幼儿园凑十法教学视频

『壹』 幼儿园大班20以内加减法凑十法怎么教

如果你抄是家长，就从孩子的生活着手，孩子的学习方面是从生活中积累的，不要把孩子埋在书本作业本中，平时在家玩也可以教的，例如准备吃饭了，叫他拿家里人用的碗，1个碗加一个碗，等于几个碗？等他数完顺便用筷子摆成个+
，三个碗，妈妈拿了一个碗，还剩下几个碗，同时也可以用碗筷摆成一个算式题目……特别是去逛街买他喜欢的玩具，他会算得更快。生活就是学习，书中的知识就是来源于生活的。
如果你是幼儿园老师，教加减法时，先叫1个小孩出来并说1，再叫1个小孩出来，并说1，然后再数一次1、2，接着把算式写在黑板上，并强调1个人+1个人等于2个人……，用完小孩，再用图片人物、积木或者棍子等等，用孩子比较感兴趣的东西，比较有兴趣的。

『贰』 幼儿园凑十法7+8怎么算

7+8=2+5+8=（2+8）+5=10+5=15。

分析过程如下：

（1）凑十法就是把两个加数中一个较小加内数分解成两个数的容和，使得其中一个数与较大加数相加得到10的过程。

（2）7+8中7是较小的加数，那么把7分解成2和5的和，分解成22和5的和的原因是另一个加数是8，8只有加2才能得到10。

(2)幼儿园凑十法教学视频扩展阅读：

凑十法口诀：

一九一九好朋友【1、9】

二八二八手拉手【2、8】

三七三七真亲密【3、7】

四六四六一起走【4、6】

五五五五一双手【5、5】

破十法

比如计算13-5，那么第一步就是将13拆成10和3，我们知道10-5等于5，再用5加上3最后等于8。所以13-5=10+3-5=10-5+3=5+3=8。

『叁』 现在幼儿园里教数学用凑10法，我感觉这个方法不太好!

数手指头，不够就复再加脚指制头，
开玩笑了，
最好的方法还是，
让小朋友们把加法表背下来，
最好是能加到儿歌的哪种加法口诀表，
1+1=2
1+2=3
这些是基本功，
不是问1+1为什么等于二，
大家默认了，这就是一种规则

『肆』 幼儿园凑十法

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『伍』 凑十法口诀幼儿园

凑十法口诀
一九一九好朋友【1、9】
二八二八手拉手【2、8】
三七三七真亲密【3、7】
四六四六一起走【4、6】
五五五五一双手【5、5】

『陆』 对于幼儿园大班的孩子，怎么科学有效地教会他们“凑十法”和“破十法”

凑十可以分为两种凑十：一是把4分成1和3，然后9加1凑十，而是把9分成6和3，用加6凑十。而无论哪一种方法的学习，都需要这样的知识基础。

最后，对于孩子提前学习知识，个人觉得抱着一种增加知识的态度，不必太过计较学习的效果。这样大人和孩子都会相对轻松一些。

『柒』 幼儿园大班区角玩教具图片凑十法

教学设计：凑十法不仅是进位加法的重要计算方法，更是数学学习中凑整思想的第一次体现，所以，凑十法的学习非常重要，必须让学生从多样化中感受到它的优越性并掌握凑的方法。只有当他们发现凑十法可以解决不同的进位加问题，才会从内心欣然接受；只有从不同的分解当中才能归纳出凑十法关键：根据要凑十的对象从另一个数中分出相应的数来凑十。本课时是对凑十法的整体感受。下一课时进行熟练化和抽象思考任务。 教学目标： 1、建立凑十法中“十”的模型。感受凑十法的优越性，知道如何凑十。 2、经历知识转化的过程，感受学习数学的方法。 3、体会数学学习中的转化思想。 教学重点：掌握凑十法。 教学难点：理解凑十法的思维过程，能完整叙述思维过程。 教学准备：小猴子图片 、桃子图片、2行5列的大表格一张

『捌』 幼儿园算式凑十法5十8怎样做

『玖』 怎样教孩子简单运用凑十法

计算是宝贝们在学习数学中非常重要的部分，是数学学习的基础。打好计算的基础非常重要，如何快速、正确的计算，是我们非常非常想做到的。
今天，我们就一起来看一下现阶段孩子做加减法时用到的巧算方法吧~

1、好朋友数
想要巧算，首先我们要知道好朋友数。
一位数中，那两个数相加等于10呢？
1和9，2和8，3和7，4和6，5和5。这五对数两两相加等于10，我们把他们叫做好朋友数。

2、凑十法
凑十法在进行20以内加法运算时非常的使用。跟随老师来学习以下吧~
小朋友们先来算一算，10+1=？，9+8=？宝贝你又更喜欢哪一个呢？一定和老师一样，是第一个吧~
这是为什么呢？因为10加几就等于十几，非常的好算。
但是在真正的计算中，不是所有的题目都有10，不好计算。没有关系，没有10，我们就想办法把10给凑出来。
现在来计算9+8，我们可以把谁凑成10呢？9或8都可以凑成10，拆大补小，我们把9凑成10。9离10差1，就让8分给9一个1，还剩下7。
1和9是好朋友，好朋友要手拉手，先算好朋友。9+1=10，再加上8剩下的7，10+7=17。
8+7=
8离10更近，就把8凑成10。8离10差2，7给8一个2，还剩5。先算好朋友，再加上余下的5，8+7=15。

3、破十法
加法学会了，现在我们来看一下减法吧~
计算15-3，宝贝儿们都知道15是一个两位数。十位上的1代表1个10，个位上的5代表1个5。所以，可以把15拆成10和5。遇到减法，先用小数去减。5-3够减吗？够减，5-3=2，10没有动，用2+10就是结果。

13-5=
同样的，13可以分成10和3，先用小数减，3-5够减吗？不够，小数不够就用大数减。用10-5，就把10写的离5近一些。10-5=5，3没动，用5=3=8。

宝贝儿你学会了吗？跟随老师再来算一道吧！
16-9=
16可以分成10和6，先用小数减，6-9不够减，再用大数去减。10-9=1，加上没有动的6，1+6=7。宝贝儿你做对了吗？

亲爱的小朋友你学会了吗？快用老师教的方法计算一下吧~
9+7=

8+6=

7+5=

16-4=
18-5=

19-7=

14-6=
15-8=

17-9=

孩子们学会了吗？

『拾』 幼儿园大班凑十法

教学设计：凑十法不仅是进位加法的重要计算方法，更是数学学习中凑整思想的版第一次体现，权所以，凑十法的学习非常重要，必须让学生从多样化中感受到它的优越性并掌握凑的方法。只有当他们发现凑十法可以解决不同的进位加问题，才会从内心欣然接受；只有从不同的分解当中才能归纳出凑十法关键：根据要凑十的对象从另一个数中分出相应的数来凑十。本课时是对凑十法的整体感受。下一课时进行熟练化和抽象思考任务。教学目标：1、建立凑十法中“十”的模型。感受凑十法的优越性，知道如何凑十。2、经历知识转化的过程，感受学习数学的方法。3、体会数学学习中的转化思想。教学重点：掌握凑十法。教学难点：理解凑十法的思维过程，能完整叙述思维过程。教学准备：小猴子图片 、桃子图片、2行5列的大表格一张