，手一抖动杯子不见了。 说明：原来机关秘密在手帕中，手帕中有一块圆型铁圈，象杯子口一样大小，其实走向观众的时候，杯子已经没有了。因为铁圈和杯口一样大，所以观众不会注意到。 六、二牌变五 演员拿出一付牌的其中两张，牌背向观众交代后，说明没有夹带，手一晃动，向观众交代五张扑克牌 1、 2、 3、 4、5，怎么一下变成五张呢？演员又一晃动，又变成两张扑克牌。 说明：原来只有用两张牌，另外三张不同的点子是剪下来贴在一个角上，演员一晃动就是换一个方向，调一个头，小魔术靠熟练，调头要自然，这样就能收到良好的效果 七、空袋来蛋 表演者从彩台上提起一条黑色平绒布袋为了证明里面是空的，演员把它翻过来，而且在袋外不断挤动，然后做了一个魔术动作，一个鸡蛋从角上挤了出来接二连三变出了十几个鸡蛋来 说明：这个绒布袋的后背一面，上端边缘处实际系一长条形夹层，此夹层左边封死，右边开口在绒布袋内，十余只鸡蛋全装在里面，为了减轻重量，十余只鸡蛋只有一只是真的，其余全是假的，或者是蛋壳。 八、杯底抽帕 演员将一只玻璃茶杯向观众交代，并且将水倒入滴水不漏，演员将水倒出擦干，放入一块绸布杯中，杯口封好、左手拿好，立即用右手抽出杯中的绸巾。 说明：原来机关在杯子上，在制道具时就将杯子底旁钻了一个小孔，约1分硬币大小，倒水时用左手按上，水当然不漏，抽绸巾时就从小孔里抽出来的。 九、飞来火柴 . 表演者将一盒空火柴向观众交代后，用一个魔术动作，手一振，打开火柴已是满满一盒火柴了。 说明：原来这火柴是用二只芯子、半只抽斗装成火柴放在里面向上一推即是满满的一包。 , 十、扯纸还原 表演者将一根长纸条交代后，撕得很碎，吹一口气仍还原成一根纸条了，观众颇为奇怪。 说明：在未演出之前准备工作做好，在纸条上角卷上另一条，撕掉的是交代的一根，团在手中，放开另一条即成。 十 一、空中腾杯 表演者将二只空玻璃杯交代后，用一块玻璃再用一块手帕交代放在玻璃上放上二只杯子顶倒过来不掉下来，观众看了惊险非凡。 说明：原来在交代道具时，关键问题在手帕之中，有放置一个如凹形的铁皮，放在两旁，杯子用手指掀信所以顶倒不掉下来 十 二、飞烟不见 表演者将一支香烟放燃着，抽一口突然放入手中，一瞬间不见了。 说明：用一根橡皮筋通入袖管内头扎上一个笔套香烟放进套内，手一松，那香烟缩进里面去了。 十 三、烧纸变钱 表演者将一张白纸交代后，用火柴燃着后一瞬间变成一元钱钞票了。 说明：预先将一元钱折好放在火柴后面，将火柴一燃一推钱进手中，马上变出一元钱。 十 四、扑克电话 表演者用一付扑克牌交代后，叫观众抽去一只或二只，放在耳旁一听就知道了，实在奇怪。 说明：此牌是同花顺子连起来的，上下一和仍乱，一看牌底便知道抽出的牌了 十 五、A字变 表演者将一支红方块A字向观众交代后，吹一口气变成红方块“3”字了，呀！什么道理？ 说明：原来在A字角上贴了一个“3”字，顶倒一用头大姆指掀掉一角即成了 十 六、剪绳不断 表演者将一根元绳交代后，叫观众当场剪断，叫到 一、 二、 三、马上接起来了，一致拍手叫好。 说明：此条带子过门在手指将另一头叫观众剪下的仍是一个头子，以手过门丢掉了一个头子。 .. 可以看一下罗宾老师的魔术教学视频，简单易学
8. 给幼儿园小朋友表演魔术时，一个小孩子突然说「魔术都是假的，是骗人的」你会怎么办
魔术本身就是假的，如果没有了悬念大家都会做都知道是怎么会事，但魔术技巧是真的，是台上一分钟台下十年功练出来的，。你可以弄个小魔术，说明原理，让小朋友自己来玩，他多数是不成功的，需要技巧熟练。这个时候你就告诉他魔术的本质。。。
9. 求一写简单的小魔术，比较适用于幼儿教学用的 TNKS!
现在还需要幼儿教学的魔术吗