① 如何培养幼儿学习舞蹈的兴趣论文
如何培养幼儿学习舞蹈的兴趣
在幼儿园音乐教学中占有很重要的地位。它不仅能促进幼儿积极地参加各项音乐活动，使他们认真地、自觉地接受教育，同时也丰富了幼儿的生活，开阔了眼界，使他们经常保持愉快、欢乐的情绪。激发幼儿对舞蹈、音乐游戏的兴趣。
首先，培养幼儿的节奏感。
我们都知道，孩了们在没有经过训练前，就会拍手、走、跑和唱，而这些自然性的动作会产生一种自然的节奏，我们可以充分利用这些自然节奏结合音乐训练让幼儿对一些基本节奏产生感性认识。当然在训练时，基本节奏的速度和特点必须用声音来表示。例如：用进行曲进行练习有节奏的走步。用2/4拍或4/4拍的乐曲练习踏跳，用带有休止符的乐曲练习兔跳、跑跳等等，一让幼儿通过跳的动作感觉到快而轻巧的节奏；通过3/4拍乐曲，如“蝴蝶找花”“堆雪人”等，让幼儿来体会节奏是柔和优美的。教师在教幼儿学这些基本动作和节奏时，一定要注意到把训练都建筑在孩了们的本能和无意识感觉的基础卜。也就是说，教师不能生硬地口令式地强加于幼儿），只能利用音乐这一有利条件加以引导和训练，从而培养幼儿对舞蹈的兴趣。
其次，舞蹈教学要形象化。
即教师在教幼儿的动作时要多用形象的比喻或其它形象、生动的语言，使幼儿能体会生动、形象的舞蹈动作特点和领会其方法。尤其是在较枯燥的基本步法和复杂的基本动作时，教师须用形象化的方法，这样才能教得生动有趣，幼儿也乐于接受。例如：在教踵趾小跑步时，编成顺口溜“脚跟脚尖跑跑跑”；在教交替步时用“两个好朋友，永远不分手，我走你也走，你走我也走”来比喻；教秧歌十字步时用“姐姐（左脚）弟弟（右脚）在一起，姐姐说我先跳，（左脚向右迈步）弟弟说我也跳（右脚向前迈步），姐姐说我让你（左脚向左侧拉开），弟弟说别客气（右脚退后一步）”来比喻。生动、形象的教学方法，既符合幼儿具体、形象的思维特点，又使幼儿在愉快的气氛中学会了舞蹈基本动作，幼儿学习积极性很高，兴趣浓极了第三，在整个舞蹈教学中，教师要确立幼儿是学习主体的思想。教师的主导作用在于启发调动幼儿学习的积极性、主动性和发展创造性。例如：教音乐游戏“熊和小孩”，我先教幼儿学会这首歌曲和掌握熊走路的基本要领，然后为幼儿提供创造、想象的条件。出现音乐，幼儿根据音乐、歌词内容编出小孩出门玩耍的动作：有的提着花蓝到草地卜采花，有的学小鸟飞，还有的学小兔跳，总之，孩子们会别出心裁地编出许多出乎意料之外的动作，教师及时地对孩子们的表演给子鼓励，如点头、微笑、拍手、伸拇指等。这样幼儿完个成为学习的主人，使他们在优美的旋律中各自做自己喜爱的动作，在音乐游戏中感到愉快，表现出内心的喜悦，充分发挥一了自己的想象力、创造力，也进一步提高了幼儿学习舞蹈的兴趣。
另外，对于个别性格比较孤癖、不喜欢跳舞或节奏感差、不能按节拍跳舞的孩子，怎样培养他们对舞蹈的兴趣呢？
我认为在音乐游戏活动中，应多让他们欣赏优美的舞蹈，同时教师应更热情、仁动地教会他们边听音乐，边拍手以及表演的方法，唤起他们的情感，拔动他们的心弦。还有在集体跳舞时，将这些幼儿安排在舞跳得好的幼儿后而，便于模仿；还可以编一些简单动作，让他们进行练习，通过循序渐进的教学方法，生动活泼的形式，使这些对舞蹈没有兴趣的孩了能在跳跳玩玩中提高对舞晰的兴趣。
实践证明，提高幼儿学习舞蹈兴趣的方法是多种多样的，然而无沦你采取什么方法，最终应尽快回到音乐中来，让幼儿在音乐中寻找感觉、节奏和情绪，享受音乐的美、动作的美。
② 幼儿园腰鼓的基本动作
一、起跳步：（中速） 要求：右臂从体前伸直向上，鼓棒与地面平行。右腿成九十度，跳得越高越好。 二、大缠腰：（快速） （1）双腿跳起直分，落下时成弓步，右臂起跳时从体前伸直向上，同时摇头。 （2)右脚在原地踏一步，左脚吸在右小腿上，双手后击鼓。 （3）左脚向正前方踏出一步，右手击鼓，左手甩绸。 （4）右腿伸直向上跳起，落下时吸左脚（手势同二） （5）左脚向后踏一步，同时转身（从左边转），双手从右往上甩出。 （6）过档，右手从褪下打击鼓面{且不可弯腰，曲腿} （7）右脚落下时转向前方跳一下，双手自然下垂。 （8）双腿跳成左前右后直叉。 （9）双手在体侧甩动四次，跳起并脚，曲腿弯腰。 （10）双手自然下垂圆圈，并脚向上甩绸。 三、交叉跪打：（面对面）（中速） （1）一四同大缠腰，（5）左脚向前踏出一步，双手从右往上甩绸。 （6）过档 （7）同上 （8）双腿跳落下时成右腿直跪左腿叉（学生 脚对脚） （9）双手在 体侧甩动四次，前爬后仰。 （10）跳起并脚曲 腿，弯腰右转一圈。 四、大丰收（慢速） （1）起跳双手从右向左平画圆，双腿落地成左前右后弓步，上身与地面平行低头。 （2）后撤一步，变为右前左后弓步，双手从左向右平画圆甩出，上身同（一） （3）左脚向上跨一步，双手自然垂在体侧。 （4）向上跳起，右腿成90度，同时双手向上甩绸。 五、十字梅花（中速） （交叉跪打） 六、擦背（中速）（面对面） （1）左脚向左跨跳一步，同时吸右脚于左小腿，摇头，再向左踢出右脚，双手从 胸前打开成左外高，右内低姿势。 （2）相反方向，出右脚（同上） （3）左脚向对方踏出一步，同时吸、右脚打四下鼓。 （4）右脚向下方踏出成右弓步，同时背对背，左手 击鼓，右手高举过头顶。 （5）--（8）换方向。 （9）弯腰曲腿从右方转一圈，打四下鼓，到达对方位置。 （10）并脚向上甩绸。 七、盘龙记（快速） （1）到（7）同大缠腰。 （8）跳起落下成左弓步右跪姿势。 （9）双手在体侧甩两次绸。 （10）站起转身并脚甩绸。 八、软缠腰（慢速）（面对面） 特点：摇头晃脑，扭腰摆胯。 （1）到（6）动作同交叉跪打，只是要扭腰摆胯，并摇头，而且所有跳改为跨步。 （7）右腿落地跳一下，不转身。 （8）成左弓步跪姿势。 （9）--（10）同交叉跪打。 九、锦上添花（中速） （1）起跳步 （2）打四下鼓，两人面看，同时喊嗨 （3）打四下鼓 （4）起跳，左脚落地，右腿向右跪出，同时左手向左上方伸出，右手向右下方伸 出。 十、十字步（中速） 特点：要有脚紧抓地面的感觉。 （1）右脚脚后跟踮起，同时吸左脚。右手迅速从前向后鼓棒朝下绕头一周，击鼓一 下，左脚向右踏出，身体朝向右侧方。 （2）右脚向前方他出，曲腿，摇头，在右手各击鼓一下。 （3）左脚向左后方踏出，曲腿摇头。 （4）右脚向后方踏出同上。
③ 幼儿园音乐游戏大班律动《秧歌十字步》教案
活动目标： 1、 学习秧歌步、秧歌十字步基本步伐 2、知道秧歌是一种传统的民间活动以及它的种类、用途等知识 3、体验舞蹈的乐趣，培养幼儿美的表现力和创造力 活动准备： 1 、舞蹈录象、录音资料 2、秧歌道具手巾花、绸带等 3、十字步图谱 活动过程： 幼儿在《纤夫的爱》的音乐中进入活动场地 一、观看录象，东北秧歌，引出课题 1、师提问 ：有谁能告诉我这个舞蹈的名称？录象中看到了什么？（师小结：秧歌舞最早流行在东北，东北地区的人们在喜庆的日子里，就会用扭秧歌的形式来庆祝，后来我们江南的人们把秧歌改变成地方秧歌，因此手里的道具呢，用的最多的是阿姨们用手绢花，叔叔们呢则用绸带。） 2、在看一次，提出要求：仔细看，试着学一学。（试试手，脚的动作） 二、 学习秧歌十字步 1、师：今天我们也来学一学秧歌的基本步伐，它有一个好听的名字叫“秧歌十字步”（出示秧歌十字步大图示，为幼儿讲解图示的看法，并让幼儿试着看图自己先走一走，老师指导 理解图谱意思 ） 2、老师示范秧歌步动作 秧歌步：第一拍，左脚起步向前交叉方向走，第二拍，右脚向前交叉方向走，第三拍，左脚向后交叉方向走，第四拍，右脚向后交叉方向走。注意，准备的时候，双脚站在小脚印上，走步时，可以根据图谱上的口令提示走。注意脚步和颜色的对应。 3、幼儿学习秧歌十字 师：小朋友们别着急，我们随着秧歌十字步图示，老师和小朋友一起来学习，很快就能学会了！ 幼儿人手一块十字步图谱，幼儿练习老师观察辅导 4、鼓励幼儿跟随音乐边唱边练习秧歌十字步，老师个别辅导。 5、小朋友们快看，老师给你们带来了道具，手巾花、绸带 男小朋友拿绸带，女小朋友拿手绢花，双手自由舞动听音乐练习。 三、尝试听音乐男女对舞，鼓励幼儿创编造型。 四、小朋友们跳得真好，让我们回家表演给爸爸妈妈看好吗？