小学疫情开学复课衔接教学

1. 疫情过后开学复课遇学生体温升高学校该如何应对

现收有学生体温升高，采取送医院进行核酸检测并通知学生的家长，柃测结果没有出来之前采取隔离措施。

2. 复课初期进行“零起点”教学，那网课是不是白上了

首先，我认为大家对教科所印发的指导意见存在着误解，该意见指出，在复课初期实行“零起点”教学，其目的应该是做好线上教学与复课后课堂教学的衔接，让孩子从懒散的状态过度过来，逐渐紧张起来，从而提高学习效率。

其次，退一步讲，真的让孩子重新开始学的可能性几乎不存在，若不是这次疫情，我家老大的开学时间为2月10日，小学最早开学时间不会早于5月7日，也就是说这比正常的开学时间晚了3个月，即便算上两个月的暑假，时间都不够用。

3. 疫情复课后的开学感受

写作思路：写第一天自己上学的准备，写在学校里和同学见面后聊天，以及回到学校的感受和感慨。

正文：

今天我们迎来了新学期的第一天。今天我很早就起床了，穿上妈妈给我买的新衣服，背着新书包高高兴兴地上学了。说实在的开学第一天真的挺激动的呢。真的好想立刻见到几个月没见的老师和同学们，相信大家在寒假里一定都遇到了很多有趣的人和事吧，等见面了一定要聊个够，互相分享一下假期的快乐。

今年我们教室设在电大校区，一到学校门口，哇，好多人呀！我拉着妈妈赶紧往校园里跑，我急忙找个位置坐下，只见讲台上站满了家长，有的在交钱，有的在登记，有的在咨询，而我们同学们呢，有的在谈寒假里的事情，有的在写东西，还有的在面面相觑，总之整个班级沉寂在欢乐的海洋里，沉睡了几个月的校园又活跃起来了。

没过几分钟张文思和陈宇发现了我,张文思惊讶的说：“张乙，你来啦，告诉你，寒假我去我讲给你听。”说完，她就娓娓动听地讲了起来，我听得津津有味，真有身临其境的感觉。这时，老师拿起了话筒，大声地说:“同学们，静一静。”

我们听了，立刻停止了讲话，端正地坐好。随后老师先介绍了自己，又介绍了一位新同学，我们大家用热烈的掌声欢迎了这位新同学。

下课了，我站在楼上，看见楼下同学们玩得非常开心，心想：沉睡了几个月的校园终于醒了。又变热闹了。过了一会儿，老师给我们发了新书。打开书本，一阵书香味扑鼻而来。无意中我发现在新书的左下角有两行字“努力学习，回报祖国，江苏省免费教材”我心里不禁一颤，这是国家免费为我们提供的书本，多不容易呀!

我们一定要珍惜，一定要好好学习，中午老师布置我们把书包好。回到家后，我和妈妈一起完成了这项作业。看看自己包的书，也许是因为自己参与的缘故吧，

虽然包的不是很好，但仍然觉得美滋滋的。下午班级就没那么热闹了，开始正式上课了，我们立刻做端正，老师也认真地上课了。

开学第一天虽然过得很快，但是我们非常开心，我长大后要当医生，像疫情中医生护士学习，长大报效祖国。

4. 1.由于疫情原因,今年的开学日期亦是一推再推,终于等到了开学,随着开学复课的

确实由于疫情的原因，今年的开学日期可以说是一推再退，终于等到开学的话可以就学，内心都是激动的，非常期待着开学的。

5. 现在疫情在家上网课,再过一段时间开学,老师该如何衔接工作

老师，可以把这段时间同学们遇到的问题先处理一下，然后再进行新课程的教学。