如指导小学拟订教学目标

❶ 如何拟定教学目标，才能提高课堂教学的信度和效度

教学目标是上好一堂课的前提，是保证课堂教学质量与效益的基础，因为教学目标指出了教学的主攻方向，规定了一节课的教学内容、重点难点、学习层次水平，影响着教学策略的选择以及教学的深广度等，它是教学活动的灵魂，并制约着教学活动的全过程。教学改革，不管怎么改，怎么创新，都应该有明确的目标和方向，这个目标和方向就是不断提高教学的质量和效益，促进学生主动发展，全面发展。教学目标制定得是否合理直接关系着教学的成败，影响着教学内容、教学方法、教学媒体、教学评价及教学效果等各方面。 二、 制定教学目标应考虑的要素 1. 课程标准 国家课程标准是课程改革的纲领性文件，它具有法定性、核心性、指导性的地位和作用，也是新课程实施过程中教师教和学生学的直接依据。可以说，教师对课程标准的领悟程度如何，将直接决定着新课程课堂教学的质量和学生学的效果。如果说“课程是教育的心脏”，那么“课程标准就是课程的核心”。而教学目标作为课程标准的具体化体现，不管教学如何设计，都必须紧紧围绕着课程标准所规定的基本素质要求，都不能脱离这个中心。 2. 教材内容的分析 新教材本身就是按三维目标设计的，除了知识点也考虑了方法、情感因素，需要教师去仔细体味，充分挖掘。新教材在内容安排上与老教材相比内容较丰富、栏目较多，教师在使用时必须要进行加工处理，确定教学的重难点，都需要教师去深入分析。只有这样，才能更好的理解和把握教材，进而提出恰当、准确的教学目标，发挥好教材应有的作用。 3. 学生学情的分析 主要从三个方面入手：一是要充分考虑学生在知识技能方面的准备情况和思维特点，掌握学生的认知水平，以便确定双基目标；二是要充分考虑学生在情感态度方面的适应性，了解学生的生活经验，从促进学生全面发展的需求出发，去审视制定教学目标；三是要充分考虑学生的学习差异、个性特点和达标差距，以便按照课程标准确定教学目标要求及出发点，为不同状态和水平的学生提供适合他们最佳发展的教学条件。同时，教师要经常主动与学生沟通交流，认真听取他们对教学工作的意见和建议，从心灵上读懂学生，贴近学生，以使教学目标制定的更具针对性和实效性。 明确了教学目标，就可以使我们的课堂教学在教师的控制范围内进行有效的施教。学生的学习有目标了，学习就不会迷失方向。通过一定时期的积累，就可以获得某种知识、技能和情感素养的提高。

❷ 如何拟定音乐课教学目标

课前精心备课，选择合适的教学过程。一堂课成功与否，与课前准备工作的好与坏有直回接关系。教师应做答好充分准备。如查阅各类信息资料、储备丰富的相关知识，选择恰当的教学方法、精心设计教学环节，准备合适的教学手段和用具，深化对教学内容的理解，增强应变能力，积累处理学生生成问题的知识经验和能力，掌握一定的地理技能等。在教学设计过程中应教师主动参与对课程资源的开发和设计，创造性地整合、加工、运用教材，由“教教材”转向“用教材教”，教学学生学习、发展情感，培养良好的学习习惯，提高学习能力。

❸ 如何拟订课时教学目标

首先得明确总的学科教学目标，根据总的教学目标来分析课时教学目标，这样保证专教学目标制定的属一致性，从而避免了偏离的现象。
其次在总的教学目标指引下，分析课时的内容，提取出其精华,把各知识点列出来并找出它们的相互关系，提取出课时教学目标。
最后，教师应根据自身的特点，添加自己的独特见解。

❹ 如何指导高年段小学生学习本文，试拟定教学目标

四五抄年级是道槛。这个时候袭要抓经学习，成绩不能掉。否则将遗憾终身。
四五年级的课文及学习知识一下子难多了，语文课文拥有者超越年龄的成熟与深沉，有点看不懂，数学的内容很复杂，需要认真去听，认真去记，不太容易。英语好一点

❺ 班上有特殊儿童时如何拟定教学目标

仿班上如果有特殊儿童呢，作为教师呢？我们需要拟定的特殊的教育方法，以及呃特有特殊的关照。

❻ 幼儿园老师为什么要拟定教学目标

1、关键是培养学生学习的兴趣,学生有了兴趣,何愁教不好?他们自己也会学了.
2、掌握有效的教学方法.
3、教师自己要有文本解读能力,课堂上要让学生大胆说出自己的理解.
4、要重视教学,培养学生用“我手写我心”.文章不在于技巧,关键在于富有真情实感.
5、掌握一些实用的教学法,多向名家学习,学习他们的课堂教学技能和方法,比如老一辈的教育家一些新课程改革后出现的特级教师的教学方法.

❼ 如何指导中年段小学生学习本文，试拟定教学目标

在教学中，应以学生来自主学习为主自，充分发挥学生的主观能动性，让学生更多的靠自己识字，即依靠自己自主识字。倡导自主——合作——交流的学习方式，鼓励学生灵活运用低年级积累的识字方法识字；鼓励学生用自己适合的方式识字。

❽ 如何制定合理的教学目标

设置教学目标的原则：

1、以学生为本

2、依据课标、遵循课本版

3、分类设计权

4、三维目标并重

设计教学目标的方法：

方法一：以学情为基础，体现目标设计的针对性

方法二：以课程标准为依据，呈现目标设计的准确性

（1）了解课程设计要义

（2）掌握学科教学目标的意义

（3）明确教学的必修内容与拓展内容

（4）把握教学的重点内容

方法三：以行为目标为基底，加强目标设计的可操作性

方法四：以教学反馈为手段，反思教学目标的实效性

设置教学目标的注意事项

1、着眼于学生而不是教师

2、着眼于学习结果而不是学习过程

3、着眼于近期目标而不是远期目标

(8)如指导小学拟订教学目标扩展阅读：

教学目标是关于教学将使学生发生何种变化的明确表述，是指在教学活动中所期待得到的学生的学习结果。在教学过程中，教学目标起着十分重要的作用。教学活动以教学目标为导向，且始终围绕实现教学目标而进行。

教学目标可以分为三个层次：一是课程目标；二是课堂教学目标；三是教育成才目标。这也是教学的最终目标。