小学教师资格证语文教学设计

❶ 小学语文教师资格考试的教案怎么写

1．教师要写自来己认为有重要意源义的教学经历或教学故事，即要有选择性，典型性，不要事无巨细都罗列进去，要围绕中心问题进行选择。并不是说所有的事件都可以成为案例，要善于捕捉教学过程中的“亮点”。
2．应根据以往的经历撰写案例，尽量保持案例中资料的真实性，使读者有身临其境的感觉。可以到案例的主体即学生那是去询问、调查他们的真实感受。
3．教学案例与其它的教学作品有区别性。
与教学论文相比，教学案例在文体和表达方式上以记录为目的，以记叙为主，兼有议论和说明；在思维方式上，是一个从具体到抽象的过程，通过对生动的教学“故事”的描述，通过对具体的学生、老师心理感受的描述，反思、总结教学的利弊得失。

❷ 考小学数教师资格证，笔试的时候教学设计 选择语文题，面试的时候报名数学，可以吗

可以的，教师资格证考试笔试和面试可以选择不同的科目。

小学教师资格证笔试教学设计选择的科目不影响面试科目选择的，最终证书学科是以面试科目为准的。

面试内容与形式

一、面试内容。主要考核申请人的职业认知、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教师基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。如需了解《考试标准》和《考试大纲》(面试部分)等相关面试信息，可登录教育部中小学教师资格考试网站查询。

(2)小学教师资格证语文教学设计扩展阅读：

教师资格证面试程序：

1、候考。考生持面试准考证、身份证，按时到达考点，进入候考室候考。

2、抽题。按考点安排，登录面试测评软件系统，计算机从题库中随机抽取试题，经考生确认后，系统打印试题清单。接着备课，考生持备课纸、试题清单进入备课室。

3、回答规定问题。考生由工作人员引导进入指定面试室。考官从题库中随机抽取2个规定问题，考生回答，时间5分钟。试讲/演示。考生按照准备的教案进行试讲(或演示)，时间10分钟。

4、答辩。考官围绕考生试讲(或演示)内容和测试项目进行提问，考生答辩，时间5分钟。

教师资格制度的法律法规、政策依据是《教师资格条例》。中国公民在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作，必须依法取得教师资格。

为了满足应届非师范类高校毕业生投身于教育事业的迫切愿望，非师范高校毕业生也可参加教师资格考试，提高就业的竞争力。

教师资格证书在我国有两种获得形式：一是参加国家统考，二是参加地方自主考试。两种形式的考试模式都是笔试+面试 。

❸ 教师资格证考试小学数学方向的课做语文的教学设计

对教师是好是坏我不知道，但我知道，如果这个决定出来，最终受苦的一定是学生。

人肯定是追求自己利益最大化。这是人性，各行各业莫不如此。如果教师资格证数年重考一次，合格者才可以继续执教，出于对自身利益考虑，所有教师必定花大量时间去复习复习再复习。学生？教师这个饭碗都保不住了，还管学生？

要知道，教书不是简单的理论知识。一名优秀教师，不仅要掌握本科目本阶段所有的考试题型，答题技巧，还要能游刃有余地应付课堂教学中出现的各种问题，面对形形色色的学生，甚至面对形形色色的家长。这不是简单的几本心理学，教育学能囊括的，这需要大量的实践经验。一名合格教师的经验积累一般不会低于五年，一名优秀的教师的经验积累一般不会低于十年。这是任何书本都无法教授的，只能自己慢慢摸索，学习，体会，总结，最后形成适合自己学生，适合自己性格的教育教学方法。

如果采用重考的方式，无异于否定了教师自行探索建立的适合自己的各式各样的教学模式，采用统一的，千篇一律的教育教学方法。其后果是灾难性的。

再说了，如果真要考试了，一边是学生参加要考期中考，期末考，中考，高考，另一边是自己要参加保住饭碗的资格证考试。谁先谁后？各位看官，如果要各位用自己的职业生涯，换取公司一时的利益，又有几人伟大如斯？

别把教师看得太高尚，我们也是凡人。

凡是折腾教师的，这块石头最终砸向的一定是学生，也只能是学生。

放过教师。

❹ 小学教师资格证语文面试怎么备课

1、时间分配
20分钟可以划分成3+10+7三部分。3分钟看备课纸的要求以及初读备课纸。10分钟完成教学简案。7分钟再头脑里过一下试讲的内容。第一个3分钟，是告诉学员，拿到题本后，先看题本的题目，重点看题目的要求，最后带着这些问题是备课纸上找你要讲课的重点内容。
这篇备课纸的要求有以上三条，我们没看这篇备课纸的具体内容，我们也能知道这篇诗歌重点内容应该掌握象征手法以及注意节奏和重读，就是指导学生有感情的朗读这首诗。掌握了这些内容后，我带着这些目的去看备课纸，找文章哪个地方用到了象征手法，全首诗应该用怎样的感情基调来朗读。3分钟把这些问题解决好。
1、教学简案
10分钟是让大家学一份教学简案，而不是一份非常好的详细教案。虽然是一份教学简案，但是它的作用还是很大的。它能帮你确定你这节课的教学目标以及重难点，它还能帮助你梳理一下你接下来试讲的内容的整个环节。分不同的考场，如果你遇到的考官是考试开始前就让你把教案交给他看，这意味着你的教案会占一定的影响，反之，就试讲的内容重要。无论出于什么样的原因，什么样的情况，这份教案都写的工整、干净、教案的基本环节内容要有的。特别是教学的三维目标一定要写正确，准确，可操作，可测量的。
2、放电影
试讲就是自导自演的一场大片，我们用了13分钟已经把剧本写好了，接下来的7分钟我们就应该初步的剧本里的内容在自己的头脑了像放电影一样的过一遍。闭上眼睛，想着推门进入考场我们先问候，然后开始试讲。试讲里的第一导入要新颖，有趣味性又能联系课题。再把第二个环节的新课讲授的环节、巩固提升以及小结作业的环节想好。在这7分钟里这些内容要放一遍，还要重点想一下每个环节之间的过渡语，保证过渡语不要过于生硬，导致课堂不自然。还要设计好这节课中涉及到的问题，保证问题是有效的，有启发性，能引起学生思考的。好的问题能把你整节课都串起来，保证课堂是循序渐进的进行。符合新课改、素质教育理念的。
20分钟的备课非常关键，掌握备课技巧，既能帮助我们节约时间又能帮助我们把接下来的试讲讲的非常漂亮。

❺ 报考小学数学教师资格证笔试教学设计可以选择语文吗

可以的，小学教师资格证笔试教学设计选择的科目不影响面试科目选择的，最终证书学科是以面试科目为准的

❻ 小学语文教师资格证试讲教案怎么写

新知识是在旧知识的基础上发展、变化、引申而来的，因此教师在备课时专要根据所教知识的内容，属找出与新知识有关的旧知识，看一看哪些知识学生已经把握了，哪些知识还没有完全把握，确定需要跟学生补哪些知识漏洞，课始安排什么温习内容，新授选择什么学习方法和教学方法等，这就是我们常说的备学生的知识水平，只有这样，我们在备课、上课时才能有的放矢。

❼ 小学教师资格证考试语文教案怎么写

教学案例的一般要素
1．背景
所谓背景,即是向读者交待清楚："故事"发生的时间、地点、人物、事情的起因等.背景介绍也不必面面俱到,重要的是说明"故事"的发生是否有什么特别的原因和条件.背景是案例很重要的环节,描述的是事件的大致场景,是提供给读者了解“事件”有用的背景资料,如所在学校的情况、个人的工作背景、事件发生的起因等.
2．主题
每篇案例要有一个鲜明的主题,即这个案例要说明的某个问题,是反映对某个新理念的认识、理解和实践,还是说明教师角色如何转变,教的方式、学的方式怎样变化,或是介绍对新教材重点、难点的把握和处理,等等.
3．细节
有了主题,就要对原始材料进行筛选,有针对性地选择最能反映主题的特定的内容,把关键性的细节写清楚.要特别注意提示人物的心理.因为人物的行为是故事的表面现象,人物的心理则是故事发展的内在依据.面对同一个情景,不同的教师可能有不同的处理方式.为什么会有各种不同的做法?这些教学行为的内在逻辑是什么?执教者是怎么想的?揭示这些,能让读者既知其然又知其所以然.在这个环节中,要讲明问题是如何发生的,问题是什么,问题可以和事实材料交织在一起.这是整个案例的主体,要详尽地描述,展现问题解决的过程、步骤以及问题解决中出现的反复挫折,也可以涉及问题初步解决成效的描述.
4．结果
案例不仅要说明教学的思路,描述教学的过程,还要交待教学的结果--某种教学措施的即时效果,包括学生的反应和教师的感受,解决了哪些问题,未解决哪些问题,有何遗憾、打算、设想等.以“问题”为主线,有矛盾、冲突甚至“悬念”,能引起读者兴趣和深入思考.
5．评析
评析是在记叙基础上的议论,表明对案例所反映的主题和内容的看法和分析,以进一步揭示事件的意义和价值.评析可以是自评,就事论事,有感而发,也可请专家点评、深化.通过对背景、问题、解决问题方法的描述,反思自身的教育教学行为,总结利弊得失和启示.