1. 我要去应聘幼儿园老师需要上一节可该如何选材
你不是已经找好工作啦嘛
2. 幼儿园美术大班教学随笔怎样选材
大班数学活动《猜猜有什么不一样》教学反思 1.选材生活化、趣味化、经验化。现在的孩子大都是独身子女，他们关注自身比较多，不太会去关注周围的其他的小朋友和他自己到底有什么相同和不同。同时大班主题活动《我自己》当中的一条主题目标就是让幼儿去发现自己与他人之间的不同。最后结合大班“分类”的核心经验，分类的多样性和在同一组物体当中不同的分类方式。陈玮珺老师设计了大班数学活动《猜猜有什么不一样》，《猜猜有什么不一样》是一个非常有趣的游戏活动，让孩子自身作为一种活动的材料来参与到整个活动当中，使这样的一个活动更加具有趣味性。也是一个能符合大班幼儿思维水平和活动能力的教学活动。同时符合新《纲要》的指示：科学领域的知识应该“情境化、、过程化、生活化、经验化”。 今天的活动中，陈玮珺老师始终让游戏贯穿整个过程，让幼儿积极参与，到最后意犹未尽。 2、活动目标指向清晰，层层落实。 这个活动对幼儿思维具有一定的挑战性，玮珺老师提出的活动目标一是“发现人有许多不同和相同之处，并且能从不同的角度进行分类，尝试说说理由”。这是一个从学习经验或认知经验的角度对幼儿提出的活动要求。教师通过三个环节的设计来层层落实目标：首先，请一个小朋友说出某一种差异以及某一种判断的标准，然后请小朋友按照要求来表现出来，如果是按照头发是短的和长的，我们可以怎么分，让幼儿通过自己的亲身参与知道按照头发可以这样分。其次，老师在没有告诉幼儿标准的情况之下，请一些幼儿做出来，也就是呈现一个结果，然后让幼儿来猜，这其中有什么规律或者说是有什么分类的标准，显然对幼儿是充满思维挑战的，幼儿需要把这个标准给找出来，然后清楚地表述，如：穿园服的和不穿园服的不同。最后，教师让幼儿小组合作、设定标准，并且按照这个标准做出来，然后让另一组幼儿猜。这一环节更加凸显了幼儿的主体地位，体现了幼儿主动学习的过程。 2、目标多元整合，促进幼儿全面发展。 幼儿游戏过程中，不仅获得了数学分类的经验，也获得了学习遵守游戏规则、语言表达等经验。在活动中出现了很多问题，有些不是数学问题，但需要幼儿去解决问题，比如说一组幼儿已经按照“高矮”标准进行分类，另一组幼儿马上调整变成“扎辫子”标准进行分类，以不违犯游戏规则，这体现了本次活动的一大价值，即注重幼儿解决问题能力的培养。此外，教师根据大班幼儿思维水平，即大班幼儿已经能够与同伴确认某一个共同目的，然后围绕这个目的去共同努力做一件事情。在今天的活动中，教师提出的目标二是“在参与游戏过程中，学习商量和合作”，教师很巧妙地设计了“猜猜有什么不一样”的游戏情境，让幼儿在游戏过程中学习商量与合作。这些都增大了今天数学活动的价值。 3、活动操作材料简便易行，实用有效。 通常在幼儿园分类活动中，老师会耗时制作、准备一大堆的教学具。但是今天教师并没有这样做，她只是准备了两个呼啦圈，两个用于积分的小象玩具，这些都是幼儿园里常见的、随手可取的材料，以及教师充分利用了每个幼儿身体上（外在的、所带的）自然的特点（服饰、高矮、性别等不同）来组织展开活动。这是我们应该大力倡导的一种理念，就是教学设计并不在于内容环节有多少难、活动操作材料有多复杂，而是应该首先准确把握幼儿的认知发展水平、领域核心经验、主题核心经验，然后采用最简单的方式让幼儿能够充分地参与，体现活动材料以及教学形式的实用性和有效性。 4.师幼互动积极有效。陈玮珺老师对幼儿的回答能积极有效地回应，在过程中能及时归纳总结幼儿的操作行为（“ 人除了能用眼睛一看就能看见不同，还有一些不同时看不见，需要好好想一想、找一找的”），以此不断推进活动，也能运用儿歌（“红圈圈、绿圈圈，按什么不同来站圈，三、二、一” ）组织游戏活动，较好地体现了教师在幼儿学习过程中的指导作用。
3. 时尚幼儿园装修时如何选择材料和注意事项
幼儿园装修与普通公共空间和家居装饰有很大的不同，时尚幼儿园装修不仅需要满足照顾孩子的日常生活安排的功能，还要注意装饰材是否环保。那么如何做好时尚幼儿园装修？今天，将为您介绍时尚幼儿园装修过程中的几点注意事项。
在做时尚幼儿园装修对于幼儿园的地面，尽量避免使用地毯，因为地毯是很容易生螨虫和细菌的，这对孩子们的身心健康来说，是非常不利的。此外，不适合铺设泡沫拼图，这类产品里面可能会含有大量的甲醛和苯等有毒物质。
我们都知道，现在的大多数涂料都含有铅，铅尘的悬浮通常距离地面0.8米，这正是儿童的高度。如果儿童吸入这些有害物质，会严重影响孩子的健康，这就要求我们在装修时，严格控制材料质量，加强通风。
为了能更放心地使用，装修完成后，最好用专业仪器检测环境中有害物质的浓度，分析结果使要留有一定的浮动空间，因为即使检测时达到了标准，在教学辅助工具放置后，会释放出一些有害物质。
在选择涂料时，尽量使用水溶性，虽然价格会更高，但更可靠，而且颜色不宜过亮，重金属含量越鲜艳，越容易与孩子接触导致铅和汞中毒。
购买教具时，尽量使用实木材料。同时，教具中的涂料优选是水基的。另外，有必要检查是否有环境检测报告。
在选择公司时，切记不要太过于相信广告的内容，因为有些内容是由专业的策划人员和团队创建的，所以应该明智地对待各种广告，这样才能仔细选择适合自己的装修公司。
公司必须选择专业可靠的，这样才能使需求得到满足，从而完成一个完美的时尚幼儿园装修。
4. 如何有效开展幼儿园绘画教学
一、重塑幼儿美术教育活动的价值取向
美术教育要顺应幼儿的特点因势利导，才会得到好的实效。幼儿园美术活动的价值取向应突出以人为本，定位于人的整体性、可持续性的发展。幼儿园美术活动的目标具体应该体现在以下方面：①萌发幼儿的兴趣，使幼儿在美术活动中产生愉快的情绪体验，并主动投入到美术活动中，使孩子从“要我学”变成“我要学”；②引导和鼓励幼儿大胆地表达表现自己的感受、体验，并以此作为宣泄情感、充分表达个性的活动，使其个性健康发展；③引导和鼓励幼儿用自己认为有美感的形式，创造性的表达、表现对事物的观察和感悟，注重幼儿审美与创造力的发展。
二、在幼儿园内外营造自然的美术环境
优美的环境传递给幼儿各种信息和刺激，使幼儿受到一种文化艺术氛围的潜移默化的影响，提高幼儿对美的感受能力。因此幼儿园的物质设备、空间布置、墙饰的美化都应精心布置，和谐优美，体现出美的原则和规律。如园内外墙壁上适当安些多宝架或搁板架，陈列一些用泥、木、石、金属、石膏等材料制成的雕塑作品，发展儿童的空间感觉，使幼儿随时随地都能观察、欣赏这些艺术作品，受到艺术作品的熏陶。给幼儿提供进行集体作画的磁砖墙、水泥墙、黑板或大张画纸。也可给儿童提供小画板、小画夹，利于幼儿室外作画。幼儿园还应当给幼儿提供进行美术创作活动的材料。儿童通过自己选择材料、工具，用不同的材料进行粘贴、造型，发展自己的感受能力，加强对各种材料的认识。
三、结合幼儿年龄特点进行美术教育活动选材
美术教育活动的选材应充分体现幼儿的年龄特点，反映孩子的生活经验，使他们通过画笔表现、表达眼中和心中的世界。①选材注重幼儿情感体验的表达，好的选材能起到开启幼儿心灵的作用。老师在选材时，不要担心孩子的造型能力，怕他们画的不像。在他们涂鸦、稚拙的表现中，会有很多可爱的想法和独特的表达方式，我们评判他们的作品不能以“像不像”作为“好不好”的标准，而是要使他们能够表达出自己的感受，并通过自主的创作过程，建立起对美术活动的兴趣。②表现的内容给幼儿留有充分想象的空间同一事物，个人的感受和看法以及表达、表现方式是不同的，因此选材要给幼儿的表现空间大一些。③渗透民族传统文化的选材内容。中华民族历史悠久，有许多民族传统文化的积淀。在成人有目的的引导下，儿童在美术活动中会受到这些文化的感染和影响，因此选材的内容也可涉及适合幼儿欣赏和表现我国民族传统中的优秀文化，如京剧脸谱、农民画、风筝、瓦罐等。此外，在确定题材时要注意突出美感和儿童情趣。伴随着选材的内容，其表现手法也要考虑运用多种形式。
四、丰富多彩的教学方法
对于喜好新鲜事物的幼儿来说，采用灵活多变的教学方法，才能更好地激起他们对美术活动的兴趣和热爱。①游戏情境法。教师要善于运用游戏的情境来感染和调动幼儿。如情境表演、看录像、讲故事、变魔术、玩沙、糊纸盒、拼石头等活动都是幼儿喜欢的游戏，这些游戏里又包含着丰富的美术知识，而创设宽松、有趣的游戏环境，更易于幼儿把自己所思所想表达出来。②观察引导法。美术活动是视觉艺术活动，离不开观察。引导幼儿观察时，首先是启发幼儿对生活及事物的热爱。如引导幼儿观察、回忆从家到幼儿园的路上，你印象最深的高楼、房屋是什么样的？路上遇到哪些人？进行交流之后再画。从而启发幼儿通过观察抓住事物的特征，并把自己的感受和联想表现出来，使他们的画面生动而充满儿童情趣。③物象分析法。物象分析法是在观察的基础上，对事物进行描述性的分析，帮助幼儿在事物与画面之间架起一座桥梁，建立起自己独特的造型符号。在此过程中教师要善于引导和鼓励幼儿用自己理解的形象进行表述。如老师讲了“太阳十兄弟”的故事后，引导幼儿想一想、说一说，你想象的太阳是什么样的？他们发出的光芒是什么样的？为什么是这样？鼓励幼儿把看到的、想到的变成物象说出来然后再画出来，孩子们感受不同，创造的符号也千差万别，使其作品成为充满个性、栩栩入生，是真正意义的“儿童画”。④作品赏析法。引导幼儿多欣赏一些中外名家作品和儿童优秀美术作品。欣赏过程中，教师要善于引导幼儿产生感受，理解和发现作品的表现手法和含义，使他们在获得艺术“营养”的同时，激发他们大胆地表现与创新。⑤过程指导法。幼儿作画时，教师既不能无目的的巡视，也不能过多的询问干扰了幼儿的原有思路。老师要做到因人而导、因需而导。如对自信心不足，不敢下笔的孩子，可以采取手把手或在纸上示意，帮他迈出“万事开头难”的第一步。在小朋友不知道如何继续丰富画面时，老师理解并引导其丰富画面，帮他添上关键的几笔，起到扩展、丰富其画面的好方法。
美术活动对幼儿有益兴趣、健康个性、审美与创造性发展具有重要的作用。教师应在遵循幼儿认识规律的基础上，选择适宜的内容，创造宽松的精神环境和文化氛围，选用恰当的方法，正确评价幼儿的作品，使美术活动真正成为孩子们的一种乐趣，一种荡漾着激情和人性的活动。
5. 幼儿园户外大型玩具选材需注意什么
要设置一些需要与人共同玩耍的玩具材料：让孩子体会到合作意识的重要，发现孩子的社会性。
6. 幼儿园吊顶要怎么设计和选材
吊顶设计的话，不宜过多的造型！
选材的话，轻钢（烤漆）龙骨，是一种新型的专建筑材属料，随着我国现代化建设的发展，近年来已广泛应用于宾馆、候机楼、客运站、车站、剧场、商场、工厂、办公楼、旧建筑建筑改造、室内装修设置、顶棚等场所。轻钢（烤漆）龙骨吊顶具有重量轻、强 度高、适应防水、防震、防尘、隔音、吸音、恒温等功效，同时还具有工期短、施工简便等优点，为此深受用户及设计单位的广泛使用。轻钢龙骨吊顶适用于大面积吊顶，防火，防腐性能比较好。而且比较环保。您可以找家专业幼儿园设计公司咨询下哦！
7. 幼儿园常用的装修材料有哪些
幼儿园装修选材——“亚克力”装饰板亚克力也叫或者亚加力。在化学区域被称为聚甲烯酸甲酯。香港人多叫亚加力，是一种开发较早的重要热塑性塑料，具有较好的透明性、化学稳定性和耐候性，易染色，易加工，外观优美，在建筑业中有着广泛的应用。有机玻璃产品一般可以分为浇注板、挤出板和模塑料。亚克力因其具有颜色丰富多变，通航性强等装饰特点。“亚克力” 装饰板，在幼儿园装修设计中应用区域较多，比如可局部用于幼儿园墙面装饰点缀、宣传栏、食谱栏、展示栏及各种展示牌的制作。幼儿园装修材料——软木“软木”俗称木栓、栓皮。植物木栓层非常发达的树种的外皮产物，茎和根加粗生长后的表面保护组织。软木的品种、规格较多，可根据设计需要进行设计，拼装出各种图案和色泽且施工简便，直接在墙面或地面粘贴即可。软木因其天然环保，可重复粘贴，钻图钉等特点，可广泛用于幼儿园活动室软木教学墙，家园联系栏，作品展示墙等。幼儿园装修材料——滑梯滑梯是幼儿园环境布置室外活动场地有一样运动设施是必备的，滑梯由攀登段、平台段和下滑段组成，下滑段也称为滑板，常规见的滑板有两种“平直的、弯曲的（滑面是旋轮线）”。滑梯对于孩子们的成长作用也是非常大的，孩子玩滑梯需要坚定的意志和信心，可以培养他们的勇敢精神，当孩子“嗖”地滑下来时，能享受到成功的喜悦。以上列举了幼儿园装修选材常见的三种材料，当然，幼儿园装修还有其他材料，比如说涂料、灯具等等，幼儿园装修材料的标准最主要的就是环保、安全、无污染，保证幼儿在一个健康安全的环境中成长学习。