『壹』 小学时态学习顺序
亲,其实不如把你能找到的教科书由浅入深排个顺序,然后熟读课文,找语感,自然就通顺了.有些语法并不纠结,单拿出来反而自寻烦恼了
『贰』 如何突破小学英语时态教学
在小学阶段,英语教师在进行教学设计时,应遵循以下教学设计原则" 1!以学生发展为版本原则 1)注重对学生学权习兴趣激发和保持 小学阶段的学生,尤其是低年级学生,尚不能把学习和一些崇高的志向和远 久的未来结合起来,对他们中的绝大多数而言,
『叁』 小学英语要学哪些时态
小学阶段主要接触4个时态内容，分别是一般现在时--从孩子学英语开始就触及，要注意的是版单数第三权人称的用法；第二个时态是一般将来时，人教版在五年级上册第一单元就接触will的用法，六年级上册好像是第三单元学习be going to 的用法；现在进行时在人教版五年级下册六单元开始接触；一般过去式主要是六年级下册第二三单元。至于过去进行时，过去将来时，现在完成时，现在完成进行时都是初中的教学内容，希望我的回答对你有帮助。
『肆』 小学英语中有哪几种时态怎么学
小学：一般现在时
be
am，is
，are
结构
动作
work/works（只是我举得例子）
现在进行时
be
working
be
will
be/be
going
to
一般将来是
动作
will
work/be
going
to
work
中学：
be
was
一般过去时
动作
worked
我现在刚上
初二
就学了这么多
『伍』 小学学过的时态有几种是什么都怎么应用谢谢！
一般现在时指经常性的动作或状态
现在进行时表示现在或现阶段正在专进行的动作
一般将属来时指将来要发生的事情
一般过去时指过去某个时间做过的事情
现在完成时表示从过去到现在或对现在构成的影响
例子：
I won the game.(过去时)
I am doing my homework.（现在进行时）
I have been to DaLian.(完成时)
I will do my homework first.（将来时）
『陆』 小学学过的时态有几种是什么都怎么应用
一般现在时指经常性的动作或状态
现在进行时表示现在或现阶段正在进行的动作
一般回将来时指将来要答发生的事情
一般过去时指过去某个时间做过的事情
现在完成时表示从过去到现在或对现在构成的影响
例子：
I won the game.(过去时)
I am doing my homework.（现在进行时）
I have been to DaLian.(完成时)
I will do my homework first.（将来时）
『柒』 小学生英语时态
一般现在时
①一般现在时主要强调事实、经常发生的动作或存在的状态。
②动词be 除第一人称单数用am，第三人称单数用is外，其余一律用are。
③动词have 除第三人称单数用has外，其余一律用have。
④行为动词（实义动词）除第三人称单数外，其余一概与动词原形同形。
⑤动词第三人称单数加s的方法：
1）一般直接在词尾加s: swims, likes, wants
2）以s, x, ch, sh, o 结尾的词，在词尾加es: washes, teaches, goes
3）以辅音字母+y结尾的词，先将y变i再加es: studies, flies
⑥动词第三人称单数加s的读音：
1）清辅音后读/s/: likes, helps
2）浊辅音和元音后读/z/: swims, plays
3）/t/后读/ts/: wants, gets
4）/d/后读/dz/: needs, rides
5）以s, x, ch, sh结尾加的es读/iz/: teaches, guesses
⑦句子中常出现频度副词always（总是），often（经常），usually（通常），sometimes（有时），seldom（很少），every day（每天），once a week（每周一次）等。
2. 现在进行时
①现在进行时表示现在正在进行或发生的动作。
②构成：be（am/is/are）+动词-ing
③动词-ing叫做现在分词，其构成如下：
1）一般在动词原形末尾加-ing: going, asking, looking
2）以不发音的字母e结尾的动词，先去掉e再加-ing: writing, closing, taking
3）以“元音字母＋辅音字母”的重读音节结尾的动词，先双写这个辅音字母，再加-ing: getting, running, swimming, beginning
3. 一般过去时
①表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用，如：yesterday, last night, in 1999, two weeks ago等。
②表示过去经常或反复发生的动作，常和often, always等表示频度的副词连用。
③规则动词过去式的构成如下：
1）在动词原形末尾+ed: look—looked, play—played
2）结尾是e的动词+d: live—lived, hope—hoped
3）结尾是“元音字母+辅音字母”的重读音节词，先双写这个辅音字母，再+ed: stop—stopped, trip—tripped
4）结尾是“辅音字母+y”的动词，先变y为i，再+ed: study—studied, carry—carried
④不规则动词要逐一记忆，可参考不规则动词表。
4. 一般将来时
①一般将来时表示将来某一时间的动作或状态。常与tomorrow, next week, from now on, in the future等连用。
②由助动词shall（第一人称）/will（第二、三人称）+动词原形构成。
③美国英语则不管什么人称，一律用will。
④“be going to+动词原形”表示即将发生的或最近打算进行的事：We are going to have a meeting today. 今天我们要开会。
⑤一些动词（go，come，start，move，sail，leave，arrive，stay等）的进行时态可表示近期的计划和打算：I'm leaving for Beijing.我要去北京。
⑥“be to+动词原形”表示按计划要发生的事或征求对方意见：Are we to go on with this work? 我们继续干吗？
『捌』 小学学过几种时态都是什么怎么应用
小学主要学习来四种时态：自一般现在时，现在进行时，一般将来时和一般过去时。一般现在时：表示经常发生的事情、动作或存在的状态。现在进行时：表示现在正在进行着某种事情或说话人此刻正在进行的动作、不断重复的动作或目前这个阶段(不一定是说话时刻)正在进行的动作。一般将来时：表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态，也表示将来经常或重复发生的动作。一般过去时：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用。一般过去时也表示过去经常或反复发生的动作。