延时教学计划

㈠ 2020年河南中小学是否延迟开学

1月日，河南省教育厅发布紧急通知，鉴于新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控形势严峻，为切实保障广大师生身体健康和生命安全，根据党中央、国务院关于疫情防控工作部署和我省启动重大突发公共卫生事件一级应急响应工作要求，全省学校推迟开学，具体时间另行通知。
工作通知如下：
一、全省各级各类学校和幼儿园推迟开学，具体开学时间视疫情形势另行通知。严禁任何学校（含公办、民办）擅自提前开学，正式开学前学生不得返校。任何学校不得组织高三、初三年级学生提前补课。各地教育部门和高等学校要根据疫情发展，科学研判，做好延迟开学预案，认真做好开学前的各项准备。
二、立即暂停各类校外培训机构所有线下课程和集体活动，恢复时间根据疫情防控工作情况另行通知。各地教育部门要会同市场监管等部门将相关要求及时传达到各培训机构，并做好监管工作。
三、全省各级各类学校和幼儿园要面向离校师生，通过微博、微信公众号、班级群等网络渠道，向学生和家长宣传普及疫情防治知识和防控要求，引导学生特殊时期不离家、不返校。要“一校一策”研究制定延期开学期间工作举措，根据实际调整教学计划，提供网上学习课程，指导学生安排好在家的学习和生活，并做好答疑和指导。
四、2020年我省普通高校招生艺术专业省统考音乐和舞蹈类面试延期进行，具体开考时间视疫情形势另行通知。
五、河南省高校毕业生就业市场原定于2020年2月份举办的系列双选活动推迟举办，具体举办时间视疫情形势另行通知。

㈡ 多地已明确开学时间，延迟开学是否也会延迟放假时间

如今疫情已经一步一步被控制住，学生的学业也该拿起来了，各地教育局都开始明确开学的时间。而那些因为延迟开学而延误的学时，大多会以周末和暑假的时间来弥补。

03.毕业班暑假时间还是正常的

此外，最受人关注的就是初三、高三学子了，他们面临着中高考的巨大压力，但是由于疫情的缘故他们没办法坐在课堂上感受学习的氛围，学习效率虽然不高，但是这一切对所有人来说都是公平的。升学靠的不是分数，是比例。尤其是高考，是看你在这个省的排行，每个人都上不了学，大家都是一样在家上网课，都是同一个学校的人，自然是很公平的。高三学生的日常都被学校安排的满满的，什么时候做什么试卷都规定好了，而且很多学校都是一个老师教一个年级的课，这就意味着连老师都一样的。所以推迟中高考意义不是很大，你可能在想自己没在学校，最后发挥肯定不太好，其实大家都是一样的，没必要去争论什么，最后靠的是一个排行，高中甚至高校都是按照比例来收人的。

㈢ 学校教育的即时价值和延时价值是什么意识

及时价值是传授科学文化知识，延时价值是学生利用这些知识可以服务于社会，间接地为社会和政权服务。

学校教育是个人一生中所受教育最重要组成部分，个人在学校里接受计划性的指导，系统地学习文化知识、社会规范、道德准则和价值观念。

学校教育从某种意义上讲，决定着个人社会化的水平和性质，是个体社会化的重要基地。知识经济时代要求社会尊师重教，学校教育越来越受重视，在社会中起到举足轻重的作用。

(3)延时教学计划扩展阅读：

学校教育自产生时起，就区别于社会教育和家庭教育，具有独自的特点。其特点概括起来主要有如下几个方面：

1、职能的专门性。学校教育职能是专门培养人，学校是专门教育人的场所。学校教育同社会教育、家庭教育相比，其不同之处首要的便是学校教育的专门性。学校教育的专门性特点主要表现在任务的专一。学校唯一的使命是培养人，其他任务都是围绕着培养人来实现的。

2、组织的严密性。教育的特点在于对人影响的有目的、有组织、有计划。学校教育正是体现了教育的特点。学校教育的目的性和计划性集中体现在严密组织性上。学校教育是制度化的教育。学校教育具有严密的组织结构和制度。

3、作用的全面性。学校教育对人的发展作用是全面的。社会教育和家庭教育对人的成长影响多少都带有一定的偶然性，影响的范围也往往只侧重在某些方面。而学校教育是全面培养人的活动，它不仅要关心教育对象的知识和智力的增长，也要关心学生的思想品德形成，还要照顾受教育者的身体健康成长。

㈣ 疫情之下学校延迟开学，该不该支持老师在网上授课

现在疫情的影响，学校基本都延迟开学了，小学中学大学都是如此，在高中这样一个比较紧张的时候网上教学就是一种必需，但是对于小学生来说，这显然没有太大的必要。因为从课程的紧张度来说，并没有太大的影响。

网上授课并不是不可取，而是应该根据实际的需求去选定，根据知识量的大小以及实际的安排去选择，但是有一种行为是绝对不可取的，学校选择在网上授课，但是还按照放假的这种时间来安排作业，比如说寒假正常来说就是一天一套卷子，然后开学之后老师开始讲课了，但是学校认为这仍然是放假，一边布置海量的作业一边又要在网上上课，这显然给学生造成了非常大的压力。

㈤ 延迟开学时间可用暑期补齐吗

各高校要合理调整教学时间，能够通过调整暑假放假时间保证教学学时的回，原则上可优先选择调答整。

各高校要根据疫情防控形势，统筹安排春季学期与秋季学期课程教学计划，合理调整教学时间。能够通过调整暑假放假时间保证教学学时的，原则上可优先选择调整。对于无法通过调整暑假放假时间保证教学学时的，要坚持“一校一策”原则，结合不同专业、不同类别学生的特点和学业要求，有针对性地研究制定因延迟开学教学计划调整和疫情防控期间教学工作总体方案。

各高校要充分利用好在线课程资源。有条件的高校，可在前期课程建设基础上，组织有关教师录制或将已录制完成的部分课程内容在学校网络学习空间上线运行。鼓励高校通过公共平台开放共享优质课程资源，支持高校之间推行课程互选、学分互认。

鼓励高校通过公共平台开放共享优质课程资源，支持高校之间推行课程互选、学分互认。不提倡、不鼓励、不希望、不建议各高校在疫情期间要求每一位老师都要制作直播课。

㈥ 推迟两三个月上课，如何完成本学期教学任务

不仅仅是小学，其实最担心的应该是幼儿园、中小学毕业班年级面临升学考试！其他年级根本不需要担心，在我看来，小学五月下旬开学，七月中旬放假，比原来的在校上课时间减少三个月，如果从零开始不可能完成原计划的一学期教学任务。但是就目前的情况来看，在各地区基本都是推行开学，从零起点开始，表示不会占用暑假时间进行补习，那么就必须要做出相应的调整。现在各地区基本都是每天增加一个课时，积少成多，在这两个月里面，低年级大多数的教学安排都是两个星期左右结束，一个单元的课程。那么相应的训练时间肯定减少，所以说这学期并不要求学生能够完成教学任务，相应的时间后面可以继续扩充。

所以不用担心教学进度问题，只需要按部就班，使学生学习效率最大化就行了。

对于这个问题，不知道你们怎么看？