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小学语文在线教学

发布时间:2020-12-16 02:09:30

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正一直以来,课堂来低效困扰着教育自中人,因课堂低效导致教师厌教、学生厌学。在新课标催生下,如何构建高效课堂成了每位教师的重要课题,不少教师在试着艰难地探索如何构建高效课堂,但也不乏对高效课堂的理解是模糊甚至肤浅的。一、高效课堂认识的四个误区一是"高效课堂"不等于"多多益善"(知识呈现)的课堂。二是"高效课堂"不等于"行云流水"的课堂。三是"高效课堂"不等于"立竿见影"的课堂。

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1.设计好教学导语。导语是新课的引子,是教学一篇新课文的开场白,一段精彩的导语是一节课能否取得成功的关键。

2.创设良好的课堂气氛,课堂气氛直接影响着教学效果。教师是课堂教学的组织者和领导者,其知识,人格和威信是一种巨大的精神力量,具有很大的教育震憾作用,是影响学生情感、制约课堂教育气氛的关键要素。

3.寻求课内外阅读的结合点。

4.形成课外阅读的氛围。

5.教给课外阅读的方法。

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